陈嘉庚职业教育思想及其启示

Ｎ　２０１　１年第８期（总第论１５坛９期）　　陈嘉庚职业教育思想及其启示　陈晓君　福建师范大学，福建摘要福州３５０００７　陈嘉庚以振兴中华为职业教育的办学动机，在办学过程中以培养实用型人才为办学目标，从我　国国情和地方经济发展的实际需要出发，在进行理论教学的同时尤其注重学生实践能力的培养，着力引导学　生全面发展，注重师资的引进和师资队伍建设，为我国当代职业教育的办学及发展提供了有益的启示。　关键词陈嘉庚职业教育思想启示　文章编号：１００２＇７６６Ｉ（２０１１）ｏ８－００１２．０２　重理论和实践结合，创办了航海学校、商业学校、农业学校　等进行职业训练的专门学校，发展了其独特的职业教育思　想，为祖国建设培养了许多优秀的人才。同时，在办学中积　中图分类号：Ｇ７１０　文献标识码：Ａ　教育事业家陈嘉庚一生秉持爱国热情，发展教育事业，　倾资兴学，在经营实业和创办学校的过程中，深感人才培养　的重要性，从国家经济、文化等各方面发展的需要出发，注　时时肩扛一种责任——自己的成长与祖国与人民紧相连。　有了这样高境界的认识，我们在处理人际关系时就会游韧　有余，就会正确处理好与师长、同学、社会各层面人士的关　系。二是要处理好个人的得失关系。生活中，每时每刻都　在发生得与失。这些得和失最容易左右我们的心态平衡，　极易产生负面影响。所以，一个立志于有所作为的青年一　础。为了更好地实施这一学习原则，我们一定要经常温习　本专业的教学大纲　明白专业的学习要求，做到学有方向，　主次明确，整体推进，稳步提高。　三是要注重捕捉知识前瞻性、拓展性的新信息，不断更　新学习的新观念。时代在发展，知识在更新。我们在集中　精力学习专业课程的伺时，一定要跟踪与本专业相关的知　识，更新发展方向，随时收集整理这方面的信息，提纲挈领，　分类储存，以备查阅运用。　四是要学习一些市场知识，为自主创业作一些必要的　储备。随着我国市场经济的不断发展，相应体制和机制的　不断完善，为大学毕业生提供的发展空间和展现自己才华　的舞台会更大更广。也许不久的将来，自主创业是新时期　大学生就业的一种不错的选择。我们要有这样的心理准备　和能力储备。　第三，全方位地整合自己的能力是科学发展的必经之　路。整合自己的能力首先是要开放自己、平价自己。“开放　自己”就是要有海纳百川的思想，“平价自己”就是要有“三　定要学会处理好得与失的关系，不使自己耿怀于众多繁琐　的得失漩涡中，轻装上阵，修炼自己的人生观念和主流学业。　三是要处理好青春期的活力关系。青年人朝气蓬勃，正是　兴旺时期，精力旺盛，胆识过人。我们一定要学会控制好自　己的情绪，遇事冷静、理智，坚决避免“一失足而成千古恨”　的人生悲剧的发生。四是要处理好网络与学业的时间分配　关系，不要使自己的青春年华流失在无期无果的虚拟娱乐　世界中。　其次，要努力完成好阶段性的学业任务。大学生的主　要任务是学习。学通本职专业、兼修相关专业、注重文理渗　透，全面提升自己的学识能力是优秀大学生的内在要求。为　了有序、有效地完成学业任务，我们要从以下几方面努力：　一人行必有吾师　的境界，把自己作为一个细小的精微放到社　会这个大的熔炉中去锻打。“不知天高地厚、满脑目中无人”　的清高情绪或者是一味的低沉怠慢、得过且过的消极情绪　都是不可取的。整合能力要从自己与他人关系的融合，不　同观点、不同见解的有机融合，行为习惯与社会规范的融合，　多种决策的选择与最佳方案的优选等方面着手，循序渐进，　逐步提高。　参考文献：　【ｌ】夏志林．构建和谐德育奠定人生根基——大学生德育教　育读本［Ｍ】．