1教学内容与目标: 显性内容与目标
应知:欣赏课本中具有代表性的民间美术遗存,分析它们的艺术价值与历史价值,并了解这些作品的基本知识。
应会:实地考察身边、周围环境中看似平常的人文遗迹,分析哪些属于美术遗存,它们的价值如何?如何保护何传成美术遗存?在学习考察中逐步学会鉴赏,提高审美素质,培养人文情怀。
隐性内容与目标
通过一些实际事例(媒体或身边的)展开讨论,引导学生思考应如何从自身做起,保护这些正在日益减少的美术遗存。通过学习与讨论,深入分析思考问题,提高保护文化遗产的意识。
教师在引导学生学习、考察和讨论的过程中,培养学生自主学习的能力,使他们能够有意识地观察身边美的东西,了解它们、认识它们,从“平凡”中感受到美书遗存的文化内涵,更加热爱祖国的传统文化,提高学生对文物的保护意识。 2 教学的重点与难点
重点:欣赏、分析课本中及身边的美术遗存,了解这些作品的基本知识与艺术特色,并了解目前我国文物保护方面的基本状况。
难点:引导学生寻找身边的美术遗存,在查询资料或是实地考察的基础上,总结分析身边这些作品的艺术价值与人文价值,通过思考讨论使学生审美意识与文物保护意识得到提高。
3教学方法:讲授法 讨论法
4教学准备:教学辅助课件制作,播放设备及幻灯机。 板书: 我们身边的美术遗存 1什么是美术遗存 2美术遗存的特点
4教学过程:(1)新课导入 ,教师放映图片,展示与美术遗存相关的图片资料后导入本课。同学们,上节课我们学习了解了西方的美术遗迹,那么今天我们接着来学习了解中国的美术遗迹 。随着社会的飞速发展和城市建设的日新月异,人们在充分享受现代社会所带来的物质文明的同时,会发现一些先人留下的“遗产”在不断地消逝,。在我们身边,曾经有很多古老的遗迹,如城墙、街巷、古民居、石桥以及它们上边的精美装饰……随着岁月的流逝,不少艺术作品被破坏了,只有少部分作品幸存下来,不管是城市还是乡村,建设现代化的环境与保留历史文化遗产总是矛盾的,大部分文化遗迹已经在不断的发展中被破坏了或者
变得面目全非,如北京、济南、成都、贵阳等地的城墙被拆毁;一些极具审美价值与人文价值的老宅院被高楼别墅取代;同学是否曾经注意过你们身边的这些遗迹呢?是否认识到它的历史价值与艺术价值呢?我们又应该如何做呢?如何看待社会发展与文化遗迹的保护之间的关系?这正是本课给老师要与你们共同探讨的问题。
在学习之前我们要弄清遗存基本含义:遗存包括遗迹和遗物两大类
遗迹:由于地域、时代及民族的不同,遗迹的面貌也各不一样,就新石器时代的遗址而言,各地居室的形式与营建方式各不相同,山区有洞穴居址,沿海有贝丘遗存,湖泊沼泽地带则有干栏式建筑,平原地带如中国的黄河、长江流域的大部分地区则盛行粘土木构建筑居室或半地穴居址等。其他如城堡建筑,古代墓葬,包括帝王贵族陵墓的各种埋葬坑,诸如人殉坑,兽殉坑,车马坑等,也都显示着地区、时代及民族的各自的独特风俗风格。
一般地说,遗迹是经过人类有意识加工的,因而能够反映当时人类的活动,遗迹是考古学研究的重要内容之一。古代居址能够提供关于研究社会生产力发展和社会生活状况方面的完整的、重要的资料,据此可以阐明这一遗址当时人们生活的各个方面的特征和内容。
