我是小小安全员

教材分析：

家是呵护少年儿童成长的港湾。家庭的安全，是他们平安、健康成长的重要保证。但是，意外伤害常常发生在家庭生活中，给家庭和社会带来灾难和痛苦。现代家庭中，学生独处的时间相对较多。如果学生安全意识淡漠，缺少必要的自救自护常识，就会增加意外事故发生的可能性。反之，如果学生具有较强的安全意识或者当不幸发生时能从容应对，家庭悲剧将大大减少。因此，我们要教育学生居家生活中从小事做起，预防灾难的发生。

课后反思：

《我是小小安全员》这一课是浙教版《品德与社会》五年级上册第四单元第一课，通过一些常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活中应该注意什么，并认识到居家安全的重要性，知道居家安全要从小事做起。通过上课，感受较深：我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

首先我从生活中许多不经意的小事都有可能酿成灾祸，给我们的生命和财产带来损失讲起，从而得出十灾九大意，所以我们必须关注安全，从小事做起，预防灾难的发生，人人争做小小安全员，很自然引出课题《我是小小安全员》，揭题较自然。

其次，是让学生发现家务劳动中的安全隐患。这一块我

先问学生家里都帮父母做些什么家务，学生回答一些例如“扫地，拖地，摆餐具”之类的简单家务，后面我又问，做这些家务时父母都关照你们要注意什么？学生这时思维一直被控制在“扫地，摆餐具”中，自然说不出这些家务中要注意些什么，课堂气氛有些僵持。后来发现问题可能是我提的不妥。如果我把两个问题连起来，“你在家都帮父母做些什么家务，在做这些家务过程中，他们关照你们要注意什么？这样学生是不是能往一些有一定危险性的家务方面想，就像我事先预设的，比如登高取物，烧饭做菜，烧开水……（这也为第三部分厨房里的安全隐患做好了铺垫）。从这里我深刻认识到：一堂课中，教师的引导起着至关重要的作用，教师不单单要有充分的预设，更重要的是要引导学生走入你的预设，得到理想的生成。

第三，是四人合作发现家庭各个角落存在的安全隐患，分卧室、卫生间、厨房、客厅阳台来自主探索，用发现的眼睛去生活，总体效果还好，达到和发挥了小组合作的有效性，但还存在一些小问题，我应该把任务交代得再清楚些，要由专人记录讨论结果，专人汇报讨论结果，而且重要的一点就是活动结束后，应交代学生把东西收好，保持良好的学习习惯。

第四，我用课文小明的奶奶煤气中毒这一故事来锻炼学生处理事故的能力，培养他们“处事不惊，冷静处理”的心理素质。清楚得说，如果只有一个人就应该先开窗关煤气，不能在室内打电话，因为煤气浓度高的话，打电话很可能引起爆炸，所以，电话一定要到室外去打或者等空气流通后方可打。

最后，我结合板书总结“家是呵护我们成长的港湾，家庭

安全是我们平安、健康成长的重要保证，让我们牢记这首《安全之歌》，在居家生活中安全常识记心中，这样危险灾难都远离，快乐平安永相伴，祝我们都有一个幸福美满的家庭。”情感升华，自然而贴切。

《我是小小安全员》改进教学设计

教学目标：

1.知道在居家生活中容易发生的安全事故，学会居家安全之一——火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打“119”。

2.感受居家安全的重要，树立居家安全意识，做一个家庭安全的有心人。

3.培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。

教学重点：

学习火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打“119”。 教学难点：

培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。 教学准备： 教师准备：

1.制作教科书中关于家务劳动安全隐患的课件。 2.发生危险时的各种自救小资料。 3.公共场所着火的录像片段。 学生准备：

1.搜集生活中不注意安全而酿成灾难的小故事和有关火灾伤亡

的资料。

2.搜集居家安全的各种自救小资料。 教学流程： 一、导入

师：生活中许多不经意的小事都有可能酿成灾祸，给我们的生命和财产带来损失。生命只有一次，我们必须珍爱生命，关注安全。常言道：“十灾九大意。”掌握一定的安全知识，养成良好的安全习惯，学会自护自救的本领，让灾难远离我们。这个单元学习的主题就是——安全伴我行。

