摘要：初中数学活动课应有针对性地设计不同层次、 不同类型的 题目，使学生都有机会参与到活动中，都能在活动过程中有所收获， 体现了新课程标准的要求，为初中学生的全面发展打下坚实的基础 .
一、树立正确的数学活动理念
初中数学教学活动的开展， 要以正确的活动理念作为活动的指导 在教学过程中， 教师要注重在活动中给学生灌输一些数学思想和学习 数学的方法，不是简单地知道某一个题的结果， 或者某一个数学概念 . 上好一堂活动课， 要具备非常明确的教学目标， 让学生在不断掌握知 识的基础上，形成相应的数学思维，明白数学思想 .
随着中小学素质教育理念的广泛推广， 初中数学就是要培养未来 人才所具备的一些共性的东西， 不能只是数学知识， 也不能只是数学 解题的方法， 更不是数学概念和试卷上的分数， 要培养的是学生的数 学观念，让学生明白数学思考问题、发现问题与处理问题的方法 . 因 此，在数学活动课堂中，教师要树立正确的数学活动理念，把学生给 教师反馈的信息收集起来， 这样能够更好地把握学生在数学活动中的 表现，关注学生在思维方式上的升华 .
二、注重初中教学活动设计
在进行初中数学活动的时候， 提倡把学生所熟悉的生活经验作为 出发点进行数学知识的学习， 让实际问题转化为数学模型， 注重数学 活动课开展的基本理念和设计， 这样就能够培养学生的思维能力和主 动探究能力， 从而更好地激发学生的学习兴趣， 增加他们对新知识的
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