美丽的纸盘画教案

学科 美术 年级 一年级 备课人 课时数 谢东文 1 课题 ：活动课：美丽的纸盘画 选题背景：? 本课是“造型·表现”课，目的是培养学生综合探究能力，加深美术与现实生活联系的认识，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装饰、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由不同的材料制成的。并掌握在盘子上绘画的技巧，在实践中，以美术为核心，融合美术各门类知识，并且把与之相关的其他知识综合起来应用，已达到最佳的教学效果。 教学目标： 1、知识与技能：初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。 2、过程与方法：采用卡纸制作盘子，巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰盘子。 3、情感态度与价值观：培养学生的观察能力、表现能力和想象力，体验创造活动的乐趣。 教学重难点： 重点：主动探索，尝试表现，拓宽四维空间，掌握运用多种手段来表现。 难点：学生在表现、制作盘画时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。 教学材料： 师：教学课件，教师范作，纸盘等。生：纸盘，卡纸，剪刀，色纸，画笔等。 教学板块 第一板块：创设情境、激趣导入 一、复习导入 1、同学们，有谁能说说我们上节课学了什么？ 学生回答（青花瓷纸盘画） 2、恩不错，我们上节课学了关于中国优秀传统艺术青花，主要是用蓝色的单色创作，那么这次我们就开动脑筋让我们的纸盘变得不一样吧！ 3、出示一张图片，让学生讨论发言，你看到了什么？ 同学讨论发言（看到了一个扎着五颜六色小辫子的小朋友穿了很漂亮很的裙子坐在月亮上，月亮上有很漂亮的花纹，是七彩的） 师：同学们观察的很仔细，表达能力也不错。我们今天就学习美丽的纸盘画。 4、出示课题：美丽的纸盘画 第二板块：探索新知，主动学习 1、带着你们的好眼力再来欣赏一组图片，说说你发现了什么。 生：学生发言（他们都是单色画，画的都是小朋友的头）?我发现一个纸盘和别的不同，用剪刀剪了花纹... 引领学生一起探究纸盘的创作形式 剪形、粘贴、绘画、挂、贴、架等 学生课堂练习单 设计调整 学生回忆、回答 问题 学生发言 欣赏，思考 学生观察、发言 思考回答问题 学生分享想法 学生自由创作 学生边欣赏优秀作品边听老师讲解 学生展示作品 评一评 选一选 2、猜一猜： 猜一猜老师手里是什么？ 生：蜗牛、蛇、七星瓢虫 师：观察是怎么做的？ 生：剪形，添画 3、说一说，你想把你手中的纸盘变成什么，怎么变？ 学生交流 4、创作步骤：绘画步骤： 1、首先构思，需要画哪种形式。 2、剪、画、撕、贴等手法进行创作用 3、用蓝色笔涂色。 5、欣赏各种创作形式的纸盘作品，打开学生思路 第三板块：创作乐园，点拨生成（播放音乐） 1、 绘画内容：给你的盘子画上精美的青花瓷纹案吧！自由创作。 绘画要求：（1）运用所学自由进行创作任何形式的纸盘作品 （2）制作精致且注意安全 （3）颜色丰富 教师巡回指导个别辅导，发现问题予以纠正，并注意安全。 2、在巡视过程中展示部分半成品或已经完成的学生作品。 A、设问：你觉得他的作品怎么样？ B、小结（简单介绍不同形状的方法） C、展示学生作品，分析制作的不同构图形式所带来的美感。 教师针对学生作品中的问题进行讲解，强调实用和美观的结合。 第四板块：展评作品，互评互议 互动交流 1、评选优秀作品 将学生作品用磁铁展示在黑板上， （1）说一说你的作品 （2）议一议同学作品， （3）教师评价 2、投票选出最受欢迎作品 3、颁奖仪式 第五板块：拓展延伸? 爱护环境、合理利用资源。 板书设计： 课题：漂亮的纸盘画 剪形、粘贴、绘画、挂、贴、架 颜色丰富 教学反思： 预习单：