师：家是呵护我们成长的港湾，但意外伤害常常就发生在家庭生活中，老师想问问同学们在家里谁遇到过这样或那样的险情呢？ 学生谈话交流。

师：（教师出示课件：“居家安全隐患”）多危险啊！看来居家生活我们就要从小事做起，预防灾难的发生。人人争做小小安全员。（出示课题。） 二、学习

1．师：人们的生活离不开火。但如果不当使用火或者不正确管理火，就会发生火灾，严重威胁人们的生活。

（教师出示课件：“火灾报道”，震撼人心的火灾画面以及火灾报道。）

师：看了这些数据和内容，同学们你们有什么感想？为什么儿童、老人、残疾人遇难较多？

小结：灾难不仅给我们的生命和财产带来损失，更给人们的心灵带来了巨大的创伤。许多人在火灾中痛失了亲人，痛失了幸福

的家园，真是撕心裂肺的痛啊！同学们，今天我们就来学习一些居家安全常识，让我们珍爱生命，关注安全。

2．师：居家生活中，你知道哪些情况会引起火灾？

学生列举事例：如玩火、用电、烟头、点蚊香、液化气罐、放鞭炮等。

师：生活中稍有不慎就会引发火灾。

3．师：如果家中不慎起火或是发生火灾该怎么办？学生交流。 师：我们来了解一些灭火器。

⑴ 学生介绍自己了解到的灭火器的种类和用途，以及使用的方法。

⑵ 教师播放动画片段介绍灭火器的常识。（教师出示课件：“灭火器的常识”）

师：人们发现火灾后，往往只想到用灭火器来灭火，却不知身边有许多“灭火剂”可以利用。让我们巧用身边的“灭火器”。（教师出示课件：“不同火情的灭火方法”）

教师介绍灭火的其他方法：湿布、锅盖、杯盖、食盐、沙土。原理：隔绝氧气。[小精灵儿童网站]

4．师：火灾发生后，我们应立即拨打电话119。 （教师播放动画演示：“拨打119火警电话”。） 学生情境模拟演示报火警。

5．师：家中起火了，当火势加剧时，切记要以逃生为第一原则。 教师播放逃生动画演示并讨论。（教师播放动画：“火灾逃生演示”。）

学生填写“逃生方法”表格，并汇报交流。（教师出示课件：

“火灾逃生方法”）

小结：同学们，家中起火莫慌张，沉着镇静保安全。

6．师：居家生活中还有另外一个可怕的杀手——煤气或液化气中毒。同学们你们帮助父母做过饭吗？使用过煤气或液化气做饭的请举手。在使用时，要避免煤气中毒事故的发生，千万不能疏忽大意。（教师出示课件：“煤气中毒报道”。） 小结：使用煤气中稍有疏忽就会酿成可怕的悲剧。

师：下面这个故事中，煤气中毒又差点夺取了一个鲜活的生命。（教师出示课件：“煤气中毒事故”。）

师：刚才同学们看了短片，那么发现煤气中毒了该如何处理呢？（教师出示课件：“煤气中毒急救办法”） 通风、人工呼吸、拨打120急救电话等。

小结：今天，我们着重了解的是关于火灾和煤气中毒的安全常识。

三、拓展

1．师：居家生活中你还知道其他一些安全小常识吗？学生交流搜集到的安全常识。（教师出示课件：“居家安全常识”。） 2．学生制作书签，互送平安。教师根据同学们生活中遇到的险情，给予同学们安全知识的建议。(教师播放音乐：“祝你平安”。) 3．（教师出示课件:“安全之歌”）全班诵读“安全之歌”。 4．小结：生活无小事，处处要留心，小小安全员们行动起来吧，让意外伤害远离，让痛苦灾难也远离，让我们平安快乐地渡过每一天。

板书设计：

我是小小安全员

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