红色文化资源在《中国近现代史纲要》教学中的功能简析

红色文化资源在　《中国近现代史纲要》教学中的功能简析　孙炳芳张学军　（石家庄铁道学院人文分院河北石家庄０５００４３）　［摘要】红色文化资源是我党优良传统和思想精神的重要源头，把红色文化运用于《中国近现代史纲要》教学，有助于丰富教学内容，改进教　学方法和途径，增强大学生对“三个选择”历史必然性的认识，加强大学生民族精神教育和革命传统教育，坚定大学生走中国特色社会主义道路　的共同理想和信念，切实提高教育的针对性和实效性。　［关键词】红色文化资源；中国近现代史纲要；功能　红色文化资源是我党优良传统和思　的党领导的人民军队。一个由这样的党　神。革命传统、革命精神，是我们的传家　想精神的重要源头，是中国共产党人创　领导的各革命阶级各革命派别的统一战　宝，永远不能丢。”［３１胡锦涛指出，加强和　造的新民主主义文化的核心。把红色文　线。这三件是我们战胜敌人的主要武　改进大学生思想政治教育，要以爱国主　化资源运用于《中国近现代史纲要》教　器。”　恫时，我们党在革命战争年代形成　义教育为重点，深入进行民族精神教育，　学，有助于丰富教学内容，改进教学方法　的井冈山精神、长征精神、延安精神、西　引导大学生增强民族自尊心、自信心、自　和途径，增强大学生对“三个选择”历史　柏坡精神等，既是对民族优秀文化传统　豪感。　必然性的认识，加强大学生民族精神教　的传承、升华，更是凝聚和激励全党和全　以红色资源为载体的红色革命精　育和革命传统教育，坚定大学生走中国　国人民团结奋斗、夺取革命胜利的强大　神，继承和弘扬了中华民族优良传统，丰ｆ　特色社会主义道路的共同理想和信念，　精神支柱。　提高教育的针对性和实效性。　一富和发展了中华民族精神，是民族精神Ｉ　党的这一段历史，充分体现在红色　的重要组成部分。红色文化资源中蕴涵ｌ　、红色文化资源运用于《纲要’》教　文化之中。红色文化不仅忠实地记录和　的为人民服务的精神，实事求是、勇于创ｌ　威力，而且红色文化以其真实可信，有力　等，内涵丰富，为大学生民族精神教育提ｌ　ｌ　充分运用红色资源进行民族精神教１　育、中国近现代史教育、艰苦奋斗精神等　教育，帮助他们深刻认识中国国情、国　学，有助于增强大学生对“三个选择”历　见证了马克思主义传入中国以后的强大　新的精神，无私奉献精神，艰苦奋斗精神ｌ　史必然性的认识　在中国共产党成立之前，为实现民　地证明了“没有共产党就没有新中国”和　供了丰富的ｒ８容和源泉。　族独立、人民幸福和国家富强，一代代仁　“只有社会主义才能救中国”的历史论　农民革命到洋务运动，从戊戌变法到辛　必然性的认识。　亥革命，无不证明了封建主义不能保全　二、红色文化资源运用于《纲要》教　人志士进行了艰辛的探索。从太平天国　断，从而增强大学生对“三个选择”历史　育，可以对大学生进行中国革命传统教Ｊ　中国、资本主义道路在中国行不通的道　学，有助于加强大学生民族精神教育和　史，体会到现在的幸福生活是无数革命Ｉ　理。只有在中国共产党成立后，选择了马　革命传统教育　先烈用鲜血和生命换来的，是来之不易ｌ　克思主义，选择了社会主义的奋斗目标，　我党一直非常重视革命传统和革命　的，必须倍加珍惜，从而使他们进一步ｌ　中华民族在山重水复之后，才最终找到　精神的教育价值，早在解放之初，毛泽东　增强民族自尊心、自信心和自豪感，增ｌ　了出路。而中国共产党也由刚诞生时的　就号召全党和全国人民要“发扬革命传　强民族责任感和民族忧患意识，有助于Ｊ　十几个党员，历经艰难险阻，逐步成长壮　统，争取更大光荣”。