8 木兰诗课后习题含答案

8 木兰诗 课后习题答案

思考探究

一 《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理的好处在哪里？

答：①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。

②略写：木兰从军征战多年，但诗中对木兰军旅生涯的描写，对战斗过程的描写，对战争残酷的描写，只用了几句话就交代完了。

好处：(这样处理是为了塑造人物和突出主题。这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当众人的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。另外这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌弃和远离。在结构上，则使文章结构富有变化，避免平铺直叙。

二 《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。

答：示例一：“问女何所思，问女何所忆。”这一句运用复沓的修辞手法，起到突出思想，加重感情，加强节奏和提醒读者的效果。一问一答，节奏明快，亲切自然。

示例二：“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜

贴花黄。”这六句写木兰重入闺房，再着“女儿装”的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。

三 千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么?木兰的哪些品格最让你感动?

答：传奇色彩：原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。她勤劳善良又勇敢刚毅，醇厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和平生活。这样的一位巾帼英雄怎能不让人喜爱？

人物的丰富性：木兰“代父从军”的孝顺品格最让人感动。孝顺善良是中华民族从古至今传承的美德，木兰不畏艰险，代父从军，她这种至孝的品格正是值得我们学习的。

积累拓展

四 理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错、补充的。

1. 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

答：到了东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。

2. 将军百战死，壮士十年归。

答：将军身经百战生存无几，壮士（木兰）战斗十年胜利归来。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。

3. 开我东阁门，坐我西阁床。

答：打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。

4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

答：对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。

五 背诵这首诗。

学生诵读、积累古诗文。