幼儿园：大班社会活动《团圆年夜饭》

大班社会活动《团圆年夜饭》

活动形式 一、教材分析 《团圆年夜饭》选自体验式课程教材中“喜气洋洋贺新年”这一主题。吃年夜饭是除夕这天家家户户最热闹愉快的时候，无论相隔多远，人们总希望回到自己家中与亲人团聚。丰盛的菜肴摆满一桌，阖家团聚。大班的孩子已经有吃年夜饭的经验，但了解的并不全面。本次活动让幼儿在回忆已有经验的基础上，通过图片的认识、同伴之间的合作来表现喜庆、热闹的年夜饭氛围。 二、活动目标 1.了解并能尝试表达一些菜肴的寓意。 2.感受合家团圆、喜庆、热闹的气氛。 3.乐于和同伴一起合作表现年夜饭的场景。 三、活动重难点 活动重点：了解并能表达一些菜肴的寓意。 活动难点：乐于和同伴一起合作表现年夜饭的场景。 四、活动准备 1.人们吃年夜饭、各式菜肴的图片 2.ppt课件、音乐 3.彩纸、笔 活动过程 一、我们的大年三十除夕夜（了解，回忆） 1.中国有一个传统的节日，叫春节。到导 入 谈话导入，幼儿回忆关设计意图 集体教学 活动重点领域 社会 了大年三十这天晚上，家家户户都会团聚在于大年三十的习俗，知道年一起做一件事情，你们知道要干什么吗？ 2.我们所有人都会和家人一起团团圆三十要吃年夜饭。

圆吃年夜饭。 二、我们的团圆年夜饭习俗（感受，了解） 1.你们家的年夜饭是怎么样的？ 2.欣赏年夜饭图片 （1）我们来看看这组家庭是怎么样，你看到了什么？ 主 （2）吃年夜饭时哪些人相聚在一起？他们的表情怎么样？他们的穿着怎样？ 幼儿说说年夜饭引发幼儿了解团聚的意义和菜肴的寓意，进而激起一家人吃年夜饭的美好回忆，调动幼儿对这一主题的创作兴趣。 要 (3）他们的菜肴是怎么样的？你知道这些菜部 肴都有什么特别的含义吗？ 分 2.小结：大年三十全家老少相聚在一起 吃年夜饭，是人们庆祝过新年的传统习俗之一。每家每户都会准备丰盛的菜肴，如鱼：象征年年有鱼；汤圆，象征团团圆圆…… 三、我们来办年夜饭（协商，表现） 1.马上就要大年三十除夕夜了，如果请你来准备，你会怎么办呢？ 2.你会为家人准备哪些菜肴？ 3.菜肴准备好了，还少什么呢？ 分组协商让幼儿明确自己的作画内容，合作让幼儿有时间精心刻画自己的作品同时增加共同创作的趣味和愉悦感。 4.现在我们来试一试，4个小朋友组成一个 家庭，你们可以商量请一个人画，其他人帮创设上菜和开饭的情境，让忙出主意。 5.播放音乐，幼儿准备年夜饭。 四、我们来吃年夜饭（分享，交流） 1.幼儿展示并介绍自己的年夜饭。 2.体会节日的欢乐气氛。 作品欣赏环节增添趣味性。

这节课是我对体验式课程中“喜气洋洋贺新年”主题下的《团圆年夜饭》这个课程稍作调整。大班的孩子对于年夜饭都已经有了一些已知经验，但了解的并不全面。所以活动前半部分根据图片唤起幼儿已有经验，教师进行梳理帮助孩子了解团圆年夜饭的习俗。然后采取同伴之间合作、相互交课 流的方式去表现年夜饭的场景。整个活动下来，幼儿的积极性都很高，但后 也有一些不足之处：1.目标定位上，幼儿已经知道年三十会吃年夜饭，所反 以目标上该需要调整。2.在教师的回应上，幼儿对于菜肴的寓意不是很了思 解，教师可以捕捉孩子的一些关键性回答给予回应。3.重点是让幼儿了解一些菜肴的寓意，但在教学过程中举的例子就比较少，最后幼儿在准备年夜饭时也就只画了几个比较典型的菜肴。在第三个环节准备年夜饭时，可以让幼儿自己分组讨论，提升幼儿的语言发展能力。