§8.2 二力平衡 教案
课 题 课 型 教学目标 知 识与 技能 1. 知道平衡状态及平衡力。 2. 知道二力平衡的条件，并知道如何研究二力平衡§8.2 二力平衡 授课人 新授课 时间 条件的实验。 3. 知道二力平衡的应用，并会画出二力平衡的力的 示意图。 过 程与 方法 情感 重点 难点 细心观察等科学探究活动，严谨的科学态度和与他 人合作的精神。 通过实验设计，培养学生动手能力，观察实验现象、收集分析实验数据和信息汇总的能力。 探究二力平衡的条件。 理解二力平衡条件条件的应用。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学环 节 内容
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复习 牛顿第一定律；力的作用 效果 展示课件 回忆 引入 让学生举出生活中物体受力静止的例子，并分析受 力情况。 情景分析 思考，举例 一、平 给出平衡状态的定义。 衡状态 二、探1. 提出问题：二力平衡将平衡的情究二力的条件 况用力的示思考猜想 平衡的2. 猜想：猜想可能的因意图的方式条件 素 3. 设计实验： （1） 器材 （2） 装置图 （3） 步骤 4. 进行实验： 5. 归纳分析，得出结论。 放在一起进行对比来归纳规律，再通过反证法验证 设计 动手完成分组实验 观察现象得出结论 三、应 1．分析静止吊在天花板 引导 用 上的电灯所受力的情况， 思考 回答
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2. 分析静止在桌面上杯 子的受力情况，并画力的 示意图。 3. 分析匀速直线运动的 火车的受力情况，让学生 知道匀速直线运动也是平 并画力的示意图。 衡状态，并画力的示意图 。 课堂小 总结力与运动的关系 结 课堂检 见学案 测 作图
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