基于网络协作的铁路行车组织仿真实验系统

•

基于网络协作的铁路行车组织仿真实验系统

文/郝恩塔 胡安邦 李军威 张帅 葛玉迪

本文首先简述了铁路行车组摘 织模式，然后分析了铁路行车组 要织仿真实验需求，最后对基于网络协作的铁路行车组织仿真实验系统设计进行了讨论。【关键词】网络协作 铁路行车组织 仿真实验系统

在中国，铁路朝着现代物流转型发展的阶段，牢牢掌握好铁路运输有关技术与技能，具备现代物流管理知识的优秀人才对铁路运行管理质量的提高有着非常重大的意义和作用，而合理的培养人才可以作为铁路迅速建设与发展的智力支持。铁路行车组织是一门实践性很强的科目，其教学需要把实践与理论相结合，如此才可以提高教学效率与教学水平。可是，被行业实践条件所限，高校铁路行车组织实训环节大部分是以观察为主，无法满足能力训练需求。并且，铁路行车组织实验教学乃铁路运输生产实践的二次发展，其不但要真实反映出实践内容，还需要超前预见和展现实践发展方向。自我创新与改革乃铁路行车组织实验教学必然要求，在分析铁路行车组织实验需求方面，需提出基于网络协作的铁路行车组织仿真实验训练结构体系，设计且实现可开展网络协作的行车组织实验平台。

1 铁路行车组织基础模式

全天候客车火车混行是国内铁路传统行车组织的基础模式，也就是在确保客车运行这一基础之上充分满足货车的需求，旨在让设备的利用率发挥到最大，与此同时达到通行能力最大化。这样的行车组织模式起初是于中国建国刚开始的时候慢慢形成的，在充分借助运输技术的状况下，有效确保国民经济发展与人民在出行之中的需要是铁路运输的第一任务。第一步需要思考的就是怎么借助铁路设备，如何实现最佳经济效益。

2 铁路行车组织仿真实验需求

2.1 设计的目的

长时间以来，和铁路运输优秀人才培养有关的院校与研究机构在持续探索新的方式与加大资源投入，借此提升培养学生专业素质与技能的质量，可是，现阶段铁路行车组织实验教学和能力方面的的需求有着很大的差距。其一般表现在以下方面：

（1）实验教学项目大多数是依靠单项知

识点，无法实现综合能力锻炼的目标。

定的网络协作功能。（2）实验项目设定和现实有着很大的差距，仿真环境必须要进一步加强。

3.2 功能方面的设计

（3）实验任务孤立化，未能达到协作操（1）路网基本数据管理。提取人机交互作管理成效。

界面，保存与界定、编辑路网线路文件与车站据此，将提升实践能力为主要目的，将铁文件，涵盖了车站字典与去见字典、基点与区路运输生产环境作为蓝本，进行铁路行车组织间字典等。

实验系统结构设计，充分满足各要素与多层次（2）路网图形数据。供应可视化工具，能力培养需求。铁路行车组织仿真实验系统设检查系统自行生成路网逻辑关系与计算列车运计旨在实现铁路行车组织认知实验和综合设计输路径，同时全局显现仿真路网环境。

实验规定。首先，认知实验能够对学生构成基（3）运行图基本数据管理。用来实现运础铁路运输概念进行培养，使其掌握铁路行车行图数据维护与车站技术工作时间等，使用文组织有关专业领域基础运行方式与技术步骤，件把列车运行参数与车站资源分配参数等保存掌握铁路运输运行流程。其次，综合设计实验在数据管理平台，管理工作人员可以保存与编从加强学生铁路行车组织素养训练与技能知识辑开行方案与初始运行图等，便于设计实验场培养这一角度着手，把专业主要课程和要求有景。

机结合，旨在让学生掌握基础知识与技能，了（4）列车运行时间表的管理。由数据管解铁路行车现阶段主要的工程实作步骤与操作理平台读取运行图数据，构建列车路径与列车、方式，同时借此为起点，经过综合设计实验提车站等使用的关系，依据场景需要，自行铺设高学生铁路运输组织方面的素养。运行图，显现列车运行时间，同时把初始化列2.2 系统方面的需求

车运行时间文件传输到实验系统用户端，供用户依照实验规定，修正列车出发时间表与停站（1）列车接发和调车仿真。按照事前制时间信息。

定的列车时刻表和使用计划，根据有关接发列（5）车站作业管理。按照最短路线自行车标准进行接发列车进路，做好接发列车计划。配置进路，供应人机交互界面，保存和显现用按照调车作业计划开展调车进路，做好调车作户人工调试结果，自行计算车站资源占用情况，业。

与此同时及时进行反馈。

（2）不一样的场景变化仿真。不一样的情景与模式中，仿真乃训练综合实践能力的关4 结束语

键因素，所以仿真系统需要按照教学需求，灵总而言之，铁路行车组织实验教学模式活变化不一样的仿真场景，同时可以开展实验的改革，乃中国铁路行业迅速发展的要求。基过程监控与实验效果全方位的分析与研究。

于网络协作的铁路行车组织仿真实验系统设计（3）运输计划仿真。可以按照系统提供比较接近工作实际，与运行状态相符，并且可实验情景，在人机交互界面中，分工种与用户以培养学生合作精神，是充分适应铁路信息化编制做好各个任务中的列车运行图与车辆使用调度指挥者培训和实际操作演练的最佳平台。

计划等。

（4）调度演练。在一开始的列车运行计划编制结束以后，系统根据计划开展行车过程参考文献

[1]彭文高.铁路行车技术作业时间标准仿真

仿真，在期间设定人工输入干扰，并且把加入验证系统研究与设计[J].铁道运输与经干扰以后的运行仿真实绩传递给调度员界面。济,2018,40(08):59-64.

调度员按照实验情景，调整列车运行计划，同[2]张晓梅.高速铁路调度指挥仿真实验

时分析需要组织应急与车辆维修与否。

平台的设计与实现[J].铁路计算机应3 基于网络协作的铁路行车组织仿真实用,2017,26(09):49-53.

验系统探究

[3]张晓梅,郭峤枫,蔺浩.高速铁路行车调

度指挥仿真实验平台建设和实验教学[J].3.1 架构方面的设计

实验技术与管理,2017,34(09):120-123.

列车运行计划乃铁路行车组织综合性计作者简介

划，铁路运输生产是达到列车运行计划的过程。郝恩塔（1993-），主要研究方向为军事交通列车运行计划必须要通过多部门人员合作，所运输指挥。

以铁路行车组织乃是多用户与跨部门协作过程。要想将实验训练效果提升，紧贴工作实际作者单位

需要，铁路行车组织仿真实验系统应当具备一

陆军装甲兵学院 北京市 100072

Electronic Technology & Software Engineering 󰀡电子技术与软件工程• 13