作者机构： 江苏泗洪县第一实验学校,223900出版物刊名： 中学教学参考页码： 73-73页年卷期： 2015年 第3期
主题词： 初中音乐 课堂评价 多元化
摘要：音乐课程目标的实现需要依托明确的课程评价体系。中学音乐教学课程评价应在遵循导向性、科学性和可操作性原则的前提下开展多元化的评价，提高学生的音乐素养。
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