《同一个名字》教案示例

《同一个名字》教案示例

教学目标

1、有感情地朗读课文

2、在自学过程中，培养学生结合阅读提示进行自学的能力。培养学生独立理解

课文，独立思考的能力。

3、能抓住课文的主要内容，了解课文主人公受人爱戴的原因，体会人与人之间

的友爱之情。

教学重点

抓住课文的主要内容，了解课文主人公受人爱戴的原因，体会人与人之间的友爱之情。

教学难点

引导学生理解“为什么每张纸条上用的是不同的笔迹写着的却是同一个人的名字”

这个问题。

教具准备

课前查找的新泽西州与波多黎各的地理位置示意图。

教学过程

一、导入：

1、同学们，我们知道，漂泊异乡的人们，谁不希望能有机会回家看看，可偏偏就有人放弃这样的机会，让我们来学习《同一个名字》这篇课文，了解一下这到底是怎样的一件事，这些人是谁？（板书课题：32、同一个名字）

2、观察一下课文中的插图，你想到了什么？他们在说什么呢？

二、初步了解

1、展示一张世界地图，告诉学生新泽西州在美国的什么位置上，波多黎各在哪里。对两者进行简单介绍。

（新泽西州是美国的一个州，相当于中国的一个省，波多黎各是一个国家。）

2、你对这些地方了解吗？简单介绍。

（波多黎各岛位于拉丁美洲西印度洋中的大安的列斯群岛东端，北临大西洋，南滨加勒比海。面积8 959平方公里，人口365万(1994年统计)，其中白种人占73%，印欧混血种人占25%，其余为黑种人。通行西班牙语和英语，多信天主教。首府圣胡安。境内多山，沿海为平原。热带海洋性气候。1509年沦为西班牙的殖民地。1898年美国西班牙战争后，沦为美国的殖民地。1952年改为美国的一个“自由联邦”，实行自治。工业有纺织、服装、化妆品、金属制品等。）

2、什么是移民？讲解“移民”。（就是离开祖国到国外谋生的人。）

三、学生自学

1、自由朗读课文，读准字音。

2、不理解的词语查字典。

携家带口：携带着家中成员。

有朝一日：将来有一天。

爱戴：敬爱并且拥护。

表彰：表扬伟大功绩、壮烈事迹等。

震耳欲聋：耳朵都快要震聋了，形容声音很大。

簇拥：许多人紧紧围着。

漫不经心：随随便便，不放在心上。

3、检查学生朗读课文情况，进行词语的辨析。

近义词

携家带口——拖儿带女 即将——将要

聚会——聚集 飘舞——飘动 仿佛——好像

故乡——家乡 表彰——表扬 辛勤——勤劳

关怀——关心 道喜——贺喜 喧闹——喧嚣

反义词

即将——已经退休——在职热爱——痛恨

爱戴——轻慢动听——难听表彰——批评

幸运——不幸喧闹——寂静继续——中断

漫不经心——专心致志

4、有感情地朗读课文。

四、深入理解课文

1、指名朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？

（工厂领班沃尔特·詹森热爱和他一道工作的移民，大家也同样热爱他。当他即将

退休时，移民们不约而同地在纸条上写了他的名字，让他和家人成为可以回波多黎各探亲的“幸运家庭”。）

2、小组交流，思考讨论：

（1）每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字，说明了什么？

（2）大家把这样难得的机会让给他，是人们不想家吗？

3、讨论理解，达到共识。

(1)哪些句子你感受最深刻，把它们找出来，有感情的读一读，说说你的理解。

（重点引导理解下面理几句话）

a“时至今日，我还记得白铁皮屋顶上飘舞的彩带，仿佛还能闻到意大利面食的香气，仿佛还能听到那动听的乐曲。”

（这句话的表面意思是：时至今日，当时的情景还历历在目。深层的意思是：波多黎各移民乐于助人的精神感人至深。）

b“只见每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字——沃尔特·詹森。”

（这句话的言外之意是：每个家庭都放弃了可能有的回国机会，而把它给了沃尔特·詹森一家。）

①对他们来说，回国的机会多吗?

②为什么要把机会让给沃尔特·詹森一家?

(2)谈感想。采用采访的形式，在小组内采访，每人轮流当记者，其他同学都是当时在场的人，可以是旁观者，也可以是波多黎各移民，采访问题要围绕课文内容，如：你为什么要把机会让给沃尔特·詹森?（老师参与其中，可以当记者，也可以当移民接受采访。）

五、全班讨论。

如果你是文中的我，看到这个结果你会怎样想？把你的感想说一说。

六、指导有感情地朗读课文。

以下几个句子应当着重指导朗读。

他们携家带口，梦想着/有朝一日挣足了钱，回波多黎各老家/盖上一所房子。

他热爱/和他一道/工作的人们，大家/也同样爱戴他。

时至今日，我还记得/白铁皮屋顶上飘舞的彩带，仿佛还能闻到/意大利面食的香气，仿佛还能听到/那动听的乐曲。

只见每张纸条上/都以不同的笔迹/写着同一个名字——沃尔特·詹森。

七、情感升华

1、学习了本课，你最大的收获是什么？

2、你在生活中是如何与人相处的？

3、我们应该如何与人相处呢？

八、总结全文

我们应该向文中的沃尔特·詹森学习，只要你心中想着别人，别人也会想着你，尊敬你。

九、课堂练习

1、组词

泽（ ） 沃（ ） 予（ ） 怀（ ） 章（ ） 辛（ ）

择（ ） 袄（ ） 预（ ） 杯（ ） 彰（ ） 幸（ ）

2、学会本课后请你结合故事中的情节谈谈你的感悟。

参考答案：

1、沼泽、选择；肥沃、棉袄；给予、预习；胸怀、杯子；文章、表彰；辛勤、幸运。

2、略