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荫研究生教育
规范化培训制度下临床专业学位研究生
科研能力培养的新思路
肖志波袁张淼波袁滕摇雯袁王摇敏袁张英博袁强摇帅
渊哈尔滨医科大学附属第二医院袁黑龙江哈尔滨员缘园园愿远冤
摇摇咱摘要暂摇圆园员源年国家卫计委出台新政策袁要求在临床专业学位研究生培养过程中全面启动住院医师规范化培训制度袁简称野规培冶曰野规培冶对临床专业学位研究生原有的培养模式产生了深远影响曰改善原有培养模式使之适应新形势成为亟需解决的医学教育问题遥通过对野规培冶新政策的研究并结合临床工作的实际状况袁提出野规培冶制度下临床专业学位研究生科研能力培养的新思路遥
陨院员园援猿怨远怨蛐躁援蚤泽泽灶援员园园圆原员苑园员援圆园员远援园猿援园缘猿咱关键词暂摇住院医师规范化培训制度曰临床专业学位研究生曰培养摇阅韵咱中图分类号暂摇郧远源圆摇摇摇咱文献标识码暂摇粤摇摇
咱文章编号暂摇员园园圆原员苑园员渊圆园员远冤园猿原园员园猿原园圆
摇摇临床医学专业学位制度和住院医师规范化培训制度是
能力和临床能力的统一遥住院医师培养着重于院掌握临床技任临床日常工作打下坚实的基础咱员暂遥专业学位硕士研究生要求能结合临床实际袁学习并掌握临床科学研究的基本方事临床科学研究能力袁能结合临床实践袁选定科研课题袁实施过答辩咱源暂遥然而在实际培养过程中袁很多医学院校在不同程科学研究袁完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通法袁完成一篇学位论文并通过答辩曰博士研究生要求具有从能和临床工作的实际能力袁能紧密结合临床实践袁为将来胜
我国目前培养临床医生的两项重要制度袁这两项制度分别从毕业后教育和继续教育的角度对研究生的培养过程提出了新要求遥圆园员源年国家卫计委出台政策袁硬性规定在临床专业学位研究生培养过程中全面启动住院医师规范化培训制度袁从而对临床专业学位研究生的培养模式产生了十分重要的影响遥如何在实现住院医师规范化培养目标的同时培养好临床专业学位研究生的科研能力袁是当前亟需解决的临床教
.com.cn. All Rights Reserved.学问题遥本文以临床专业学位研究生培养的特殊性为切入
新思路遥
一尧政策回顾及问题
度上存在野临床和科研相脱节冶尧野重科研尧轻临床冶的现象袁不仅没有很好地培养研究生的科研能力袁还造成毕业生临床技能难以胜任岗位需求遥野规培冶制度下的临床专业学位研究生培养是全面素质的培养袁包括临床能力尧科研能力尧教学能力袁要求医学高校培养出野医教研冶三位一体的高级医疗人才遥经过冶规培冶的临床专业学位研究生要具备科学的临床思维尧分析综合尧临床技能尧诊断治疗的能力曰在临床能力的培训上袁不仅要有时间保证袁更要有病种尧病例尧手术和技术操作数量的保证袁使培训要求更科学化遥科研能力的培训要贯穿临床能力培训的过程中袁结合临床实践袁参加临床科研工作袁使医学生从中学会从事临床科研的思维和方法袁初步具备运用基础理论和专业知识解决实际问题的临床科研工作能力遥同时袁通过安排研究生参加教学工作袁培养教学能力遥这种全面培养的过程袁使临床专业学位研究生毕业后就能具备系统规范化的临床尧科研尧和教学的能力袁为造就适应现代临床医学的高层次人才奠定基础遥
二尧应该如何培养临床医学专业学位研究生的科研能力渊一冤避免临床和科研脱节袁解决临床和科研野两张皮冶现象遥
由于受社会大环境和高校毕业要求的影响袁以往临床专业学位研究生科研工作的选题主要根据论文发表的需要遥即选题时主要考虑做哪方面的研究更容易发表论文袁更容易满足毕业要求遥未施行野规培冶制度以前几乎各个学校对临床专业学位研究生都有发表论文的要求袁这必然导致选题的
点袁探讨野规培冶制度下临床专业学位研究生科研能力培养的