在改革开放和经济　帮助大学生树立正确的世界观、人生ｌ　大，以坚苦卓绝的革命斗争和巨大的牺　建设中，邓小平指出：“我们还要大声疾　观、价值观。　　ｌ牲，最终实现国家统一、民族独立和人民　呼和以身作则地把这些（革命）精神推广　解放。　三、红色文化资源运用于《纲要》教ｌ　到全体人民，全体青少年中间去，使之成　学，有助于坚定大学生走中国特色社会ｆ　同理想和坚定信念　Ｉ　毛泽东在总结中国革命胜利的宝贵　为中华人民共和国的精神文明的主要支　主义道路，实现中华民族伟大复兴的共Ｉ　经验时指出：“一个有纪律的，有马克思　柱。”口　２０世纪８０年代末，江泽民指出：　列宁主义的理论武装的，采取自我批评　“无论现在还是今后，我们都应该发扬井　中国共产党从诞生之日起，就以当ｌ　方法的，联系人民群众的党。～个由这样　冈山精神，发扬长征精神，发扬延安精　时的先进文化——马克思主义作为自己ｆ　【作者简介】孙炳芳，女，（１９６８——）山东诸城人，硕士，石家庄铁道学院副教授，研究方向中国近现代史。　【　．．【．　’　２００９．０８／老史博末④　的指导思想。在领导中国革命和建设的　刚》、《敌后武工队》、《平原游击队》、《大　（三）构建红色教学资源网站，拓展　历史进程中．始终坚持着中国先进文化　决战》等，长篇小说《红旗谱》等，革命歌　教育空间　前进的方向，把马克思主义同中国的具　曲《歌唱二小放牛郎》等，闻名全国，激　　体实际紧密结合起来，与时俱进，创造性　励和鼓舞了新中国几代人的成长。地发展了马克思主义，先后形成了毛泽　按照《纲要》上中下三篇，设置三个　栏目“从鸦片战争到五四运动前夜　在教学中，可以精心选择大型历史　（侣４　１９１９）”、“从五四运动到新中国　东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思　记录片，再现近代以来的历史沧桑巨变。　成立（１９１９—１９４９）”和“从新中国成立到　想和科学发展观四大理论成果。毛泽东　根据《纲要》课的上、中、下三篇，可以对　社会主义现代化建设新时期（１９４９至　思想，作为红色文化中最核心最富有特　应选择大型纪录片《孙中山》、《毛泽东》、　今）”，把每一个时期内的重要的、与课程　色的内容，在马克思主义中国化进程中　《邓小平》。通过组织观看和研讨，使大学　相关的重要事件、重要人物、重要的理论　不仅是一个重要的阶段性成果，而且具　生在艺术欣赏中，思想道德产生共鸣和　观点、重要的著作以及历史图片、历史纪　有奠基意义。　升华，使学生认识到为什么资产阶级共　录片等介绍给学生，构建以红色文献、红　中国特色社会主义道路理论与马克　和国的道路在中国行不通，人民为什么　色基地和红色经典为主体，以红色精神　思列宁主义、毛泽东思想是一脉相承而　要选择马克思主义、选择中国共产党、选　为主脉的教学资源网，让学生在课堂授　又与时俱进的关系。因此，继承弘扬红色　择社会主义道路，使学生真切感受到中　课之余，可以进行有选择的、系统的学　文化是走中国特色社会主义道路的重要　国共产党为了国家富强、人民生活幸福　习。同时建立相关链接，把与课程相关　依据和历史前提。运用红色资源中蕴涵　所做出的不懈努力。　的马克思主义信仰，社会主义、共产主义　的理想、信念对大学生进行理想信念教　（二）建立红色教育基地．