我心中的理想教师

虽然现在我们的教育还存在诸多问题，但是我们仍不能放弃对理想教师的追求。美国研究者总结出来的“好教师的特征”有12个，分别是：备课充分，态度积极乐观，对学生期望高，富有创造力，公平对待每位学生，平易近人，与学生建立良好的个人关系，，创造归属感，富有同情心，关心学生，有幽默感，尊重学生，心胸宽广，勇于承认错误。这12点特征可以总结为教师工作态度，师生关系，教师人格魅力这三点下面我来着重谈一谈这三方面。 （一） 教师工作态度

我心中的理想教师，应该是一个充分备课，勤于学习、不断充实自我的教师。勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。我觉得，教师最重要的任务是学习。我觉得作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。

我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。并且在互联网的大数据时代，社会的变化更是日新月异，为了更好地带领学生跟上时代的步伐，老师必须要持续学习，不断创新努力打造属于自己的独有的特色。因为再有经验的“老司机”教师，如果停止学习，墨守成规，几十年如一日用一套体系应对不同的学生，也终究无法称得上“好老师”。

我心中的理想教师，应该是一个对教师事业充满热情，具有强烈社会责任感的教师。我认为对教师事业的热情是驱使老师前进的动力。然后我们作为教师首先不能抱怨社会，要有社会责任感，并且要注重培养学生一种积极的生活状态，以积极的人生态度对待生活。 （二） 师生关系

我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。我们必须尊重和相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。

我理想中的老师是一位善于和我们交流的老师。你有什么不顺心、不高兴的事，告诉老师，他都会安慰、或帮你解决这件事。他还很爱和同学们谈谈话，给他们开开会，大家没事就主动与老师交流。

我理想中的老师是一位和蔼可亲的老师。不管是上课还是帮我们讲解题目，他总是带着笑容心平气和地说。在我们犯错时，他不会骂我们，而是用温和的口气跟我们讲一些道理，让我们知道错误在哪里，下次把它改正过来。 （三） 教师人格魅力

人格魅力不是靠“学”就可以学会的。所谓人格魅力，并非仅仅形成于课堂，而是教师人生体验的一个缩影。我认为，乐观积极的态度，幽默风趣的谈吐，宽广强大的内心，这些都是教师最基本的修为，需要我们每个老师努力去践行。并且我认为老师应该具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要对教育事业抱有激情。

总之，我觉得作为每一个教师，我们都有义务往“理想教师”这一最高要求靠近。