Unit 5 Do you have a soccer ball ?
单元导学案 话题 Do you have a soccer ball? 你有足球吗？ 1.have （v.）有 2.tennis（n.）网球 3.ball（n.）球 4.soccer（n.）足球 5. volleyball（n.）排球 6.basketball （n.）篮球 7.let（v.）让 8.us（pron.）我们（宾格） 9.go（v.）走 10.we（pron.）我们（主格） 11.late（adj.）迟到 12.has（v.）有（单三） 1.play tennis 打网球 2.play soccer 踢足球 3.a ping-pong bat 乒乓球拍 4.have a basketball 有个篮球 5.be late 迟到 6.two bats 两个球拍 13.get（v.）得到 14.great（adj.）美妙的 15.play（v.）玩 16.sound（v.）听起来好像 17.interesting（adj.）有趣的 18.boring（adj.）没趣的 19.fun（adj.& n.）有趣的 20.difficult（adj.）困难的 21.relaxing（adj.）轻松的 22.watch （v.）观看 23.TV（n.）电视 7.play basketball 打篮球 8.in my bag 在我的包里 9.sounds good 听起来不错 10.an interesting book 一本有趣的书 11.watch TV 看电视 24.same（adj.）相同的 25.love（v.& n.）爱 26.with（prep.）和……在一起 27.sport（n.）体育运动 28.them（pron.）他们(宾格) 29.only（adv.）只 30.like （v.）喜欢 31.easy（adj.）容易的 32.after （prep.& conj.）在……之后 33.class（n.）班级 34.classmate（n.）同班同学 12.play computer games 玩电子游戏 13.play sports 进行体育运动 14.the same school 同一所学校 15.after class 课后 16.watch sports on TV 在电视上观看体育运动 四会单词单元 语法 单元 重点：have的一般疑问句及肯/否定回答。 重难点 难点：have的一般疑问句及肯/否定回答。 重要短语 核心句子1.—Do you have a ping-pong ball?—你有乒乓球吗？ —No, I don’ t.—不，我没有。 2.Let’s play basketball.让我们打篮球吧。 3.That sounds good.那听起来不错/很好。 4.That sounds interesting.听起来很有趣。 5.Volleyball is so difficult .排球是那么困难。 6.I love sports, but I don’t play them——I only watch them on TV ！ 我喜欢运动，但我不参加——我只在电视上观看它们。 7.I play ping-pong with my classmates after class .我和我的同学课后一起打乒乓球。 1.have的一般现在时态。 2.品质形容词的用法。 3.but的用法。
第一课时Section A(1a~2d)
自主预习案 学生自学新单词（教材P25-26），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体） 一、四会单词 1.have （v.）有 2.tennis（n.）网球 3.ball（n.）球 4.soccer（n.）足球 5.volleyball（n.）排球 6.basketball （n.）篮球 二、重点短语 1.play tennis 打网球 2.play soccer 踢足球 3.a ping-pong bat 乒乓球拍 4.have a basketball 有个篮球 随堂导学案 Step 1情景导入 Teacher：Look at the sports things. Here，the ping-pong ball is mine. It belongs to me. So I have a ping-pong ball,“have” is an important verb in this unit. Now listen carefully： Do you have a ping-pong ball? I’m asking you if you have a ping-pong ball. If you have，say“Yes，I do.”；if not，say“No，I don’t”. Questions： Teacher: Do you have a pen/soccer/tennis…? Students： Yes, I do./No，I don’t. 环节说明：通过提问引出本课的知识目标，在师生问答中自然而然导入新课。 Step 2完成教材1a-1c 的任务 1.认真观察1a的图片,将所给词语与图中的物品进行匹配并熟读这些单词。（2分钟） 2.认真听录音，把听到2b方框中的词圈出来。（3分钟） 3.仿照1c的对话，用1a所给的单词编写对话，并在小组内结对练习。（2分钟） 参考案例 A：Do you have a ping-pong bat? B：Yes，I do. A:Do you have a ping-pong ball? B:No, I don’t. Step 3完成教材2a-2d 的任务 1.认真观察2a的四幅图片，记住图片中人物的名字。仔细听录音，按听到的顺序给图片编号。（2分钟） 2.再听一遍录音,将人物与各种球匹配。（3分钟） 3.就2a中人物与同伴对话。（3分钟） 参考案例 A：Does Jane have a tennis ball? B：No，she doesn’t. A：Does she have a...? B: No, she doesn’t. 4.大声朗读2d的对话，分角色表演，请部分学生上台展示。（5分钟） 环节说明： 通过听力和口头表达练习让学生学会动词have在一般现在时态中的基本用法，即用一般疑问句询问对方是否拥有某物。 Step 4小结训练（3分钟）(见多媒体) 按要求转换句型，每空一词。 1.I have a math book.(改为一般疑问句) Do you have a math book? 2.Tom has a TV.(改为一般疑问句） Does Tom have a TV? 3.Does he play sports every day?(作肯定回答) Yes, he does. 4.Do you like playing basketball?(作否定回答) No，we don’t. 5.Lucy has a ping-pong ball.(改为否定句) Lucy doesn’t have a ping-png ball . Step 5布置作业
