初三物理教学计划

一、指导思想：

以社会主义核心价值观为导向，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻素质教育，在教学工作中重视学生德育和审美的培养，重视学生身心健康发展，以爱国主义为核心，为学生树立正确的价值观，世界观，人生观。通过培养学生良好的日常生活习惯，确立德育为首的思想，优化德育教学，进一步推进素质教育的全面实施。 二、工作目标：

使学生具有爱国主义精神和集体主义精神，热爱社会主义，在遵纪守法的基础上，具有社会主义责任感，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的新一代“四有”青年。针对学生的德育基础，结合学生的实际情况，开展德育教育工作。在日常的生活学习中规范学生的行为习惯，提高他们的思想觉悟，使学生在不知不觉中形成良好的品性。 三、 具体工作。

（一）作为教师，首先要以身作则，在学校中教师是学生的模范，教师的一举一动都会对学生产生或大或小的影响。注意自己的着装、语言和日常行为，提高自身素养，通过规范自我，为学生树立一个良好的形象，在潜移默化中影响学生的一举一动。

（二）充分利用课堂教学中的教材，从中挖掘德育素材，将德育工作与课堂教学结合起来，使“教学”和“育人”有机的结合在一起。课堂教学是完成“智能”的主要途径，德育工作的完成主要依靠课堂教学，因此在课堂上要充分发挥老师的主观能动性，既要调动学生的学习积极性也要提高他们的思想素质，通过思想素质的提高来推动同学学习的积极性。

（三）在课下及时与同学沟通，了解他们的内心世界，对有疑虑的同学及时的进行心理疏导，同时与家访工作相结合，做好家长工作。学生的教育工作是学校与家庭的共同责任，学生良好习惯的养成离不开家庭的影响。加强心理健康教育，促进学生健全人格发展

（四）配合班主任对学生加强教育和管理，逐步推进教育民主化。着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的文明礼仪及文明习惯的养成教育，认真抓好安全、环保、人际、消防等专题教育工作。结合合格公民道德建设、诚信教育，通过长期、大量、细致、有效的工作，力争使我校中学生的精神面貌和行为习惯有明显的改善和提高。要继续加强法制教育，加强学校、社会、家庭的联系，定期请请法制副校长来我校上法制教育课，宣传各种法律法规知识，要经常与派出所、司法所等政府执法部门联系，有效控制上网吧、打游戏机等严重违纪现象的发生，将学生的违法犯罪现象控制在最低水平。

（五）重视对特殊家庭的同学的教育工作，这些同学一般比较敏感，所以在对他们进行教育时既要注意保护他们的心灵，也要适时给予疏导，从学习和生活各个方面给予他们更多的关爱。

（六）结合学校实际，发挥传统优势，重视校园文化建设，精心周密组织一些学生喜闻乐见并寓教于乐的活动。结合九月三日纪念抗日战争胜利七十周年，开展以“爱国主义、集体主义、社会主义”为主题的系列教育活动。

2015-2016学年度第一学期初三物理后进生转化工作计划

后进生是班级的重要组成部分，是任课老师的重要教辅对象。没有教不好的学生，后进生在学习上的困难可能是多种多样的，有的是因为之前基础差，还有的是接受知识的速度较慢，较多的是学习态度的问题。对待后进生我有如下几点体会：特长

一、寻找后进生的优点 后进生通常缺乏自信，在学习中遇到的困难较多，而在多次受挫之后自信心逐渐收到打击，学习的积极性就会降低，这样就会形成恶性循环，甚至引起心情的抑郁和情绪的不稳定甚至有时以伤害他人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的不快。

针对这一点，教师加以积极引导，及时捕捉他们身上的闪光点，寻找他们的优点及时鼓励，在课堂提问中经常提问他们较简单的问题，当他们回答正确时，要及时表扬鼓励，使他们感到“我能行”、“我会进步”。回答不正确的也不能一贯的批评而应提醒他们是不是在课堂上没有认真听讲。

二、耐心讲解疑难点

后进生在学习上遇到的困难比一般学生特别是优等生要多许多，在给他们讲解的时候也不会很顺利，同样的问题他们可能需要讲解的更为仔细，一个问题要讲解两边，三遍。

首先在对后进生进行辅导时要明白在这个过程中可能遇到的问题。给予他们更多的耐心，不能因为他们接受知识的速度慢而责骂他们，而要鼓励他们，在遇到困难时积极主动的解决。对孩子厌恶、责骂只能适得其反，反而会打击他们的学习积极性。 三、厚爱后进生