4遗物:遗物是指古代人类遗留下来的各种生产工具、武器、日用器具及装饰品等。也包括墓葬的随葬品和墓中的画像石、画像砖及石刻、封泥、墓志、买地券、甲骨、简牍、石经、纺织品、钱币、度量衡器等。一般而言,遗物都经过人类有意识的加工和使用,未经人类加工的自然物,也必须与人类活动有关而能够反映人类活动,如各种农作物、家禽及渔猎或采集所获得的动植物的遗存等。遗物的分类方法较多,按其材质可分为石器、陶器、骨角器、金属器、玉石器等;按用途分则有生产工具、生活用具、随葬品等。一种遗物之下则可按类型学方法分为若干型式。
遗物是人类社会活动的产物,因此它们能够从不同的方面反映当时社会生产和生活的情况。考古学对人类所遗留下来的各种遗物的研究,不应仅限于类别、类型的研究及年代的鉴定和用途的确定,而是要通过对遗物的研究去了解人类古代社会的社会生活、生产技术水平及文化面貌。这个弄清楚了我们再来谈
什么叫美术遗存,它的特点是什么?美术遗存就是现存的具有一定历史文化
价值的古代美术作品,之所以称它们为“遗存”,是因为这些作品具有“最后的”、“不能再生”的,许多多的作品至今仍有被破坏的危险,这些美术作品在人文历史与艺术审美方面都有着重要的意义。特点:形式多样(石雕,木雕,刺绣等等)年代久远(汉代,唐代,清代等,材质丰富,(石,木,砖,瓷等材质)地区广泛(四川,湖南,安徽等地区)
那究竟什么样的作品属于美术遗存呢? 1从时间上看,应该具有一定的历史,至少要百年以上;还有数量稀少的美术作品,还要具有较高的艺术 价值与人文价值。在建筑,雕塑,绘画,工艺等等方面我们都可以看到许多美术遗存例如:
秦始皇兵马俑,敦煌莫高窟壁画,四川垂花木雕,北京传统民居四合院等等 在座同学们大多数应该都是四川人,那我们今天就来谈谈我们身边的的美术遗存,就以四川的传统民居为例。有同学知道元通古镇吗?(学生回答) 对就是那里元通古镇是离成都不远的崇州市的一个小镇,清末民初就有“小成都”之称,可见曾近也是一个商业繁华的小镇。同大多数四川民居一样,这里住宅都是木穿斗结构,构件轻巧精致,柱子也比较纤细简单而雅致。自然观和环境观使得这里的民居以木、石灰、土、青砖、青瓦为主要的建材。随步走在街道上就可以看见两旁斑驳的编竹夹泥墙面,清楚可见的穿枋和柱子。这样既经济节约又与环境相协调,可以说是一种轻型构架,柱径小,穿枋径也小;檩距不出一米;椽的用料也较细。椽上直接铺瓦,不加望板、望砖。屋顶重量较轻,有优良的防震性能。偶尔会发现有的房屋的山墙为了防火做成了封火墙。街道转角处并不会出现乏味的山墙面而是立面跟着街道转。建筑的色彩以冷色调的青、褐、棕、白为主。岁月不可避免地在这些建筑的身上留下了痕迹。有的房屋的檩或是檐部已经变形弯曲,居民便用柱子恰当地作支撑补救。精美的石雕、木雕以及各式花格窗扇也有些残破了。当然在这个古镇上也能找到保存比较完好的民居精品。 老宅代表之黄氏宗祠和王国英故居
黄氏宗祠黄氏宗祠座落在古镇麒麟街上,现为当地税务所所在地。由于种种原因失去了本来的一些古风但屋顶部分却保存得很完整。屋角起翘比较大,轻盈而优美,房脊和四角上都有精美的雕刻,以仙鹤、鲤鱼、波浪、花朵等图样为主。黄氏宗祠高大气派,有前后两个院落。进入前有一个狭窄的甬道,上面架有一阁楼,可以看到几扇精美的雕花木窗。在后面小院子里有一座欧洲古典建筑风格的小亭子。亭子为拱券式:粗大的圆柱子,尖顶和精美的石雕花卉,而下部又是我国传统的美人靠。住宅部分都是两层,红色的柱廊贯穿上下,二楼由一圈美人靠围绕。
