中心小学教研活动制度

一、指导思想

确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。

二 、教研机构与组织

设立“中心小学年级学科教研组（备课组）”。“小学年级学科教研组（备课组）”以组织集体备课为主，兼及较大型教研活动。

每年级学科2人以上（含2人）者，成立“年级学科备课组”，其它原有校内教研组织保持不变，负责日常备课、教研活动。

小学年级学科教研组（备课组）每周组织学科集体备课研讨。小学备课实行以学校教研室为指导，校、组、教师个体三级联动备课制度。 三、目标任务

1、每学期校级教研活动不少于2次、学科教研活动不少于4次、年级学科组间周活动1次。每次活动须有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲不少于一次。加强对学科教学中重要问题的研究，每学期开展不少于三个主题研究活动，每次活动要做好活动记录，学校进行不定期检查。做好教研活动与集体备课的有机结合。

2、要重视校本教研。校本教研要以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材和教法为重点。教务处、教研组（备课组）等要积极组织教学研究活动，不断完善校本教研制度。

3、健全听评课制度，组织教师互相观摩听课，交流总结经验，不断提高本

学科教师的教育理论水平和实际教学能力。不满三年教龄的的青年教师每学期听评课20节以上；三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上；校长和负责教学的中层以上干部，每学期听评课30节以上。做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。鼓励开展校际间听评课活动。

4、积极开展课堂教学研讨活动。按照深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的要求上好研究课，开展晒课、观课、评课、研课活动。每位教师每学年至少上好一节研究课。40岁以下的青年教师每学期要上一堂研讨课，齐鲁名师、特级教师、教学能手、学科带头人和骨干教师每年上一堂示范课或观摩课。

5、积极开展课题研究、教学改革实验。要写出课题研究或实验方案。其内容主要包括：问题的提出、指导思想、实验内容、实验目标、实验方法与步骤、研究成果的形式、课题成员分工等。实验结束应写出实验报告，其内容主要包括：课题名称及课题组成员、实验目的意义、实验过程、实验成果等。 教师要根据自己的实际情况，选择某个教学问题作为课题进行改革实验，切实解决教学实践中的重点、难点和热点问题。提倡合作研究，积极撰写教学札记、案例、论文论著等。

6、学校要根据本校实际情况，选择2—3个重点的有价值的问题进行中长期教改实验，注重实验过程和效果，力争形成实验特色。 四 、职责要求

1、教研组活动由教研组长具体负责。

2、学期初，教导处、教研组必须根据学校工作意见和教学计划制定教研组的研究计划和活动安排。

3、教研组长要按照规定的时间，组织本教研组的全体老师，按时到达指定

的地点，进行校本培训、听课、评课等，不得迟到和缺席。教研组成员若因事不能参加教研组活动，则必须先向组长请假，再向分管领导请假。无故不参加教研组组活动，发现一次扣0.5分；一学期因事请假，两次不参加活动不扣分；

请假3次以上，有1次扣0.5分。

4、每月教研组配合教务处进行月常规抽查，期中以教研组为单位进行互查；期末教导处组织力量对所有任课教师进行全面检查。

5、教研组长要填写好《教研活动记录》，详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求。

6、学期结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，填写《教师平时考核表》，组织力量进行认真考核，并存入学校业务档案。 五、组织保障

1、学校负责指导和监督贯彻执行国家和省有关教育教学工作的政策法规，对违反教育法规、政策的行为，将依据《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》严肃追究责任。

2、学校负责对学校教研活动情况的检查和指导。 3、学校将定期开展小学教研活动督导检查。