浅谈体育教师当中职班主任的益处

中职学生生源类型复杂，文化基础参差不齐，专业素质差异较大，他们学习基础普遍较为薄弱，不爱学习，部分学生进职校学习纯属被迫或无奈之举，由于社会和现实等原因，使他们在心灵上遭受到不同程度的扭曲和伤害，有的学生甚至对老师管教产生了抵触情绪。这使不少学生缺乏良好的学习习惯，自控能力差，厌学情绪严重，从而增加了职业素质培养的难度，也直接导致了中职班主任难当、教师不愿当班主任的尴尬局面。

大部分学校担任班主任的是语数英等主科老师，毋庸置疑，语数英老师任班主任有得天独厚的条件：课节多，学生和家长重视等等。但职业学校的特点与大部分普教学校又有很大区别，中职学校以培养和服务第一线的技术工人和服务人员为目标，大部分学生经过2-3年的学习将直接踏上工作岗位。培养好学生的职业道德和社会适应力显得尤为重要，而体育教师在这方面具有很大的优势。

一、能更好地培养学生的竞争意识

由于班主任上的是体育课，课中有很多的内容又都是激发和培养学生的竞争意识、培养好胜而不服输的精神，因此教师可以设置情境，培养学生的个人荣誉观和集体荣誉感。这样可以更好地发挥学生的潜力，使学生们将来走上社会后能在竞争中更好地生存！ 二、能培养学生良好的思想道德品质

培养学生良好的思想道德品质是班主任工作的职责要求，所以班主任必须对学生进行思想道德的教育和引导。我们知道所有思想道德教育都是以活动的形式开展的，没有活动、没有载体的思想教育是空洞的、没有说服力的。而体育教师恰恰具备创设活动、开展活动的条件。如班主任在班级建设中遇到班级的团队精神、凝聚力的培养，体育教师当班主任可以很好地解决这一问题。他们可以在教学中有计划、有目的地设计一些集体的活动、比赛来体现和培养班级的团队精神和凝聚力。如在拔河比赛、接力赛中利用自己的专业优势调动学生的参与热情，引导学生完成比赛，并让学生体会到成功的喜悦。等比赛结束时，班主任再进行点评，让学生在活动中接受团队教育，这样就在不知不觉中增强了班级的凝聚力。

同样，在教育学生尊重别人、为别人喝彩、培养顽强的意志品质等方面，身为体育教师的班主任，可以设计各种比赛和活动，引导培养学生的优良品质。 三、能更好地提高学生的综合素质

随着教育改革的不断深入，素质教育也摆在了越来越重要的位置，学生除了进行课堂学习以外，还可参加各种社会实践、文体活动、兴趣小组来全方位提高自身素质。为了配合这一需要，学校和班级都会开展各种各样的活动，体育教师性格活泼、开朗，能和学生一起参加各项集体活动。体育老师可以发挥自身特长，通过组织篮球、排球等体育项目活动，借以提高本班学生团结协作的集体主义精神；通过组织辩论、知识竞赛等活动，使同学们之间形成竞争学习、互比高下的良好学习氛围；通过组织演讲、个人才艺展示等，使同学们更能清晰地了解自己的同学，同时提高自身的综合素质。 四、能有更多的时间参与班级管理

体育教师相对于“主科”教师会有多一点的课余时间。学校竞技体育的课余训练让我们大多数体育教师不得不早出晚归，这也保证了体育教师在校时间相对较长的特点。体育教师平时很少批改作业和辅导学生，这也保证了体育教师有更多的时间去关注本班学生。特别是体育课一般都安排在下午，而语、数、英等大多安排在上午，这样班主任就有更多的时间到班级去参加听课，了解学生的学习情况。正所谓管理、管理，要管也要理。管就是方法，理就是时间，班主任工作更是如此，是需要有大量的时间投入的。而体育教师当班主任则可以有更多的时间了解学生的学习和参与班级的管理。

五、能更好地转化后进生

后进生的转化是班主任的一项很重要的工作，同时也是一项很有挑战性的工作。很多班主任在后进生的转化上伤透了脑筋，花了很多的时间和精力但往往收效甚微，有的甚至因为在个别后进生的处理转化上不得力而影响到整个班集体建设。而体育教师当班主任在后进生的转化上具有明显的优势、首先体育教师一般个子高大、形象威严，就这一点，再“调皮”的孩子，也不敢惹体育教师；而那些平时最“调皮”、最“捣蛋”的孩子往往都比较喜欢体育活动，因此班主任可以引导学生这方面的兴趣，当学生的兴趣达到一定的程度时，班主任可以利用学生的这一兴趣对孩子的学习提出更高的要求，这样一些“调皮捣蛋”的学生能慢慢地向更好的方向发展。

总之，我认为体育教师当班主任是具有很多的优势的，并非是一些家长所认为的体育教师不能当班主任，要选择主科老师当班主任。能不能当好一名班主任，不在于他教的是什么课，而取决于个人的文化素养、业务能力、工作责任心和工作态度。我们应该更看重的是班主任的人品和师德，考察他们是否有事业心、责任心和奉献精神，然后才看他们的业务能力。毕竟，学校的教育并不是单纯的教学，而应该是让学生德、智、体等多方面发展。所以找一位德才兼备的老师担任班主任，让其充分发挥“为人师表”的作用，显得尤其重要，至于班主任所教学科是语文、数学还是美术、体育并不重要。我相信只要你具有很强的责任心，善于去学习，用心去管理，一定可以做好班主任工作。

所以，体育教师一旦成为班主任以后，就可以发挥体育老师自身的特长，让学生在紧张的学习之余参加体育锻炼，使学生劳逸结合，更利于全面发展。由此看来，体育老师不但能够胜任班主任，而且能够成为优秀的班主任。