幼儿园中班口才培养教案

主题：幼儿园中班口才培养教案

一、教学目标

1. 帮助幼儿在日常生活中，养成流利、清晰、有表现力的语言表达能力。

2. 培养幼儿的自信心，让幼儿敢于表达自己的想法和意愿。

3. 通过多种活动方式的培养，让幼儿的口语表达能力大幅度提升。

二、教学准备

1. 选好话题。

2. 准备话题相关图片，辅助幼儿更好地理解和表达。

3. 准备课堂教学辅助工具。

4. 教师需要提前准备好课前课后的各种评估工具，例如记录评估表、观察记录等等。

三、教学过程

1. 课堂导入

教师可以将图片制成卡片，让幼儿表达自己的看法。比如一张太阳的图片，问幼儿：“太阳是什么颜色的？它在天上的位置是什么样的？它会给我们带来什么？”。通过这种方式，让幼儿有机会运用他们的语言表达能力，建立信心和自信。

2. 听力训练

对于中班儿童语言的训练来说，培养听力是十分重要的。教师可以读故事、童谣、歌曲，要求幼儿用自己的话复述。通过这种方式，让幼儿在听说读的同时，提高口语表达能力。

3. 口语表达

（1）自我介绍

让幼儿进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、家庭住址，以及自己喜欢做什么等等。这样的活动可以让幼儿养成向大家自我介绍的习惯，增强自信心。

（2）话题问答

教师可以设定一些话题，比如四季、动物、食物等等。然后让幼儿进行相关话题的问答，练习口语表达。

（3）故事表演

故事表演是非常有效的口语训练方法。教师可以选取一些简单的儿童故事，让幼儿按照角色分配进行表演。通过故事表演，让幼儿在语音、语调、节奏、表情等方面进行全面的训练。

4. 课堂总结

在课堂结束前，教师可以让幼儿进行一些小结，比如用一句话总结自己听了、学了什么；用一副表情来表示自己的感受等等。通过这些小结，让幼儿能够更好地理解所学内容，并且发现自己的问题和不足。

四、课后作业

1. 练习教师提供的话题。

2. 复述教师讲述的故事、童谣、歌曲等。

3. 课后阅读练习，练习自己的发音和语调。

五、教学策略

1. 激发兴趣，增强学生的动力

在幼儿期，学生的兴趣十分重要。让学生感到学习有趣，他们会更加主动地去参与到这样的活动中去，从而提高课堂的效果。

2. 学龄前幼儿应该注意重视听力训练

学龄前儿童的语言表达主要是通过听、说两种方式进行，我们需要重视幼儿的听力训练。可以通过听故事、歌曲、童话等方式进行训练，从而提高幼儿的口语表达能力。

3. 注重课堂互动

幼儿喜欢听故事、看图片，但教师不能只是一味地向幼儿灌输知识，要让幼儿充分参与到课堂中来，多交流互动，让幼儿通过交流得到更多的表达机会。

六、教学评估

1. 教师需要在每堂课后及时对学生的口语表达能力进行评估。

2. 可以通过观察记录、评估表格等方式进行评估。

3. 对幼儿进行多次及定期评估，用以反映改变，更好地指导幼儿的学习。

七、教学总结

幼儿园中班的口才培养需要通过多种活动方式来进行，要在尊重幼儿自主性、探究性

的同时，进行有针对性的口语训练。如果我们能够通过多样化的活动方法，以及及时的评估和反馈，就能够培养出一批擅长表达、有自信、自主学习的幼儿，为他们后续的学习打好坚实的基础。