最新青岛版数学五四制小学五年级上册《用方程解决实际问题》教学设计

教学目标：使学生掌握用方程解答分数除法应用题的方法，加深对分

数除法意义的理解，提高学生解答含有分数的简易方程的技能，为今后解答分数除法应用题打好基础。

教学重点：掌握用方程解答分数除法应用题的方法 教学难点：掌握用方程解答分数除法应用题的方法 教 具：多媒体

教学方法：讲授法、小组合作学习法、练习法 教学过程：

一、创设情境，激趣导入 1.复习准备

老师这里有一个等量关系式：全班人数×=女生人数，谁能说说你是怎样理解的？谁能画一个线段图帮助同学理解这个等量关系式

你能根据提供的信息仿照上面列几个等量关系式吗 ①第二小组有6人，是第一小组 ②大熊猫的寿命约20年，想当于猩猩的

2.同学们：这节课我们看看布艺兴趣小组在活动中遇到那些数学问题（多媒体出示情境图）

二、自主探索，获取新知 1．提出问题，明确目标

谈话：观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题

253525教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如： 第一小组计划做多少个蝴蝶结？

把其他学生提出的合理问题先放进问题口袋，下节课再解决。 2．解决问题

（1）画图分析题目中的数量关系。学生尝试画图，指名板书。

25从图中可以看出，根据“8个蝴蝶结占计划的” 这个条件，引导学生讨论。

生：由分数乘法的意义得：

计划做的个数×＝已做的个数

单位“1”在本题中是个未知量，由此可以列方程来解答。我们来解设单位“1”为X。根据数量关系式来列出方程。 师板书：解：设第一小组计划做x个蝴蝶结。

25222 X×÷＝8÷

5555 X＝8×

22525 X×＝8

X＝20

答：第一布艺小组计划做20个蝴蝶结。

师：通过线段图，我们可以得出数量关系式：

第一小组的人数×＝ 第二小组的人数

现在大家独立完成此题。。 二、巩固练习

1、P70第2题。先领学生画线段图，写出数量关系式，说一说谁是单位“１”。

2、第3题。

回答后，再说一说等量关系式 3、第5、6题。

让学生说一说等量关系式？单位“１”是已知的还是未知的？然后让学生独立解答。

四、小结：通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、作业：自主练习第1、2、3题。

板书设计： 已知一个数的几分之几是多少，求这个数

解：设第一小组计划做x个蝴蝶结。

X×＝8

255 X＝8×

22534X×÷＝8÷

2525X＝20

答：第一布艺小组计划做20个蝴蝶结。