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中小学校本课程

2023-08-11 来源:步旅网


二OO七年秋季中小学校本课程教研工作意见

四年多以来,校本课程在课程内容的设置、学习活动方式的改变、评价标准多元上自主探索、不断创新,为学校文化的塑造、特色的形成、品牌的打造、发挥了应有的作用。本学期要进一步适应教育发展的需要,不断学习,更新思想观念,加强教学研究,构建和谐课堂,促进学生全面、持续、和谐地发展。

一、加强教师队伍建设

本学期要加大校本课程实施队伍地建设,要充分发挥学校骨干教师的作用,要改变由1—2人唱独角戏的现状,构建起骨干引领,部分拓展,全员参与实施的梯级队伍体制。同时,加强校本课程教师的校本培训,以提高广大教师的综合素质,促进专业化发展水平,为校本课程的开发实施不断练内功。

二、强化教学过程研究

2007年是“和谐课堂”主题活动研究年,校本课程教研要以课堂教学研究和指导为重点,以转变教学方式和学习方式为突破口,科学合理的利用好学生的经验,课程的资源,灵活的处理好课堂的预设与生成的关系,构建起“民主、平等、互动,高效、和谐”的新型课堂文化。本学期要充分利用三课活动加强课堂教学研究。同时在教中要不断反思,在反思中不断修改、完善课程方案。本学期将进行校本课程案例评比活动。

三、加强教学管理与评价

在管理上,要不断优化组织网络,建立管理制度,同时制度执行要做到落实,对于教师教学常规,课堂教学常规要规范管理,以促进校本课程深入开发与实施。在评价上,要以发挥评价的指导、监控和激励功能为目的,各校根据自身的课程实施情况,以学生的“三维”目标的达成、教师专业水平发展情况,学校课程特色形成为出发点和落脚点,不断探索校本课程开发的评价体系。

活动安排:

1、校本课程开发实施调研

2、校本课程案例评比

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