七年级美术上册《设计吉祥物》教案

教学过程;

一、由观赏有关吉利物的资料导入本课

1、出示课件〔与同学一起观赏〕

教材分析：吉利物设计课,,是一门综合的课程，它包含了创作技

2、提出问题〔什么是吉利物〕

能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型

师：通过刚才的观赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉利物的理

的活动〔体育运动会、节日、纪念日等〕都可以见到各式各样的吉利物

解？

的涌现。它们象征快乐吉利，内含企盼胜利的愿望，以卡通化的拟人艺

生：自由回答

术形象涌现。

师：刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，

教学目标：知识目标：知道部分闻名吉利物，了解他们的造型、

看一下课本上是怎样定义吉利物的？呆会儿，我找个同学归纳一下。 色调、时代、国度、代表哪个重要活动。

〔生看课本〕

制造目标：能自选媒材，设计制作自己喜爱的吉利物

师：看完了吗？哪一位同学情愿给大家说一下？

情感目标：培育集体创作的爱好。

〔生总结完毕〕

教学重点：制造吉利物的构思

师总结：吉利物是人们为组织主题活动而设计的标识性的形象， 难点：吉利物的造型特点和色调设计

象征快乐吉利、内含胜利企盼的愿望。

教学方法：讲授法、启发法、演示法、争论法

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七年级美术上册《设计吉祥物》教案

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二、研讨吉利物的造型特点

师：同学们课下对本课的学习都做了细心的预备，好多同学都把自己搜集到的吉利物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式，盼望同学们能够养成这样的习惯。那么，吉利物之所以会成为吉利物，它在造型和色调上有什么样的特点呢？现在同学们就依据你手中的吉利物以及大屏幕上老师搜集的吉利物，分组争论一下，四人一组，现在开始。

师：每组选出代表，说出你们争论的结果，大家踊跃发言！ 师总结：〔课件显示〕形象可爱、夸张、活泼、幽默、忠厚 色调对比：对比鲜亮、色调亮丽 三、吉利物的设计思路

师：设计吉利物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。 师出示课件吉利物的设计思路

师：主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？

〔生自由回答，各种鸟的形象都有〕

师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴一些闻名的吉利物的设计。 〔师举例，课件显示〕

师：关于吉利物色调的设计，老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是吉利物的设计思路。那么下面，就充分发挥你们的想像力，尽情展示你们的才艺吧。 四、同学争论确定主题，分组制作

师：为了更好的表达你们的合作意识，更好地表现团队能量，我们采纳分组制作，最末我们大家评比一下哪组做的又快又好。另外老师还有一个要求，作业完成之后，每小组为你们的吉利物编写一段

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台词，用第一人称的口吻自我介绍，并点明主题。

〔生争论确定出主题，开始制作。师巡察指导，并播放背景音乐，使同学在和谐精美的'环境中设计制作〕 五、成果展示，评比作业

师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并作介绍。好，我们从第一组开始。

〔1、每小组的代表上台展示作品，并用第一人称的口吻代自己的吉利物自我介绍，内容风趣幽默，时常的引发台下同学的大笑和掌声，课堂气氛生动活泼，并加深了对本课的印象。〕

师：看了各小组的作品及介绍，我想同学们在心里都有了各自的评价。现在各小组争论商量一下，由代表把你们商量的结果写在黑板上。 〔2、生争论，各小组把结果写在黑板上，师汇总给出每组成果，作为年度累计得分，并得出最有创意的作品，予以嘉奖，这样就大大激发了同学的积极性。〕

六、课堂小结

七、师生再见，下课！ [教后体会与反思]

这一节课是同学们比较喜爱的一节课，通过这堂课，我第一次发觉原来一些同学有这么多的潜力可挖，连我这个做老师的都有点自叹不如。的确，每个人的创意是无穷的，或许，新一代的同学对于卡通的了解是远远超过他们的老师的。当然，创意无穷，并非作品就十全十美，但通过本课的学习，同学已基本掌控了吉利物的设计方法。或许以后，他们不是特地的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。我想这才是最重要的。

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