《小猪和靴子》语言
教案
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《小猪和靴子》语言教案 一、活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,能说出故事的主要情节。
2、让幼儿体验感受故事当中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。
3、激发幼儿的创造性思维,使孩子愿意大胆想象。 二、活动准备:
1、故事里人物头饰,红靴子、花一束。 2、自制识字卡、“袋子、”“八哥”、“瓶子”、“靴子”。 3、《小猪和靴子》。 三、活动过程
1设悬念引出故事内容。
老师:小朋友,今天老师带你们去----------------精选公文范文----------------
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郊游好吗?老师带你们去一个空气新鲜,风景优美的地方——树林。哦,小猪也来了,它来作甚麽呢?我们跟随小猪一起去看看吧。
2、教师逐一出示讲述故事。
师:小猪发现了一样红红的东西,口小底大摸上去很滑,咦这是什麽呢?小朋友们,小猪不知道这是什麽东西,谁能猜想一下它到底是什麽呢? 幼:(自由发言)是红箱子。 幼:是皮帽子。 幼;是靴子。 幼:是皮袋子。
师:小朋友们的想象可真丰富,可以想象成这麽多东西。这红红的东西到底是什麽呢?小朋友想不想知道呀? 师:好,我们接着往下听故事。(教师继续讲故事)
幼儿理解故事内容教师提问。
师:故事里小猪遇到了几个小动物?
幼:三个、
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师:都有哪些小动物呀?
幼:八哥、狐狸、还有小狗。
师:他们分别把红靴子当成什么?(教师提示幼儿发言)
幼:小猪当成袋子,八哥当成帽子,狐狸当成瓶子。
师:小朋友真聪明,说得非常好。下面我们一起来认读一下字宝宝。
教师出示自制字卡“袋子”、“瓶子”、“八哥”、“靴子”、
教师领读,幼儿跟读。
幼儿理解故事内容学说故事中的对话(出示头饰)。 师:(小猪头饰)小猪发现了红红的东西它认为是什麽? 幼:是皮袋子。
师:小猪怎样做的?(出示红靴子) 幼:小猪嘴里叫着谁丢的袋子,谁丢的袋子。
师:小猪碰见了谁呀?(出示八哥头饰)
幼:小鸟
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师:我们把这种鸟叫什麽?(教师出示字卡提示) 幼:八哥
师:好,真棒它是怎样对小猪说的呢?
幼:这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子。 师:哦,原来这红红的东西是“帽子”呀,小猪把它当成“帽子”之后是怎样做的呢?(教师表演把红靴子戴在头上的动作)
幼:小猪连忙把它戴在头上。
师:小猪又碰到了谁?(出示小狐狸头饰)
幼:小狐狸
师:它是怎样对小猪说的?
幼:小狐狸说,这不是帽子是一只好看的瓶子。
师:小猪又是怎样做的呢?(出示一束花)
幼:小猪采了许多好看的野花放在瓶子里。
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师:最后小猪又碰到了谁?(出示头饰小花狗) 幼:小花狗、
师:小花狗怎样说的?
幼:没人丢,没人领,我们送给生病的小熊吧。
师:小猪和小狗捧着“瓶子”来到小熊家,小熊怎麽说的?
幼:小熊高兴的说这不是瓶子这是我心爱的红靴子呀。
小结:原来这个口小底大,红红的东西是小熊的红靴子呀。 师:你喜欢小猪吗? 幼:喜欢
师:为甚麽呀? 幼:(幼儿自由发言)小猪爱帮助别人。
幼:小猪拾到东西不藏起来。
师:小猪有种拾金不昧的精神对不对呀,还有没有哪个小朋友要说? 幼:小猪很可爱。
师:小朋友,都说得非常的对。小----------------精选公文范文----------------
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猪不仅憨厚、善良、还有种助人为乐的精神。
师:小朋友,你们拾到过东西吗? 幼:拾到过
师:对了小朋友们真诚实,你们会经常捡到同伴的铅笔、橡皮、还有小刀之类的东西对不对?那你们该怎样做呢?
幼:还给小朋友(幼儿自由发言)。 幼:交给老师。
幼:和小猪一样找丢东西的小朋友还给他。
师:嗯,小朋友们的办法可真好。 师:如果别人捡到了你的东西,还给你,你会怎样想呢? 幼:非常高兴。
幼:我要和他做朋友。 幼:我要说声谢谢。
师:嗯,小朋友真是个懂礼貌的好孩子。我们要学习小猪这种精神,做一个助人为乐爱帮助别人的好孩子。
在活动区投放头饰,分组(分角色)----------------精选公文范文----------------
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表演故事。
师:小朋友,我们一起去活动区里表演故事吧。(课堂活动结束)
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