真正做到以情动人，以理晓人。首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法。如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等。信任后进生，鼓励他们自己解决问题，参与小组的自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。每个人都是有自尊心的，后进生也不例外。对后进生应给予更多的关心、爱护、尊重他们的人格，保护他们的自尊心，决不能采取冷漠和歧视的态度，更不能蛮横训斥、惩罚。

四、利用班级优等生的带动作用

学生在学校中主要是与班级中的同学接触相处。同学之间的影响对后进生的转正有巨大的带动作用。首先通过周围同学的带动使他们积极参与学习讨论，在交流中寻找学习知识的有效途径。另外，以小组的形式带动他们的学习积极性，组内同学互帮互助，优等生辅导帮助后进生，小组间相互竞争，以竞争带动组内合作，形成良性的合作竞争环境。

“冰冻三尺，非一日之寒”，我觉得学生的后进不是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。每一位同学都有优点和缺点，对于后进生

要看到他们的缺点，更要相信他们可以克服这些缺点，以耐心和真诚帮助他们在学习和生活中取得进步。

2015-2016学年度第一学期初三物理教学工作计划

2015.9

本学期，我担任了八年级一、三、五班三个班级的物理教学工作。在工作上，我从各方面严格要求自己，本着对学生负责的态度，我会尽自己最大努力教授学生物理知识，希望能通过努力，克服经验上不足带来的困难，成为学生的良师益友。

一、教学目标

1、首先学生要熟练掌握基础知识部分，对这部分内容要学会灵活运用，能够迅速找到题目考察基础知识和要点。

2、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

3、 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

4，结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。 二、具体工作

首先，在备课方面，每一堂课我都会结合课本与参考资料，认真准备每一堂课的内容，将每一个知识点的引入和衔接力求做到生动自然。在备课时要结合上节课同学的表现抓住同学的疑难点。除了注重研究教材，把握好基础的重、难点外，还采用多种教学手段。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性。提高课堂的教学质量，按时按量的完成教学任务。

在课堂上，除了教授备课的内容还要根据课堂的具体情况适时做出调整，课堂上，老师是学生的引导者，而学生则是课堂的主导者。课堂是一个动态的过程，在教授知识的同时，要与学生进行一些肢体的交流，及时获取学生对知识的掌握情况。

课堂的时间毕竟有限而且学生接受知识的能力不同，自然掌握的程度也就有所差异，所以对学生的课下辅导就显得尤为重要，在对学生的辅导时，对班级优等生进行辅导时，由于优等生对知识的掌握能力较强，在学习中常会出现好高骛远的现象，所以对优等生的辅导要保证其戒浮戒躁，一定不能放松对基础知识的掌握，切忌眼高手低，在此基础上可以让其做一些有一定难度的题目。而对中间部分的同学来说，还是以基础题目为主。而后进生的辅导工作更不能放松，由于后进生接受知识时较慢，所以对其辅导时，要从基础开始，循序渐进，不能操之过急，对于他们的进步要及时给予肯定，课堂上经常鼓励他们，促进他们学习的积极性。

课后作业布置的题目要有代表性，并且有做的必要，题海战术固然有它的好处，但毕竟学生的时间是有限的，要以最优化的方式提高学生成绩。另外，作业要有层次性，对学号靠后的几位同学可以单独布置一部分题目。

三、教学进度： 1周 2周 3周 4周 5周 6周 7周 8周 9周 10周 11周 12周 13周 14周

第一章 一二节 第一章 三四节 检测 第二章 及检测 第三章 一二节 月考 第三章 三四五节 第四章 一二节 第四章 三四五节 复习检测 其中考试 第五章 一二节 第五章 三四节 复习检测 月考 15-周 综合复习

2015-2016学年度第一学期初三物理兴趣小组活动计划

2015.9

一、指导思想

对于物理这学科来源生活但其中涉及的科学知识逐渐加深，对学生理解知识的能力的要求较高，如果单纯靠学生的死记硬背是不可能把这一学科学好。要使学生较好地掌握其内容，除了学好基本理论外，提高学生学习兴趣是一条行之有效的途径。“兴趣”是最好的老师，学生第一次接触物理，对物理的认识仅限于日常生活常识，而这正是培养学生学习兴趣的良机。从兴趣小组入手，是培养学生学习物理学科的重要捷径，不仅可以使学生的经验激活、丰富与提升，更能使得他们对知识的掌握与运用能力得到巩固和加强，通过动手实验也能是他们更加牢固准确的记住实验的步骤要点。总的说，物理课外兴趣小组，是提高学生学习兴趣，培养学生实践能力的有效方式，是提高本专业课教学效果的有效途径 二、活动目标

