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同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、 倾听思考能力考查（5%） (共1题；共5分)
1. （5分） (2020·龙岗模拟) 请认真听录音两遍，然后完成下题。
听力材料：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人 二次世界大战结束后，在德国的土地上到处是一片废墟。美国社会学家波普诺带着几名随从人员到实地察看。他们看了许多户住在地下室的德国居民。而后，波普诺就问就向随从人员问了一个问题：“你们看像这样的民族还能够振兴起来吗？” “难说。”一名随从人员随口答道。 “他们肯定能！”波普诺非常坚定地给予了纠正。 “为什么呢？”随从人员不解地问道。 波普诺看了看他们，又问：“你们在到了每一户人家的时候，看到了他们的桌上都放了什么？” 随从人员异口同声地说：“一瓶鲜花。” “那就对了！任何一个民族，处在这样困苦的境地还没有忘记爱美，那就一定能在废墟上重建家园！” 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 在绝望中仍能追寻希望之花的人是多么令人敬佩和振奋。
（1） 这个故事发生的时间是（ ） A . 第二次世界大战前 B . 第二次世界大战中 C . 第二次世界大战结束后 D . 第一次世界大战结束后
（2） 这个故事发生的地点是（ ） A . 美国 B . 德国 C . 法国 D . 英国
（3） 每一户人家的桌上都放着（ ）
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A . 一套餐具 B . 一个花篮 C . 一瓶鲜花 D . 一盘水果
（4） 美国社会学家波普诺和随从人员到实地察看时，他们讨论的主要话题是（ ） A . 这里怎么会成为一片废墟？ B . 我们要帮他们在废墟上重建家园。 C . 每户人家的桌上都有同样的东西。 D . 这样的民族还能够振兴吗？
（5） 与故事中的表述完全一致的说法是（ ）
A . 任何一个民族，处在这样困苦的境地还没有忘记爱生活，就一定能在废墟上重建家园！ B . 任何一个民族，处在这样困苦的境地还没有 忘记爱祖国，就一定能在废墟上重建家园！ C . 任何一个民族，处在这样困苦的境地还没有忘记爱美，就一定能在废墟上重建家园！ D . 任何一个民族，处在这样困苦的境地还没有忘记爱和平，就一定能在废墟上重建家园！
二、 知识积累水平考查（37%） (共9题；共37分)
2. （2分） 下列下划线字的读音完全相同的一组是（ ） A . 蚂蚱 蚂蚁 蚂蟥 B . 挨着 挨打 挨肩 C . 闲散 散文 散乱 D . 木杆 秤杆 杆子
3. （2分） 下列四个汉字中造字方法与其他三个不同的是（ ）。 A . 众
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B . 尖 C . 优 D . 看
4. （2分） 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A . 那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
B . 母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧！” C . 我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
D . 花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
5. （2分） 下列对词语理解不正确的是（ ） A . 嘀咕：指在私下里说，大声地说。 B . 七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从。 C . 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 6. （2分） 下列句子没有语病的是（ ） A . 下课了，爸爸陆续来接我。 B . 在公园里，他看到了鲜花和花香。
C . 小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。 D . 菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和茄子等。 7. （10分） 同音字组词。
chōng________电 ________走 8. （10.0分） 名句我能填。 （1） 篱落疏疏一径深，1。
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（2） 桃花潭水深千尺，1。 （3） 1 ， 飞入菜花无处寻。 （4） 两岸猿声啼不住，1。 （5） 1 ， 事非经过不知难。 9. （2分） 将下列陈述句改成疑问句
①贝被埋在沙里。 ②这只贝就是一只普通的贝。 10. （5分） 用句中加下划线的词语造句 可爱的祖国就更有希望。
三、 阅读理解能力考查（28%） (共2题；共28分)
11. （11.0分） 阅读课内片段，完成练习。 它的确在向上长一人们每天都可以看到它在生长。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信。她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时。要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了。她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下失来。轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
（1） 学习始于提问，读了选文．你有什么问题吗？请分类写在下面的问题清单中。 问题清单 针对选文部分 针对全文 （2） 画” ”的句子中，最能体现小女孩对豌豆苗的喜爱和对生命的热爱的动词是“________“。 （3） 课文中多处运用了神态搞写。请在选文中找出一处神态描写。 （4） 为什么说“这一天简直像一个节日\"？（ ）
A . 节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以说“简直像一个节日”。
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B . 孩子在节日里总是快乐的，小女孩在那一天特别高兴．所以说“简直像一个节日”。
C . 小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够振作起来．并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。
D . 豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说\"简直像一个节日”。 12. （17.0分） 阅读跷跷板。 寻找幸运花瓣
那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？ 我怔在那儿，一时竟回答不上来。
放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣哪！ 可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。 于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。 夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。 你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧！“ 我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！
那天放学比较早，我径直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。
我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人。我不是赏花，我是在找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边
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看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。 我不理会他，只管专心致志地寻找着。 一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香。 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：
一二三四五，啊，五瓣儿丁香！
我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。
（1） 根据意思从文中找出相应的成语填在括号里。
①因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。（ ） ②形容兴趣正浓，兴致很高的样子。（ ）
（2） “许多人见我赏花的姿势，都很诧异”一句中，“这赏花的姿势”是什么？
（3） “我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思？如果把“奔向”改为“走向”可不可以？为什么？
（4） “我”未能找到五瓣丁香，可谓“贪黑起早”，你能在文中找出体会这个词的两句话嘛？ （5） 读了文章后对“幸运”的理解最恰当的一项是（ ）。 A . 幸运就是通过努力把希望变成现实。 B . 幸运就是一种快乐的心灵感受。 C . 幸运就是找到了五个花瓣的丁香花。
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四、 表达创作能力考查（30%） (共1题；共30分)
13. （30分） 童年的生活是丰富多彩的，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星一样多。请你选择一个童年的故事与大家分享。提示：(1)以“童年的 ”为题，横线上可填趣事、秘密等；(2)围绕一件事情写具体，要写出自己的真情实感；(3)300字以上。
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参考答案
一、 倾听思考能力考查（5%） (共1题；共5分)
答案：1-1、
答案：1-2、
答案：1-3、
答案：1-4、
答案：1-5、
考点：解析：
二、 知识积累水平考查（37%） (共9题；共37分)
答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、
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答案：5-1、
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答案：6-1、
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答案：7-1、
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答案：8-1、
答案：8-2、
答案：8-3、
答案：8-4、
答案：8-5、
考点：解析：
答案：9-1、
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三、 阅读理解能力考查（28%） (共2题；共28分)
答案：11-1、
答案：11-2、
答案：11-3、
答案：11-4、
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答案：12-1、
答案：12-2、
答案：12-3、答案：12-4、
答案：12-5、
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四、 表达创作能力考查（30%） (共1题；共30分)
答案：13-1、
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