浅谈初中英语高效课堂教学 胡水清

1.教材的高效使用。新课改背景下，教材容量大、听力试题难度增加等因素成为初中英语教材的明显特征。因此，作为初中英语教师，需要对初中英语教材进行统筹安排，结合学生的实际情况，对教材内容实施高效取舍，不仅能满足教学目标的需求，而且能够促使学生英语学习能力的提升。此外，教师应基于教材内容，根据实际情况，适当对教材内容进行补充、延伸，使得教材内容能够与实际生活密切联系，让学生更容易吸收英语知识。 2.教学设计坚持因材施教原则。课前的教学设计对课堂教学高效性具有重要影响，高质量的教学设计能够高效提升课堂教学的高效性。基于新课改的背景，教学设计需要以学生为中心，根据学生的实际情况，采用因材施教的原则，实施差异化教学，引导学生主动学习英语，培养他们的英语学习的兴趣，既能完成教学任务，又能使学生英语水平获得提升，英语课堂教学的高效性也会得到提高。

3.合理利用教学资源，选择适宜的教学模式。现阶段教育的重要性不言而喻，更多的社会资源投入到教育行业，这些因素使得英语教育具有丰富的教学资源可以运用。因此，作为初中英语教师，基于英语教学的实际情况，选择适宜的教学资源，提升英语课堂教学的高效性。此外，随着教育行业的发展，越来越多的新教学模式诞生，如情境式教学、探究式教学、合作式教学等，英语教师应先了解不同的教学模式，进而基于学生的实际情况，采用合适的教学模式进行英语教学，提升初中英语课堂教学的高效性。 二、课堂是英语高效教学的主阵地

1.营造和谐宽松的课堂教学环境。作为英语教学主阵地的课堂，英语教师积极创设和谐宽松的英语学习环境，使学生能够主动融入其中，体验到英语学习的乐趣，享受英语学习，在快乐中获取知识。课堂上对问题进行讨论时，教师应以和蔼可亲的态度参与其中，平等地跟学生进行交流，让学生能够从内心感受到教师英语知识的丰富及英语知识的重要性，如此既能促使学生更加主动地学习英语，又创设了一种平等的交流环境，学生能够更加主动思考、积极参与，利于个性的培养。

2.善用创设问题情境，提升教学高效性。提问是教学的前提，它有助于提升英语课堂教学的高效性。创设问题情境教学模式的高效运用，能够使得教师更加高效地组织教学，培养学生的思维能力，也有利于促进英语交流的运用，提高学生的英语实际应用能力。此外，合理的提问也有助于培养学生英语学习的兴趣，提升他们学习英语的自信心。

3.教师应注意自己的言行举止。英语课堂之上，教师应特别注意自己的言行举止，文明礼貌的言行举止不仅是教师最基本的职业素养，且能高效提高课堂的教学质量。因此，教师务必对自身的言行举止进行提升，为高效英语课堂的实现做出努力。

4.指导学生做好课堂笔记。课堂笔记是学生课后复习和自主学习的重要条件，英语课堂之上，教师应采用高效措施，培养学生正确做笔记的方式，使用笔记的方法，促使学生养成良好的笔记记录与使用的习惯，对英语课堂高效性的提高具有重要作用。 三、教学教师需用心、用功、用情

1.教师应抱有热情、真诚的心态与学生交流。作为中学英语教师，首先要培养自己对教育事业的热爱，热情从事教学，让学生能够深刻感受到教师对他们的爱，用爱引导他们，让学生喜欢上教师所教授的课程。

2.教师需要不断提升自身的专业素养。实际的教学过程，也是教师的成长历程，只有不断地学习，教师才能进步，教学质量才能得以提升。如课余时间，教师之间进行教学经验交流，相互学习，或者学习新的教学方法及设备，能够为学生提供多样化的教学模式，提升英语课堂教学的高效性。

3.以情冶教，实现教学艺术真善美的和谐统一。在实际英语教学中，教师应善于将自身正能量的情感因素与教学相结合，使学生能够在充满正能量的和谐的氛围中学习英语，感受英语知识的魅力，提高他们英语学习的积极性。英语教师将生活中发生的具有正能力的事件，编入英语教学，让学生身临其境，参与其中，既能培养学生正确的价值观，又促使了学生积极地学习英语知识，实现了教学艺术与真善美的高效统一。 四、布置合理作业是实现高效教学的补充

合理地布置课后作业，是实现高效教学的补充，能够提升英语教学的高效性。同时，布置适当的课后作业，有利于学生对课堂英语知识的巩固，提高他们英语学习的兴趣，对他们养成良好的英语学习习惯具有积极作用。英语教师在布置课后作业时，应围绕课堂教学知识、教材内容及学生的实际情况进行合理安排，尽量减少一些枯燥乏味且量大的习题，避免由此加重学生的作业负担，从而产生的英语学习效果较差。教师应基于教学内容，布置一些能够更好发挥学生自主能力的作业，如设定一个主题，让学生课后搜集资料，并通过相互合作的方式完成一段对话或者表演，调动学生英语学习的积极性。此外，教师的课后反思也有助于提升英语课堂教学的高效性。教师在课堂教学结束后，可以对教学方式、学生反应、教学效果及教学内容等方面进行反思。如课堂教学中哪些是自身的优点？哪些是不足之处？需要亟待解决的问题有哪些？应采取何种对策。只有不断地对自己的教学进行反思与总结，才能促使自己不断成长、与时俱进，更加高效地进行课堂教学，提升英语教学的高效性。 总之，课堂教学的高效性是其必然趋势，教师应引导学生提升英语应用能力。