清朝爱国英雄王国英的故居就坐落在增福街,这里现在是一个茶铺。罗氏公馆则已经被重重房屋掩盖,不注意就会错过它。不同于黄氏宗祠的高大气派,它小巧玲珑,精致紧凑。门柱上依稀可辨的雀替、驼峰浮雕花卉等装饰可知昔日这家主人地位的显赫。四川民居或许不及北京民居的尊贵、西北民居的硬朗,比不上岭南民居的富贵,不同于江南民居的秀丽考究,但它却散发着一种沁人心脾、自然朴实的迷人魅力。元通古镇的古朴风骨,完全不同于那些被改造得面目全非名气颇大的古镇
套院式民居代表陈家大院
在古镇深处的陈家大院可以说是典型的川西民居。院子现在看起来已经充满了大杂院的气息,但一扇花窗、一道飞檐,稍加留意处处都会发现躲在岁月与尘埃后的风华。两进院落均为四合院布局, 砖石结构牌坊式大门,单檐歇山顶,门柱阴刻对联,隶书端庄,柱前狮座浮雕戏文,进门依次递进有门厅、过厅、正
厅、厢房等,全部建筑均为木结构单檐青瓦,垂柱镂雕,雀替驼峰浮雕十分精致,多为牡丹、莲花、喜鹊、梅花等纹样并做成颇有趣味的灯笼造型。素面台阶,方堆柱础,侧院在正院之右,形制布局相同而体量略小,整个院落布局合理、紧凑、功能齐全。结构体系仍是穿斗式的木结构。外墙为编竹夹泥白粉墙。正侧两个院子都有前后两个体天井,前一个天井较为狭小,现在放置有很多盆栽和植物、假山,但略显杂乱。建筑细部精美考究,但建筑的立面还是朴实简洁的。从残存的几扇原有门窗可以看出本来的面貌也是比较雅洁的,加上青瓦白墙、暗红色的木质构件都透露着一份恬淡悠然的田园诗意。。
然而如今他的现状又是怎样啦,有同学去过元通古镇玩过吗?来谈谈你看到的元通古镇吧。对,确实是这样。元通古镇在历史发展的长河中曾经展现出其独特的一面,但随着城市化进程的发展,元通古镇在配套设施上已跟不上发展的步伐,具体表现在:街道狭窄、下水道狭小、光纤、电缆配置欠规范化。而古建筑因无人看管,加上风雨的侵蚀,有的已消亡,现存的也年久失修,均出现不同程度的损害:有的被白蚁吞噬;有的油漆已脱落;门窗楼梯均有不同程度的坏损等。。它的破败和其价值的不被重视让人感叹。接下来我们就要来说一说 3如何保护美术遗存
3:(1复建 ,正觉寺圆明园唯一幸存并保留至今的古建筑修缮复建历经九年,对于研究清代历史和圆明园的建筑风格有着重要意义(2在原址建博物馆 秦始皇兵马俑就是在发掘现场依原样建造博物馆保护遗存,更有利于我们认识了解祖先的智慧与生活印记。(3转移并经科学手段修复后成列,像瓷器,壁画等美术作品就是通过科学技术修复才让我们能看见他本来的面貌。
单纯的保护会将美术遗存湮没在博物馆中,而传承美术遗存中蕴含的艺术美与文化内涵,才能使我们名族更具艺术魅力和人文情怀
4如何传承美术遗存(1参与美术遗存的普及与宣传活动,例如宣传普及一些关于非物质文化遗产的活动,2将传统元素应用于现代设计 例如中国馆建筑外观以东方之冠为构思主题,表达了中国文化的精神与气质设计理念为、;东方之冠,鼎盛中华,天下粮仓,附属百姓。
还有很多方法和形式都能够传承美术遗存,同学们下来还可以探讨。
学生谈自己得感受,谈一谈自己应该如何从自身出发来保护身边的美术遗存。 课堂小结1,通过这节课的学习,你有哪些收获和心得。
2 美术遗存具有历史价值和文化价值,需要我们一起关注身边的美术遗
存
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