任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

教学理论与实践3.1课前预习英语课上袁教师可以将文章的部分内容以及故事大概对学生做出讲解袁并提出问题袁让学生带着疑问去阅读袁进而提升学生的阅读兴趣遥例如院在学习Unit4Iusedtobeafraidofthedark之前袁可以对学生提出问题院HowhasCan鄄dy爷slifechanged?WhatadvicedoesCandyhaveonpeople?WhatdidLiWengothroughbeforehestudiedwell?听到这些问题袁学生在阅读的时候就会提起精神袁激发起学生的学习热情袁进而提升教学质量遥3.2课堂展示英语课堂是学生们交流的尧展现的地方袁加强学生间的交流有助于语言能力的培养遥例如在学习Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes的时候袁在学生们对课文认识之后袁教师设置竞赛抢答:Whatshouldteenagersbeallowedtodo?Whatshouldteenagersbeallowednottodo?学生的学习兴趣立刻被调动起来袁自然而然地进入到课堂主题遥通过一个问题院Whatdoyouthinkshouldbedone钥将学生们拉入现实世界袁让学生们进行讨论并进行解答遥在这种欢乐的教学氛围当中学习袁激起了学生的学习兴趣遥课堂展示带给学生们一种新鲜感袁调动了学生的参与意识袁提升了他们的自信心遥3.3提高英语交流能力英语教学不仅仅是书面表达袁学生的口语表达能力也要重视起来遥例如在学习Unit12Lifefulloftheunexpected一文之后袁可以让学生们讲述每天发生在自己身边的一些有趣事情袁并以野Life冶为话题进行讨论尧交流与学习袁此话题激发了学生的极大兴趣袁调动了学生的积极性袁扩宽了学习渠道遥4.结束语初中英语教学中袁任务教学法是一种新型教学方法袁对提高学生的英语阅读能力有着巨大作用遥在我国初中英语教学中袁学生的英语阅读方面存在着很多问题袁特别是学生的兴致不高一直束缚着阅读水平的提高袁这大大影响了学生的学习袁也阻碍了学生未来的成长和发展遥因此袁初中英语教师要依照实际状况提出有效的解决方案袁这样才能够带动学生的全面进步遥参考文献在我国教学当中袁英语一直荫都是一个重点袁学好英语对学生以后的成长发展有着很大的影响遥初邓中英语教学中袁阅读教学是其中的玉一部分袁是提升学生听尧说尧读尧写梅能力的一个重要方法袁也是培养学生外语素养的重要途径之一遥因此可以了解袁英语阅读在初中英语教学中的重要性袁它不仅能提高学生的听说读写能力袁还能让学生感受更多的外国文化知识袁虽然英语阅读在初中英语教学中占据很大比重袁但是成效却不明显袁学生在阅读能力这方面还存在一些问题遥本文笔者根据初中英语教材并结合现状袁探究任务型教学法在阅读中的应用遥1.任务型教学法的概念任务型教学法就是改变原来的教学方法袁在教学课堂中突出学生的主体价值袁其主要特点是以学生为基础袁依据学生之间学习和理解能力的差异袁从而进行不同的分派袁以此来激发学生的学习兴趣袁让学生积极主动地投入到英语学习中去遥以任务教.cn. All Rights Reserved.学和考核为根基袁以此来提高学生的学习能力袁有助于英语阅读教学的展开遥教师以学生实际情况为出发点袁对学生分组并单独教学袁将学习能力相近的分为一组并指派任务袁便于学生之间的交流与合作袁有助于发掘学生的英语阅读潜能遥2.现阶段我国初中英语阅读教学的基本情况2.1教学观念过时教师注重英语阅读能力的培养对学生有很大的帮助院可以提升学生的文化素养以及解析尧思考和判别能力袁还可以拓宽学生的眼界袁提高学生学习兴趣袁进而提升学生的综合语言能力遥就初中英语阅读教学现状来说袁在教学认知上袁部分教师还没有意识到阅读的重要性袁在教学中没有深入研究遥2.2教学方式机械化初中英语阅读教学上袁课堂教学比较单一袁总是不断地讲述生词尧增加新词组尧逐步逐句地解析句子的语法袁没有形成一个科学有效的英语阅读方法遥机械化的教学方法袁让学生感到厌烦袁提不起兴趣袁因此袁英语阅读能力也没法提升遥2.3英语课程设置不合理在初中英语教学中袁英语阅读占据很大比重袁但是在课堂教学中阅读练习仅仅是其中的一部分袁导致学生的阅读量以及阅读时间没有办法保障袁系统的尧符合初中学生的阅读书籍比较短缺袁使得学生的阅读能力一直停留在初级水平遥3.初中英语阅读任务教学法的实际应用任务阅型读教教学学法中在的初应中用英语渊作者单位院江西省赣州市南康区第三中学冤37外语教学与研究2017.5