1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识,帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点.
2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量. 3.提高空间知觉的敏锐性. 4.培养幼儿边操作边讲述的习惯.
5.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣. 活动准备：
1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等.
2.幼儿人手一份作业纸笔 活动过程： 一、播放图形PPT
1.“小朋友们,今天我们班来了几位图形宝宝,看看都有谁？”出示三角形（三条边、三个角）、正方形（四个角一样大,四条边一样长）、长方形（两条对边一样长四个角一样大） 2.出示椭圆形
“它是不是圆形呢？”（不是）“你从什么地方看出它不是圆形的呢？”“我们一起来比一比.”（将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长.）“那么这个图形叫什么名字呢？”（椭圆形） 3.出示梯形.
“这个图形有几条边？几个角？你们看,它上面的边短,下面的边长,上下两条边平平的,旁边两条边斜斜的.这个图形像什么？(小结：这个像滑梯的图形,名叫——梯形.)
“不过,梯形宝宝可调皮呢,它一会儿翻跟头,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗？”（小结：原来梯形可以倒着放,睡着放,它们都是梯形.） 二、播放图形拼贴图案PPT
师：图形宝宝啊还会变魔术呢,你们看,他们都变成了什么？（小鸡） 小鸡都有哪些图形宝宝变的,他们分别有多少,快来数数,可别数落了. 小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的,如何记录呢？（引导幼儿可以用数字、线条、点子） 三、幼儿操作
有趣的图形拼贴,并做好记录 四、评价,结束活动
要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听.
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