自主预习案 学生自学新单词（教材P27），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体） 一、四会单词 1.let（v.）让 2.us（pron.）我们（宾格） 3.go（v.）走 4.we（pron.）我们（主格） 5.late（adj.）迟到 6.has（v.）有（单三） 7.get（v.）得到 8.great（adj.）美妙的 9.play（v.）玩 10.sound（v.）听起来好像 二、重点短语 1.be late 迟到 2.two ping-pong bats 两个乒乓球拍 3.play basketball 打篮球 2.学生用表格中的单词造句子，比一比，看谁写得又快又对。（3分钟） 参考案例 I / We / You / They have… He / She / It /Eric has... Step 3完成教材3b-3c 的任务 1.学生用do或does填空，然后结伴练习3b的对话，邀请一些小组展示。（3分钟） 2.看3c的图画，学生记住鲍勃房间里的物品，然后合上书模仿3b，并用图片提示编写对话，然后结对练习。（4分钟） 参考案例 A：Does he have a soccer ball? 第二课时Section A (3a~3c)
4.in my bag 在我的包里 5.sounds good 听起来不错 随堂导学案 Step 1情景导入 Teacher：Do you have a volleyball? Student 1：Yes, I do. Teacher：Nice. Let’s play volleyball. Teacher：Do you have a basketball? Student 2:No，l don’t. Teacher：Oh, what a pity! You don’t have a basketball. Well, let’s play soccer. Student 2:That sounds good. 环节说明：通过师生对话引出新知识——即动词 let的用法。学生初步了解向对方提建议的用法。 Step 2完成教材3a的任务 1.学生将3a方框中的单词填入表格中正确的位置。(2分钟）
B：Yes，he does. Step 4环节说明 通过对话让学生在具体的语境中学习向对方提建议。填空练习这一环节让学生综合运用了本节课的语法知识。 小结训练（4分钟）（见多媒体） 用所给词的适当形式填空。 1.That sounds (sound) good. 2.Do you have (have) a basketball? 3.My brother has(have) a ping-pong bat. 4.We have many clubs (club) in our school. 5.Let us (we) play soccer. 6.Does she play (play) volleyball in the morning? 7.I don’t have (not have) a baseball. 8.Let me play (play) basketball. Step 5布置作业
自主预习案 学生自学新单词（教材P28），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体） 一、四会单词 1.interesting（adj.）有趣的 2.boring（adj.）没趣的 3.fun（adj.& n.）有趣的 4.difficult（adj.）困难的 5.relaxing（adj.）轻松的 6.watch （v.）观看 Step 2完成教材1a 的任务 1.仔细观察1a图片的各项活动，将所给的单词与图片匹配,熟记这些单词。（4分钟） 2.画一幅图描述1a中的单词，同学之间可相交流所画的图画。（2分钟） Step 3完成教材1b-1c的任务 1.认真听录音，从活动1a中勾出你所听到的形容词。师生核对答案。（3分钟） 2.再听一遍录音。关注保罗对一些活动的看法，将1c中的活动与相关形容词搭配。(2分钟） 第三课时Section B (1a~1d)
7.TV（n.）电视 二、重点短语 1.an interesting book 一本有趣的书 2.watch TV 看电视 3.play computer games 玩电子游戏 随堂导学案 Step 1情景导入 Teacher： Look at the words on the blackboard: interesting, boring, fun, difficult, relaxing.Let’s make sentences together! Example： interesting →My English class is interesting. Now please finish the sentences after it! Do you want to have a try? boring→The TV play is boring. fun→The computer games are fun. difficult→The lesson is difficult. relaxing→The class is relaxing. 环节说明：开门见山地提出知识目标——即形容词。让学3.我们没有排球。 生模仿老师运用形容词说句子，激发他们的表达欲望。 We don’t have volleyballs. 4.它是一个困难的问题。 It’s a difficult question. Step 5布置作业
3.学生结对扮演保罗和珍妮，就1c中的活动进行问答。邀请学生展示对话。（4分钟） 参考案例 A：Let’s play computer games. B:That sounds interesting. 环节说明：通过单词与图画匹配和画图活动对几个形容词含义的理解，为下一步学习打下基础。 通过听力和情景对话练习,重现本课知识点，对知识目标的实现起到了强化作用。 Step 4小结训练(3分钟)（见多媒体） 根据汉语意思完成句子。 1.—咱们看电视吧。 —那听起来很无聊。 —Let’s watch TV. —That sounds boring. 2.踢足球非常有趣。 Playing soccer is interesting/fun.
