基于立德树人的高中思想政治教学探究

作者：戴志勇

来源：《读与写·下旬刊》2020年第03期

摘要：在高中思想政治的这一门学科的教学中，老师除了要教给学生相关的政治知识之外，还需要通过思想政治知识的教学达到教育学生的目的。因此，老师要注重模范和榜样的作用，结合课本知识，让学生们在思想政治的学习中，不断的提升自我品格，促进自身的全面发展。

关键词：立德树人;高中思想政;教学策略探究

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）09-0019-01

随着我国经济实力的逐步增强，人们在享受国家和社会带来的充足便利的同时，精神层面的道德品质却没有赶上经济发展的速度，在高中思想政治的教学中注重立德树人，不仅能够让学生更加适应社会化发展的新趋势，还能够通过自己的行为和思想影响社会，让整个社会变得更加和谐文明。为了进一步的提高我国高中生的总体素质，本论文就基于立德树人的高中思想政治教学策略进行了相关的探究。 1.发挥教师的榜样作用

在高中思想政治的教学中，为了落实“立德树人、育人为本”的教学理念，首先需要发挥老师的榜样作用，这样才能够更好地帮助学生养成正确的行为习惯。在以往的传统的教学方式中，老师们总是处于教学的主导的地位，学生会过分的关注老师的一言一行，老师的行为习惯很容易就会影响学生在大的方面的表现。因此老师首先要意识到自身的榜样作用，约束自己的不良，时时刻刻提醒自己要践行德育。为了发挥好自身的榜样作用，老师要提升自身的文化修养，注意自己的一言一行，不仅是在课堂教学当中，在日常的行为之中也要规范自己的行为，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不酗酒吸烟等。除了教师要注重自身的修养之外，学校也要加强对老师们的师德教育，定期对老师的行为进行考核和观察。

在日常的课堂教学中，老师也可以结合自身的人生经历来帮助学生理解思想政治知识，比如，当学生学习个人价值观的相关知识的时候，老师除了要让学生意识到自己只有在尊重他人的基础上，追求自身发展的需要，才能够让整个社会变得更要和谐，还要当好学生的领头羊，以身作则，尊重学生的个体差异，不能随意的辱骂或者处罚学生，要让学生在老师的帮助和鼓励下学会与人和谐相处。养成诚信、友善、互助、无私等优秀的思想道德品质。

2.课本教材内容与生活实际相结合

在高中政治的教学中，主要是以德育为主要内容，因此除了让学生学习课本中的相关知识之外，老师还要结合社会现象，与学生的生活实际相结合，这样才能够轻易的渗透德育的相关内容。比如在学习市场经济的过程中，除了教学大纲规定的学生必须掌握的内容之外，老师还要教会学生诚信和合作的精神，让学生在未来的发展中能更好地应对各种社会关系，树立正确的世界观、人生观和价值观。再比如，在学习人们的权利和义务的相关知识的时候，老师也要结合生活中的实际对学生进行教育，如在公共场合不能够大声喧哗或者不能够随意的毁坏公共设施，教育学生在享受国家提供的各种社会设施的同时也要自觉地履行保护公共物品的义务。通过结合课本教材与生活实践，学生会更加理解思想政治的相关内容，对知识点的印象也会更加深刻。

3.多样化的教学形式

在高中政治教学中，为了要更好的渗透立德树人的理念，老师还要不断的创新教学方法，激发学生们的学习积极性，不断的提高学生课堂的效率。在教学方法上老师可以通过利用多媒体，播放视频和相关的信息材料，帮助学生了解社会现象，通过开展演讲比赛、小组讨论和主题调查报告等方式，帮助学生学习社会相关数据知识。老师也可以展开相关的辩论会，让学生在围绕着一个社会现象进行相关问题的讨论。比如老人倒地要不要扶？面对这样的社会现象，学生如何去应对？学生采取怎样的应对方式既能保护自己的合法权益又能够达到帮助别人的目的？通过这样的辩论比赛，学生能够更好地将思想政治知识应用到自己的生活实践当中，通过辩论的过程和结果影响自己的行为习惯，提高自己的思想道德品质和个人修养。通过自己的一个微小的行为影响到社会上的人，让整个社会变得更加和谐，为构建美好社会贡献自己的一份力量。除此之外，老师还可以在课堂上多讲一些社会热点，让教学和实际生活紧密联系。又因为高中思想政治的教学对人才的培养也是非常重要的，因此老师除了要让学生提高自身的学习成绩之外，也要不断的促进学生综合素质的提高，增强学生在未来社会的竞争力，提高自身的综合实力和个人思想道德素质。 总结语

综上所述，在高中思想政治的教学中，为了让学生提高自己的自身综合素养，达到立德树人的教育目的，老师要充分的发挥自身的榜样作用，不仅要立足于课本不断的与生活实际相结合，还要丰富自己的教学方法，让学生在多元化的教学方法和实践当中提升自己的道德观和综合素养，树立正确的世界观、价值观、人生观，不断提升个人魅力和自身的思想道德修养 参考文献：

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[2] 郭星星.新课标下高中政治实践活动的实施探索[J].文化创新比较研究，2018（31）. [3] 许艳霞.核心素养视域下高中政治教学方法研究[J].西部素质教育，2018（20）.