等于1升,多少个200毫升等于1升,多少个250毫升等于1升。指名学生板演,并集体订正。 第7题和第8题,考查学生对升、毫升的空间概念以及对升与毫升所分别对应的字母的考查。 2.练习小结。 针对学生在练习中出现的问题,教师要及时指正和总结,并对可能犯的错误,要有预见地指出。使学生在理解和运用升与毫升的过程中,能更正确地掌握方法。 3.课后练习。 将练习一的其他各题作为练习,留给学生在课下完成。 三、拓展练习 1.填空。 (1)计量比较少的液体时,通常用( )作单位,可以用字母“( )”来表示。 (2)棱长为( )分米的正方体容器的容量正好是1升。 2.判断。(对的在括号里画“√”,错的画“✕”) (1)一瓶酸奶有18升。 ( ) (2)妈妈今天喝了20升水。 ( ) (3)暖水瓶的容量比奶瓶的容量大。 ( ) (4)1毫升水重1千克。 ( )
3.选择。(把正确答案的序号填在括号里) (1)一瓶矿泉水有550( ),一瓶可乐有2( )。 A.升
B.毫升 (2)一个纸杯可盛水200毫升,5个纸杯可盛水1( )。 A.升 B.毫升 (3)甲容器可盛水3000毫升,乙容器可盛水3.1升。甲容器的容量比乙容器( )。 A.大 B.小 4.甲、乙两个容器一共可盛水900毫升。已知甲容器的容量是乙容器的8倍,甲、乙两个容器的容量各是多少毫升?
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