电子工业出版社，２００８．　（责任编辑刘红）　是要努力学好基础课程。有很多同学对基础课的学　习认识不足，认为学习基础课程是多余的。殊不知，诸如哲　学类的基础课程，对理工科类的学生来说不仅不是多余的，　而且应该是必须学习且应该努力学好的。它对于我们的积　极的世界观的形成，对于我们掌握辨证法、方法论是很有好　处的。现在世界上很多的知名企业家、管理大师他们的哲　学修养、人文修养堪称一流。多读他们的成长传记，多读他　们的管理经验，对于我们的成长定有裨益。　二是要学好专业课程。专业课是我们将来立足社会、　奉献社会的基础。很多同学都明白这个道理。在我看来，　我们学习专业课要注重筛选，分清重点，突出主干，夯实基　１２　２０１　１年第８期（总第１５９￣ｊｔ１）　……………………　累了极有价值的职业教育办学经验，形成了涵盖办学目的、　３．农林学校的创办。陈嘉庚分析了当时的农业状况，　即“我国素以农业立国，然因科学落后，水利未兴９改良无　法，故收获不丰，民生困苦。本省虽临海，农业实占一大部　学校设置、课程与教学、师资培养等全面的职业教育办学思　想，留给后世职业教育办学以丰富的启示。　一、陈嘉庚职业教育思想概述　分，尚乏农林学校，以资教育改良。余对于农科尤为注意。”。　为此，他于１９２５年创办农林部，专业课程设置等参酌本省　农林业的需要而设置。此外，密切联系地方实际推广农林　技术，将农林学校与农民直接联系，及时向当地农民改良种　苗及科学耕作方法，以此促进农林事业的发展，并且不断地　把农林生产知识、科学技术、科普人才输送到到当地农村中　去。　陈嘉庚在创办职业教育的过程中，以振兴中华为基本　办学动机，同时注重为个人谋生作准备：在强调职业技能训　练的基础上，也注重文化知识的学习和职业道德修养的熏　陶，重视学生全面发展；不仅对外聘请名师，而且注重学校　的自主培养，提升教师的整体素质。　（一）振兴中华——以培养实用型人才为目标　陈嘉庚秉持“教育为立国之本，兴学乃国民天职”的信　念，将爱国热情转化为实际行动，大力发展实业，并将所得　盈利积极兴办教育来启迪民智，拯救祖国。　在经营实业的过程中，‘陈嘉庚深感实用型人才培养的　重要性，特别是经营企业的人才和各种技术人才非常缺乏。　随着对职业教育重视程度的深入、投入的逐步加大和　办学经验的成熟，陈嘉庚所创办的职业教育体系逐步完善　和充实。从１９２０年创办集美学校水产科和商科起，１９２５　年扩大为集美高级水产航海部和商业部，１９２７年又改为集　美水产航海学校和集美商业学校。在创办水产航海学校和　商业学校的同时，１９２５年，陈嘉庚先生创办了集美农林部，　设置农林试验场，以后又改称集美农林学校。　陈嘉庚创办的职业学校以优秀的教学质量取信于社　会，沿海各地的渔捞水产、航海单位都有集美校友在工作；　农业学校也培养了大批的农业　林业、畜牧业人才；商业学　校培养的人才，不但散布在全国各地，也散布在南洋各国。　（三）全面发展—・理论与实践并举　１．理论学习与实践相结合　例如：在回乡经营海产罐头蠓厂的时候，由于国内人才缺　乏，不得不“向日本聘一技师”的现状更进一步给陈嘉庚以　深重的启示，“振兴工商业的主要目的在报国，但报国的关　键在提倡教育”。　（二）专业建设—一联系国情和地方实际　．　陈嘉庚联系国情并从地方实际出发，重视培养具备专　业知识与实践能力的应用性、职业性的人才，在创办集美学　校的过程中，针对我国以农业立国、海岸线长、商业不发达　的社会现状，逐步形成了水产航海教学、商业经营教学和农　林专业教学的三个职业性专门学校。　