幼儿园教学工作计划具体内容

1、认读1——20的数字并学习点数、倒数；学习1——100的唱数；

2、学习书写数字1——20；

3、学习形式排序，鼓励幼儿主动观察和探究周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快；

4、理解常见的数、量、形，能用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题；

5、认识星期，知道一周有七天及排列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念建立；

6、认识梯形，稳固对各种几何图形的认识。

7、能正确区分上、下、前、后四个方位，有初步的空间方位概念。

8、能比较物体的长短、薄厚、一样容器里液体的多少，并进展排序。 措施：

1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。

2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。例如在比较液体多少时，我可让幼儿用杯子、碗、瓶子等容器玩水，来学习比较液体的多少。 3、为幼儿提供有意义的操作材料。

4、使科学教育生活化。我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的才能和学习数学的信心。如让孩子参与家务，练习按物品的使用特点分类。

5、将科学教育浸透于一日生活之中。儿童是在各种各样的活动过程中理解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的时机，老师要擅长利用这些教育资料，引导幼儿理解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比方：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类，帮助老师图书、玩具等。 目的：

1、学习60个生活中常用的单词、短语或句式。 2、培养幼儿学习英语的兴趣。

3、提供丰富的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说常用 的英语。

4、培养幼儿正确的语音及语调。 措施：

1、抓住一日活动中一切可利用的时机对幼儿进展英语的渗 透。 例如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：“Good morning.、 How are you ？、 what's your name?”等日常用语，使简单的英语教学容入到幼儿的生活中去，让幼儿学以致用。在非英语教育活动中，对幼儿说“Stand up、 Put down your hands ”等，在午睡时，对孩子说：“Silence please!、Don' talk.、Close your eyes.”等，老师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一开场是在猜，到了第二个月，孩子不但理解的意思，还会模拟老师的发音和句子，孩子对完好句和连接的交流用语学习得到开展。 2、为创设英语活动区域。

在活动区中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。对于个别内向、不愿表达的孩子，我会给予适当地指导，因人而异，因材施教，使这部分孩子也得到进步。

3、多开展游戏活动。只有生动、有趣的教学方式才能吸引孩子。游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段，当孩子围成一个圆圈做游戏时，我会说：“hand in hand，please.”我边说边做动作，孩子们理解了我的意思便与我手拉手，接着我又说：“big”,孩子们就会把圆变的大大的，当我说：“small”孩子们就会把圆变的很小。尽管是一个小游戏，孩子们照样玩得很开心，又从中学到了一些英语。

措施：将礼仪教育融入到一日常规中。