首先树立起学生对物理这一学科的兴趣，从学习中能找到乐趣，乐于发现问题，解决问题，能够积极主动的学习物理知识。

在平常的学习和实验中，培养物理思维模式，与之前的数学思维分开，提高同学解决物理问题的能力 三、措施

首先要在课堂上激发学生的学习兴趣。这就要求在讲课的时候不能照本宣科，只依赖课本的课程是引发不了学生的学习兴趣的跟不肯激发他们的求知欲。这就要求老师在备课的时候要寻找可能引起学生兴趣的地方。多举一些生动有趣的事例，引起学生思考的兴趣，在导语和知识的衔接部分也要准备充分，不能生硬无聊，多引用生活中能够遇到的问题，引发他们思考。设计有趣而不失严谨的物理实验，让学生体会探索的乐趣，开发学生的思维，拓宽学生的思路，让学生达到举一反三，触类旁通。

课后作业和课堂练习也要避免无聊重复，同一类型的题目要多需找题目有特色的例题。

在实验过程中老师只能扮演参与者和指导者的角色，而不能干预太多，要充分体现学生的主题性，自主性。学生实验的途径，原理，原理操作方法要合理规范。在开放、主动、多元、合作的学习环境中进行实验过程。

与同学多交流，交流不仅限于物理的学习，也要关心同学的其他学科成绩，同时也可以与同学交流一些日常生活中的感受，关心他们的生活，爱护、尊重、信任每一个学生，让学生感到，老师是关心他们的一切，而不只是他们的物理成绩。增进老师与学生的情感，利用老师的信任和爱护唤起每个学生对学习的兴趣，引起学生的学习兴趣，创设良好的学习环境，诱发学生学习物理的兴趣，并能长期维持这种兴趣，在今后的物理学习中甚至其他学科的学习都能从中受到启发，促进全面发展。

四、确定活动人员的名单

选取对物理学习有兴趣的同学还有愿意学习物理的同学，作好他们的思想工作，使他们明确物理的学习不止局限于课堂的学习，在兴趣小组中，积极发现物

理问题，勇于探究。

五、确定活动时间：每周二活动课 六、活动安排 1-3周 3-6周 7-10周 11-15周 16-19周 构思物理小实验 设计小实验 进行小试验和探究原理 交流试验成果 实验评选

2015-2016学年度第一学期初三物理家访计划

2015.9

教师登门造访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，老师通过家访可以切身感受到学生的成长环境，在了解了学生家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面的认识、分析、理解，促使学生根据自己的特点健康成长。 一、家访目的

1、了解学生的家庭教育情况及学生在家的表现与学生家长教育孩子的方式方法。纠正学生家长错误的家庭教育方法，向家长传授较科学的家庭教育方法。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

2、同时告诉学生家长其子女在校的学习情况及其表现，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，是与学生和家长交流的良好契机，如果在家访时，不断地向家长诉说学生在学校的不良表现，不仅使家访失去了原有的意义，也会使学生对老师心存芥蒂，只会适得其反。

二、家访具体工作

1、做好家访计划，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。

2、整体策划，实施方案。

3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。每次家访后，教师要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育 二、家访的要求

1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，老师与家长在人格上是平等的，老师不能责备家长，更不能训斥家长，要以平和的态度与家长共同探讨教育孩子的问题。

2、家访谈话时要讲究方法。家访谈话要有方向、有目的，切不可漫无边际地闲聊。在向家长反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不能只反映学生在校的不良行为，反而要多提及学生的优点，表扬学生的在校表现。对于学生不足的地方，老师应比较委婉的表达出来，提醒家长以后改正，而避免使家长感到难堪，这样才能保证家访在一个和谐的环境中完成。

3、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。老师家访是为了学生的

发展，体现地是老师对学生的责任感与关爱。教师的职业是神圣纯洁的，应当时刻谨记自己的职业道德规范，严格约束自己的行为。