小班数学教案认识数字6教案

1、小班数学教案认识数字6教案 活动目标：

1.在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2.激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 3.发展目测力、判断力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备：

1.萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2.萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3.兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。 活动过程：

1.拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6) (1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 (2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

(3)准备过冬的食物:拔萝卜、青菜、采蘑菇。

(4)数:有一些萝卜，一些青菜，一些蘑菇。显示数字6并读出数字6。

2.分萝卜:学习6的形成和计数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

儿童操作:找图形贴在萝卜上。

3.拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

2、小班数学活动教案：认识数字6教案 活动目标：

1.在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2.激发学习兴趣，培养孩子的操作和思维能力。 3.发展目测力、判断力。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备：

1.萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2.萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3.兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。 活动过程：

1.拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6) (1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 (2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

(3)准备过冬的食物:拔萝卜、青菜、采蘑菇。

(4)数:有一些萝卜，一些青菜，一些蘑菇。显示数字6并读出数字6。

2.分萝卜:学习6的形成和计数。

萝卜吃的太少了。请把每个萝卜分成6分。

老师演示一个萝卜上贴六个图形，先贴五个红圈，再贴一个绿圈，五个圈加一个圈做六个圈，萝卜分成六份。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3.拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

3、小班数学活动教案：认识数字5教案 活动目标

1.准确感知5以内的数字，理解数字5的实际含义。 2.在游戏活动中激发学生学习数字的兴趣，培养学生初步解决问题的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、发展目测力、判断力。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备

环境:用数字5设计一个温暖的家，有客厅、书房、餐厅和玩具室。

活动材料：

1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 活动过程

1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

(1)老师玩快乐数字5，邀请小朋友到家里做客。

(2)数字5家要求介绍:经过五座小桥，五片森林，最后来到有五间小房子的地方，根据房子上的数字标记找到数字5家。(复习5以内的数字，手和嘴的点数相同)

(3)门牌号码为5的房子前面有几幅画。儿童只有在正确计数图片上的物品并找出相应的数字卡或数字卡后，才能进入数字为5的房子。(复习计数并说出总数) 2.在数字5房子中寻找所有5个项目。

(1)儿童分为4组，分别进入数码5的客厅、书房、餐厅、玩具室。

(2)寻找你家里是5的物品，比如5朵花，5个小碗，5条鱼，5个苹果，一张5个人的合影等。(启发儿童对同一种类的物品进行分类，而不考虑它们的大小、颜色和形状) (3)用数字卡或点卡在家里标上数字5的物品。 3.寻找不是5的5项，并想办法让它变成5。

(1)找出不是5的数字5的物品，如4个球、4个勺子、4本书、6个洋娃娃、6根跳绳等。

(2)鼓励幼儿想办法使它5。重点引导孩子感知1加4是5，6减1是5，等等。

(3)用数字卡或点卡标注调整后的项目。

4.请孩子们吃数字饼干，感谢他们访问数字5，并对活动进行评估和总结。 活动延伸：

寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。

4、小班数学活动教案：认识数字2教案(附教学反思) 活动设计背景

让孩子们数一数有多少只耳朵、手、眼睛、腿等。每个人都有，让孩子们在家里找出2件物品。 活动目标

1.引导孩子初步感知2的实际意义。他们会用同样的手和嘴数2分，从很多物品中拿出是2的物品。 2.发展目测力、判断力。

3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.培养孩子的比较判断能力。 教学重点、难点

培养幼儿初步感知2的实际含义

活动准备

贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片， 学具 ：小塑料球每组一筐 活动过程

1.老师把苹果一个个展示出来，带领孩子反复练习，用同一只手和嘴数着点数，说出总数。

2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，(重点练习取2)

3.讲解2的含义，

4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球

5.启发孩子在自己身上或活动室里寻找物品的数量。2.让孩子大声回答。(至少一种) 教学反思

1.我觉得要反复举例，让孩子由浅入深的理解。 2.对活动课程的反思：

(1)对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。

(2)对教师专业发展的反思。通过在平时的教学中掌握孩子，可以知道每个孩子掌握知识的速度有多快，因材施教，以自己最小的支持实现孩子最大的发展。

(3)对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。 3.对活动效果的评析。

通过活动过程，孩子们快乐地学习自己想学的知识。然而，一些学生对新知识没有牢固的掌握。未来，他们需要在讲座中反复训练，让每个孩子都能掌握新知识。

4.如果我再重新上这节课，我应该反复的做一些有关这方面的游戏，以加深孩子们对知识的掌握。 5、小班数学活动教案：认识数字3教案 活动由来

小班的孩子对数字还一无所知。学完数字1和2后，为了让孩子对数字有系统的认识，要求孩子学习数字3。因此，设计了这个教学活动。 活动目标

1.认识数字3及其实际意义。 2.能够计算点数并说出总数。 3.体验点数的乐趣。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备

1.材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片

2.经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知

活动过程

一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗

1.简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么(一像铅笔细又长)，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)宝贝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家)

2.引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗?现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数\"3\"，再个别上前点数。)

3.展示蛋糕，引导幼儿学习要点。

师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?(出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。)3.出示朋友送来的礼物，学习点数。

师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。(依次出示朋友送的礼物，边出示边数)这是大象送的三只气球，一只、两只、三只;三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆;长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。(分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。) 二、认识数字3及其实际意义：

1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。)2.发散思维，3还能表示什么? 幼：三个苹果、三架飞机??

总结:小朋友的回答真的很好。这三个对象都用数字3表示，3可以表示这三个对象。 三.幼儿操作

1.从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数

2.从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延伸师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物?小猴子喜欢吃什么呢。(幼儿思考，发挥自由发言)，小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢?出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧

6、小班数学活动教案：认识数字123教案(附教学反思) 教学目标：

1.让孩子感知和认识数字1、2、3。 2.孩子们学会用手指显示数字1、2和3。

3.激发孩子动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。 4.让孩子知道1和2比3小。 5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点： 感知数字1，2，3。 教学准备：

1、卡通数字1、2、3。

2.有数字1，2，3和相应图片的大卡片。

3.魔术口袋，各种颜色的小塑料胶棒，三角形，圆形，正方形。

4.一套各种颜色的数字为1、2和3的小卡片。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 教学过程：

1.导入主题，知道数字1，2，3。 听数字儿歌，引出数字1，2，3。

儿歌:1像铅笔写字，2像小鸭子在水里游，3像耳朵听声音，4像红旗在风中飘，5像平衡钩称菜，6像哨子，7像镰刀割草，8像葫芦藤上吊，9像勺子盛汤，10像筷子夹鸡蛋。 今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。

2.让孩子大胆想象数字1、2、3是什么样子，感知字形。鼓励有大胆想象和积极回答的幼儿。 3、感知数字1、2、3。

分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。 4、用手指表示数字。

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。

游戏：看实物出手指。

老师从魔术口袋里拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形，让孩子们数数。说出量，同时用手指指出量是什么。

活动延伸：

1、游戏：数字宝宝回家(回强对字形的感知认识)。 孩子很棒。现在数码宝贝邀请孩子们和他们一起玩游戏。随着音乐带领孩子走出活动室，在草地上撒上数字1、2、3的小卡片，让孩子捡起数字1、2、3，不要送回家中。

2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子;数量是2的：苹果、梨、香蕉;数量是1的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。 活动反思：

把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用\"数字宝宝回家\"、\"数字找朋友\"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。