在员怨怨猿年以前袁我国无规范化住院医师培训制度袁学生从医学院校毕业袁未经专科培养袁直接分配到医院从事临床工作袁以后的能力取决于所在医院的条件袁严重影响了医疗队伍整体素质的提高遥员怨怨猿开始袁前卫生部下发文件开始实六年袁培训内容包括政治思想尧职业道德尧临床实践尧专业理论知识和外语遥住院医师规范化培训在帮助医学生建立临床思维尧巩固临床知识和积累宝贵的临床经验等方面起到了至关重要的作用袁成为医学生毕业后医学教育的重要组成部分遥员怨怨苑年源月袁国务院学位委员会第十五次会议审议通过了叶临床医学专业学位试行办法曳咱圆暂袁为在职临床医师申请临动了临床专业学位研究生教育观念和培养模式的转变袁也促进了住院医师规范化培训制度的健全和发展袁对造就一支高素质的临术医师队伍袁提高医疗质量和医疗水平产生了较大的影响
咱猿暂
施叶临床住院医师规范化培训试行办法曳咱员暂袁培训时间为四至
床专业学位创造了条件遥临床医学专业学位的建立袁不仅推
临床专业学位研究生的培养过程纳入野规培冶体系袁从而使临床专业学位研究生的培养必须满足学位培养和住院医师培养的双重标准遥
上述法规要求对临床专业学位研究生的培养做到科研
遥圆园员源年国家卫计委和教育部出台新规定袁要求把
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时候重点考虑将来论文是否能够发表袁而忽视所选课题是否贴近临床袁是否容易转化等十分重要的因素袁这导致临床和科研脱节袁出现临床和科研野两张皮冶现象
咱缘暂
确指出临床专业学位研究生论文选题应为临床实用型研究
遥野规培冶制度明
课题遥研究课题一定要结合临床袁在临床中寻找课题袁解决临床中的实际问题袁以提高临床的诊疗水平与技术手段为出发点遥选题着重考虑科学性尧应用性尧可操作性袁取消对临床专业学位研究生毕业论文发表的硬性要求曰但依旧鼓励研究生能够在力所能及的情况下发表学术论文遥因此必须加强和改善临床专业学位研究生科研能力培养的管理和评价体系袁进一步适应住院医师规范化培训工作的管理制度袁严格执行野规培冶相关文件精神袁保证临床工作的时间和质量袁逐步形成有效的自我评估和质量监控体系遥制定住院医师规范化培训基地评价指标体系尧住院医师规范化培训学科评价指标体系和住院医师规范化培训工作评价指标体系袁使培训工作更加科学化尧制度化尧规范化和现代化遥在培训过程中袁应明确对培训基地尧培训过程尧带教师资和培训对象的考核要求和考核标准袁探索新的更加规范的考核方法袁坚决摒弃根据论文评价学生的片面思想和方法袁要定期考核评估袁确保培养质量遥在加强制度建设的同时袁也要加强人文教育袁制度是刚性的袁但人性是柔弱的袁必须刚柔相济袁才能取得良好效果遥
渊二冤紧紧依靠临床资源袁克服野科研就是进实验室冶的错误思想遥
妥善处理好住院医师规范化培训制度与临床专业学位
培养制度的关系袁是临床专业学位研究生教育所要面临的一个重要问题袁住院医师规范化培训是培养临床医师的重要途径袁研究生培养是提高学生科研能力尧创新能力尧理论水平的重要过程袁如果二者能够有机的结合袁将会是优秀临床医学人才培养的又一次制度创新遥一个合格的临床专业人才袁必须经过住院医师规范化培训袁使他们将书本知识和临床实践充分结合起来袁才能获得临床医学专业知识和基本技能袁才能练就一身过硬的基本功袁才能适应医学科学的发展遥所以提高对住院医师规范化培训的认识是十分必要的遥同时应加强宣传袁使管理者尧带教老师和研究生本人都了解住院医师规范化培训的意义和重要性袁获得上上下下的共同支持遥在这个过程中教师的作用至关重要袁要搞好野规培冶制度下的临床教学工作袁必须把调动临床带教老师的积极性和提高他
们的教学意识并举袁才能举一反三尧事半功倍咱远原苑暂于临床专业学位研究生的培养应着眼于临床能力的提高遥导师对袁但同时必须因地制宜袁见缝插针在临床工作中提炼科学问题遥在临床工作中贯彻科研思维袁在日常病房查房中培养学生的逻辑思维能力遥不要提到科研工作就联想到实验室袁仿佛不进实验室就不能开展科研工作袁克服只有在实验室里才能搞科研的错误想法遥事实上许多有临床价值的研究都是在临床工作提炼出来的袁很多高质量的论文都是依靠翔实的临床数据作为依托遥现今多数导师身经常是不区别对待科学学位尧临床专业学位研究生袁一股脑地被派到实验室做实验袁追
