小故事帮我学数学

小故事帮我学数学

架河二中九（2）班 李梦远 指导教师：陶志瑞

我家小侄女今年三年级，闲来没事我喜欢翻看她的语文课本。看得次数多了，感觉到很多语文书上的小故事对我们学数学很有帮助。

故事一：画杨桃

故事说的是一位同学把杨桃画成了五角星的形状，惹来其他同学的一片嘲笑。当老师让这些同学坐到之前同学的位置观察时，发现杨桃真得变成了五角星的样子。

这个故事一方面让我明白学习要有实事求是的态度，另一方面也让我明白看待问题要全面，否则就会“横看成岭侧成峰”。所以，当大家做题时，千万别忽略了多解的情况哦！此外，这个故事还帮助我掌握了“视图”知识，明白了三视图反映物体形状的必要性。

故事二：找骆驼

从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。当他询问一位老人时，老人的描述绘声绘色，但却说没见过骆驼。他的解释是：刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着骆驼的脚印去找。商人听了，照着老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。

故事中那位老人对事情的判断简直就像神探，他对骆驼足迹的观察仔细程度令人惊叹，也提醒我这个大马虎在解决数学问题时要细心观察、思考，不能一遇到难题就退缩放弃。

故事三：道旁苦李

王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一道玩耍，看见路边有李树，结了很多李子，枝条都被压断了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”大家一尝，果然是这样。

这个故事一方面说明凡事要多思考，不要跟风，人云亦云；另一方面王戎的推理也帮助我深刻理解了反证法。

故事四：从三到万

有个乡村老头，家里很富裕，但几代人都不识字。有一年，请来一位老师教儿子写字。写一画，教他说：“一”；写二画，教他说：“二”；写三画，教他说：“三”。富翁的儿子觉得读书写字太简单了，就非常高兴，丢掉笔回去告诉他的父亲，说：我学会了！我学会了！可以把老师辞退了！他的父亲很高兴，就依从了自己的儿子，辞退了读书人。过了一些时候，富翁打算邀请一位姓万的亲戚来喝酒，叫他儿子写一份请贴。等了好久仍不见写成，父亲就去催促他，儿子抱怨说：“世上姓氏很多，为什么偏偏要姓‘万’呢？我从清早写到现在，才写完了五百画！”

这个笑话老师也跟我们讲过，大意是学习要虚心。我想这个故事还告诉我们：单纯利用归纳的方法有时候是不可靠的，学习数学既要敢于大胆猜想，也要注意及时验证。

道理固然说起来容易，但真正落实到学习中往往会顾此失彼，要想学好数学还得多加练习才行呀！