１．水产航海学校的创办。针对我国海岸线长但水产航　海业相对落后的现状，陈嘉庚站在发展祖国的航运业、争取　在专业知识的学习中，陈嘉庚强调理论学习与实践相　结合，非常重视实践性教学环节，努力培养学以致用的人　才，为水产学校、商业学校和农林学校建设了配合教学的各　种馆、舍、厂、场，同时还配备了完备的实验仪器。　海权、振兴国家经济的高度，提出“吾国人口，居世界第一，　沿岸领海，环抱万里，不让任何大国，乃所有船舶之数，尚不　足与最少船舶之国比拟，甚至世界数十国航业注册，我国竟　为满足学生的实习需要，陈嘉庚不惜巨资，为水产航海　学校建置了四艘实习船，开设了水产养殖场、水族馆、渔具　实习场、信号实习场；他为农林学校开辟农林场，并附设工　厂；为商业学校开设实习银行、商店等。　２．注重学生的全面发展　无资格参加，其耻辱为何如？故今后我国欲振兴航业，巩固　海权，一洗久积之国耻，沿海诸省应负奋起直追之责。”为了　进一步振兴航业，巩固海权，陈嘉庚于１９２０年在集美学校　始办水产科。经过一段时间的发展，航海学校成为当时我　国培养航海人才的重要基地，并形成国内航海方面的两大　学派之一。旧中国相当部分的船长、大副、二副等高级船员　陈嘉庚注重学生的全面发展，提倡“德、智、体、群、美”　五育并行的全面教育思想。在进行知识学习、技能培养的　同时也强调品德的修养，认为“对学生不但教其识字而已，　其他如知识、思想、能力、品格、实验、体育、园艺、音乐及其　都出自集美航海学校。　他课外活动，均须注意与正课相辅并行。”　首先是爱国主义教育。陈嘉庚兴学的动机是振兴中　２．商业学校的创办。陈嘉庚考虑到福建的华侨很多，　大多经营商业但经营方法陈旧，因此急需培养商业人才援　助广大华侨经营商业。为此，他创办商科，培养有学识之　华，在办学的过程中，爱国主义教育成了一个主要的教育内　容，他强调指出：“教育不仅读书识字，而尤以养成德性，裨　才，援助南洋广大华侨经营商业；同时，陈嘉庚为改革国内　墨守成规的经营方式，更好的解决民生问题，发展我国经　益社会。　在学习知识的过程中潜移默化地灌输爱国主义思　想，教育学生要爱祖国、爱家乡，启迪学生为振兴中华而努　力。　济，陈嘉庚于１９２０年开始设立商科。　ｌ３　在进行爱国主义教育的同时，陈嘉庚还注重学生牺牲　济建设培养高级职业专门人才所服务的长远目标，奠定职　业教育在培养职业人才、促进经济发展中的重要地位。　从传统观念上，当集美水产航海学校开办之初，为扭转　民间所谓“行船走马三分命”的观念，陈嘉庚采取了优待膳　Ｎ　毅’校训，努力地读书：好好地做人，好好地替国家民族做　事。希望诸位要抱着大公无私的精神，凭着‘诚毅’二字校　磋　磊　服务精神的培养。“我希望于你们的只是要你们依照着‘诚　训，努力苦干。我们集美学校创办的动机和目的跟普通学　宿杂费、衣服津贴、安排就业等方式。当前我国职业教育对　于学生采取了一定的优惠补助政策，但是传统观念还为完　全驱除，应进一步加强思想观念的引导，提升职业教育的社　会竞争力和社会服务性。　（二）面向市场，为区域经济建设服务　陈嘉庚在创办职业教育的过程中，从国家建设需要出　发，以福建区域现实为依托，创办了航海学校、商业学校和　校不同，希望诸位深深来体会。”　３．重视师资队伍的建设　陈嘉庚在创办职业教育的过程中，十分重视办学的师　把师资当做办学的决定性首要条件，反复强调要聘好师　论　一　资，坛　资。在水产学校、商业学校和农林学校办学过程中，陈嘉庚　采取了三种方式进行师资的延聘。　第一，慷慨资助。