规范开展　实践教学　的国内权威的红色网站进行链接，充分　利用互联网快捷、便利、覆盖面大、资源　共享的这一现代教育方式，为运用红色　育，增强大学生走中国特色社会主义道　亲临红色基地的现场实践教学具　资源进行思想道德教育服务，拓展教育　路自觉性和坚定性，提高当代大学生的　有鲜明的特点：一是身临其境的现场冲　空间。　思想道德素养和精神文化气质，牢固树　击力，给受教育者带来了强烈的视觉效　通过加强课堂理论教学、建立红色　ｌ立大学生实现中华民族伟大复兴的共同　应和心灵震撼，许多闻所未闻的故事，　教育基地和构建红色教育网站，多渠道　ｆ理想和坚定信念。　　ｌ见未所见的实景，见证着历史，复原着　将红色文化资源运用于《中国近现代史　四、红色文化资源引入《纲要》教学。　过去，让受教育者为之动容；二是增强　纲要》教学中，真正让红色文化进课堂，　育者将信将疑，而身临现场，目睹实　的内容，改进中国近现代史教育的方法　具体，从而有效地把外在的教育内容　要》教学的实效性、吸引力和感染力。　ｌ有助于丰富教学内容，改进教学方法和　了可信度，有些书本上的东西使受教　进大学生头脑，丰富中国近现代史教育　Ｊ途径。提高教育的针对性和实效性　｝　Ｉ　（一）融红色文化资源于课堂教学，　情，触摸实物，聆听讲述，使抽象变得　和途径，有效地提高《中国近现代史纲　Ｉ加强理论引导　　Ｊ课堂教学是通过《中国近现代史纲　内化为自己的思想道德品质，达到道　石家庄铁道学院充分利用河北各地　基金项目：河北省“十一五”教育科学规　ｌ要》课进行思想道德教育的主渠道。在课　德境界的升华。　ｆ堂教学中，可以通过制作多媒体课件，充　１分发掘和巧妙运用红色文化资源如经典　丰富的红色文化资源，依托西柏坡红色　ｌ歌曲、影视片段、图片、经典文献等。比如　教育基地，开展的集中社会实践教学活　划课题“红色资源在《中国近现代史纲要》教　ｆ在讲第六章“中华民族的抗曰战争”时，　动具有典型意义。１９９１年底，他们确定　学中的应用研究”（编号０８０８００２５）成果。　ｌ在课前和课间，可以播放歌曲《松花江　了理论教学与实践教学相结合的基本思　ｌ上》、《义勇军进行曲》，把学生带入那段　路，把西柏坡作为集中实践教学基地。实　Ｊ难忘的岁月，通过运用相关的图片、视频　践教学活动由教务处列入培养计划，单　ｌ资料、经典文献等深刻认识中国共产党　独定为１个必修学分，规定明确的实践　ｆ在抗日战争中的中流砥柱作用，以达到　教学大纲和实施规范，教学活动由学校　Ｊ传统教学法难以达到的效果。　　ｌＩ中，在河北大地曾涌现出许多名垂青史　专职指导教师和基地兼职教师共同组　注释：　【１】《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第　四卷，北京：人民出版社１９９１年版，第１４８０　页。　在中国共产党领导中国革命的过程　织。全校所有本科生都必须参加，为期　一周，分散居住在老乡家里。西柏坡实　［２】《邓小平文选》第二卷，北京：人民出　Ｊ的英雄人物和事迹，以其为原型，产生了　践教学是一种集政治理论教育、思想道　版社，１９９４年第二版，第３６８页　ｌ一大批经典文艺、影视作品。电影《地道　德教育、各种能力培养于一体的综合性　［３】中共江西省委党史资料征集委员会　ｆ战》、《狼牙山五；陆士》、《白求恩》、《回民　实践教学，具有很强的借鉴意义和推广　编：《光辉的第一山》，南昌：江西人民出版社　　Ｉ１支队》　、《董存瑞》、《小兵张嘎》、《烈火金　价值。西老更律采／２００９．０８　１９９１年第一版，第７页。●