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小学语文二年级上册第一单元试卷分析(1)

2020-02-05 来源:步旅网
二年级二班语文上册第一单元试卷

二年级上册第一单元试卷已经结束,掩卷深思,有让人欣喜的地方,也有令人深思之处,为了真正发挥考试评价的合理性,促进学生语文素养的全面发展,现就本次考试情况做如下分析:

一、 分数结构 分数 人数 60以下 61-70 71-80 81-90 91-100 二、答卷分析

本次测试共有十一大题,可以概括为语文基础知识,积累与运用。大类是从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观全面进行检测,体现了新课程标准的理念。

第一题看拼音写词语,这两题是得分率最高的题目,大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心导致失分。

第二题:认一认,给带点的字选择正确的读音,看似简单,但是失分却很严重。层(ceng)和橙(cheng)选择上出现错误 。

第三题:读一读,并组词。这些都是学生平时常见的形近字,大部分学生都能正确区分并组词,做( ),染( ),梁( ),错的较多。

第四题:写出同偏旁的字,学生都做的很好。

第五题:照样子组词。虽然学生平时练习时做过,但仍有大部分同学失分,可见对一字组四个词语握不牢。以后要多加练习。

第六、七题:把词语补充完整和选字填空。学生们背诵情况良好,所以该题答题情况较好,只有少数同学因记得不牢而缺字错字。

第八题:按课文内容填空。因为填的字都是认读生子,学生不会书写,所以错误率极高。

第九题:默写《山行》,学生们背诵情况良好,所以该题答题情况较好,只有少数同学因记得不牢而缺字错字。

第十题:换个近义词,学生基本上都能写对。

第十一题:读一读,练一练,学生能够准确理解题意,能通顺的组织和准确的表达语言。但错别字现象较严重,个别学生还要注意格式。

三、考后反思

通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。

1、针对二年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养

成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用词句的能力。

2、教师要督促学生熟读、熟背课文。

3、教师要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好习惯。

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