在拟开办三所职业学校之前，由于专　业教师难聘，陈嘉庚便资助上海吴淞水产学校优秀毕业生　农林学校，为祖国建设和福建区域经济发展提供了有益的　人才支持。随着我国经济建设的进一步发展，经济的区域　性特点突出，这就更需要职业教育培养面向市场，满足地　方、区域经济发展的职业专门人才。这不仅适应了地方经　往日本留学，待其学成回国，即聘为教员。“余以本省海岸　线长，渔利航业关系非鲜，故拟办水产及航海学校。乃致函　上海吴淞水产航海学校，托代聘一、二位教师，据复函云，水　济发展的需要，也有利于解决毕业生的出路问题，服务于地　方经济。　（三）加强实践教学环节，推进产学合作　产教师国内无处可聘，伊校亦甚需用仍付缺如　现有两位　高材生本届可毕业。如有意，可资以经费往日本留学，两年　后便可回来任教师。”　第二，重金礼聘。陈嘉庚对于师资队伍的建设尤为重　陈嘉庚在办学过程中，重视理论和实践相结合，并且为　进行职业教育的学生创设了极好的实践条件，将水产航海　的学生与推进水产航海事业相联系，将农林学校与提升周　边农林科技含量相结合，将商业学校与加强侨商经营能力　视，为提升职业教育的教学质量，重金聘请了当时著名的农　学家如章文才、彭家元，著名林学家如叶道渊、殷良弼，著名　经济学家如黄绶铭、陈庆瑜，著名水产航海专家如冯立民、　相促进，不仅让学生将理论与实际相结合，并且切实促进了　经济与社会的发展。随着经济的发展，职业教育对于经济　的推动作用愈加明显，在职业教育发展的过程中，除了重视　张荣昌。　一　第三，自行培养　陈嘉庚还以自己的诚挚之心来爱护　和关心教师，选送资助毕业生升学或留学，自力更生培养师　资。　　－理论的训练外，更需要加强产学合作、提高学生实践能力，　并通过产学合作促进企业的发展。　（四）重视师资队伍建设　二、陈嘉庚职业教育思想的启示　列宁说：“判断历史功绩，不是根据历史活动家有没有　陈嘉庚在创办职业教育的过程中，重视师资队伍的建　设，内外结合，培养优良的师资，以优良师资为依托，培养了　一提供现代所需要的东西，而是根据他们比前辈提供了新的　东西。”这就告诉我们，衡量一种教育思想的进步与落后，评　批对祖国经济建设和各项事业发展起推动作用的优秀人　价一位教育家的功过与是非，不能离开具体的历史环境，不　能离开其社会实践效果。今天我们研究陈嘉庚的职业教育　思想，对我国职业教育有现实的指导意义。．　（一）更新观念，定位明确　才。今天职业教育的发展同样需要一支与职业人才培养目　标相适应的高素质的教师队伍。在产学合作、校企协调的　条件下，更需要加快师资队伍的培育，制定教师队伍提升、　培训计划；在加强理论深造的同时，到企业中配合生产实　深受中国传统的儒家思想对于“术”的轻视的影响，在　当前制约我国职业教育发展的因素中，其中一个关键原因　是：社会上仍然普遍存在着轻视职业教育的思想。陈嘉庚　践；对内培养一批优秀青年教师，对外引进专家，培养出教　学水平高、实践能力强的教师队伍。　参考文献：　在创办教育的过程中，不仅重视普通教育的普及，同时也通　过各种努力来更新民众观念，重视职业教育的发展。　从思想根源上，陈嘉庚以振兴中华为基本的办学动机，　【１】黄金陵。王建立．陈嘉庚精神文献选编【Ｍ】．福州：福建人民　出版社。１９９６．　【２】周日升．集美学村八十年校史【ｌ　．厦门：鹭江出版社，１９９３．　【３】刘海峰，庄明水．福建教育史［Ｍ】．福州：福建教育出版社，　１９９６．　以振兴祖国工业、发展国家经济为职业教育的办学目的。　在今天职业教育发展过程中，应明确职业教育是为国家经　（责任编辑刘新）　１４