中国高等医学教育摇圆园员远年摇第猿期
求发表高质量的论文袁导致野重科研袁轻临床冶现象的发生遥因此袁必须加强导师队伍建设以适应野规培冶制度下临床专业学位研究生培养的新趋势遥
三尧野新思路冶实践后取得的成效
对本院专业学位研究生进行了随机抽样调查袁按实践前后分为普通粤组渊缘园人冤和实践粤组渊缘园人冤遥先以问卷形式进行调查袁内容为读研期间是否感到自己的临床技能尧逻辑思维能力尧创新能力尧合作能力尧科研思维这五个方面有所提园园园高袁遥结果显示其
之后依旧按照实践前后值分别为园袁援源苑缘分别随机抽取出科技能考试袁园援员源愿袁园援员怨苑袁园援猿苑圆和园援
的成绩单各缘园份分为普通月组袁实践月组袁按优秀渊逸怨园冤尧良
怨圆苑冤好渊愿园原愿怨冤尧中等渊苑园原苑怨冤尧及格渊远园原远怨冤进行统计渊出的结论是与之前相比遥以上数据经过杂孕杂杂越园援袁实践员怨援园野软件进行数据分析新思路冶之后袁学生的科研思遥可以得维得到了提高渊
越园援园园园冤遥然而这只是我们开始实行野新思路冶的局部成效袁相信未来在新制度下按野新思路冶进行专业学位研究生培养袁不仅能使学生具备扎实的医学理论功底尧临床操作技术尧科研能力袁提高他们的人文素养和科学文化素质袁还能培养良好的合作能力尧学习能力和科研创新能力遥
综上所述袁住院医师规范化培训与临床专业学位培养是不相互矛盾的袁只要充分利用临床资料袁在日常的临床工作中培养学生的科研思维曰是完全可以有效培养临床专业学位研究生的科研能力遥咱参考文献暂
咱员暂咱耘月辕卫生部咱圆暂粤韵蕴暂援关于实施援渊员怨怨猿原园圆叶原临床住院医师规范化培训试行办法员苑冤咱圆园员缘原园圆原员缘暂援澡贼贼责院蛐蛐憎憎憎援糟灶噪蚤曳援糟燥皂援糟灶的通知蛐园源国务院学位委员会则贼蚤糟造藻蛐悦允云阅栽燥贼葬造原允再原圆源冤咱圆园员缘原园圆原援允再员缘暂临床医学专业学位试行办法员怨怨猿园圆园园园援澡贼皂援
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院蛐蛐憎憎憎援皂燥藻援早燥增援糟灶蛐泽苑愿蛐粤圆圆对策咱允暂袁援王雄国继续医学教育袁胡天佐袁援圆园园源进一步完善住院医师规范化培训的思考与
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咱源暂国务院学位委员会办公室司尧国家中医药管理局科教司尧教育部研究生工作办公室援关于开展临床医学专业学位试点工尧卫生部科教
作的通知咱耘月辕韵蕴暂援渊员怨怨愿原园苑原圆圆冤咱圆园员缘原园圆原员缘暂援澡贼贼责院蛐蛐蚤灶枣燥援躁赠遭援咱缘暂糟灶蛐躁赠扎糟噪连铸淡蛐圆园园远园源蛐贼圆园园远园源园远赃员源愿猿圆援澡贼皂造援
与实践咱允暂袁徐永刚援中国高等医学教育袁陈新超援临床医学专业学位研究生培养模式的构建
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咱远暂咱允暂张摇援中华医院管理杂志欣袁刘粉玲袁丁文天袁圆园园员袁等援袁员苑渊缘冤临床医学专业学位研究生管理初探咱苑暂李冬梅院猿园源原猿园远援培养的问题及对策袁王亚平袁韩晓冬咱允暂援中国高等医学教育袁等援综合性大学临床医学专业学位研究生
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咱作者简介暂摇肖志波袁男袁博士袁教授袁研究方向院整形与美容外科遥
咱基金项目暂摇国家自然科学基金项目曰教育部博士后基金课题曰黑龙江省自然科学基金课题遥
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