自主预习案 学生自学新单词（教材P29-30），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体） 一、四会单词 1.same（adj.）相同的 2.love（v.& n.）爱 3.with（prep.）和……在一起 4.sport（n.）体育运动 (2)Frank and Alan play soccer at school with their friends. (3)Gina only watches sports on TV. (4)Wang Wei thinks soccer is difficult but ping-pong is easy. (5)Gina loves sports but doesn’t play them. 4.根据短文内容完成2c。 Step 3完成教材3a-3c 的任务 第四课时Section B (2a~2c)
5.them（pron.）他们(宾格) 6.only（adv.）只 7.like （v.）喜欢 8.easy（adj.）容易的 9.after （prep.& conj.）在......之后 10.class（n.）班级 11.classmate（n.）同班同学 二、重点短语 1.play sports 进行体育运动 2.the same school 同一所学校 3.after class 课后 4.watch sports on TV 在电视上观看体育运动 随堂导学案 Step 1情景导入 Teacher: Hi, everyone. Do you have a basketball? 1.学生自主写出几个询问体育用品的问题，完成3a。（2分钟） 2.在小组内交流3a的问题并做调查，让对方回答问题,完成3b。（3分钟） 3.学生根据3a的信息写一段话，谈谈自己和同伴，尝试在句中使用but。请部分学生大声读出自己的一段话。（5分钟） 参考案例 I don’t have a baseball, but I have a soccer ball. Tom has a baseball, but he doesn’t have a baseball bat. Step 4环节说明 通过阅读复习运动词汇，并在完成任务中检查自己对本单元知识的掌握情况，以便查漏补缺。 Students：Yes，I do./No，I don’t. 小结训练（5分钟）（见多媒体） Teacher： I have a great sports collection. Do you want to 补全对话，每空一词。 know about it? Then let me tell you something in this class. Mike: Hi, Tony, let’s 1 baseball. 环节说明：就学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，引人入胜。 Step 2完成教材2a-2c 的任务 1.学生从本单元中找出有关运动的词汇，并填在2a对应的栏目里，小组间互相交流。（3分钟） 参考案例 tennis、racket、basketball、baseball soccer、ball、volleyball、play、sports 2.阅读2b的校刊调查结果,并回答问题Who has a soccer ball? (5分钟） 3.再读一遍短文，根据短文内容完成下列句子。 (1)Frank and his brother go to the same school. Tony： 2 sounds good, Mike. I think it’s very 3 . Mike：Do you 4 a baseball or a baseball 5 ？ Tony： Oh, no. I don’ t have a baseball and I don’t have a baseball bat. Mike： 6 your sister have a ball or a bat? Tony: Yes, 7 does. Hi, 8 ！Where 9 your baseball and bat? Gina：They’re under the bed. Tony：OK! 10 play. 1.play 2.That 3.interesting / fun 4.have 5.bat 6.Does 7.she 8.Gina 9.are 10.Let’s Step 5布置作业
第五课时语法焦点与同步作文指导(见多媒体)
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