微课教学设计模板

作品名称 《羊羊逃跑记》 姓 名 郭倩 本节微课对应苏教版小学年级学信息教材的第课《调整图形》的内容，是指利用画图软件中的“翻转”“旋转”“拉伸”“扭曲”工具，对图形进行调整。从教材的第课开始，学内容分析 生就开始初识画图软件，已经掌握了直线、曲线、多边形的画法，会使用铅笔、刷子等基本工具。创设羊羊逃跑过程中的情境，设置四个任务来学习“翻转”“旋转”“拉伸”“扭曲”命令，使学生在情境中主动接受任务。 知识与技能：能够区分翻转和旋转的不同、拉伸和扭曲的不同，能够快速的对图形进行“翻转”“旋转”“拉伸”“扭曲”四个操作 过程与方法：通过在熟悉的喜羊羊与灰太狼的故事情境中主动接受并完成学习任务；通过任务驱动法逐步掌握调整图形的教学目标 “翻转”“旋转”“拉伸”“扭曲”命令；能综合运用已经学过的画图工具绘制、修改图像，表达主题 情感态度和价值观：通过画图工具带来的多样化的图形，增进学生对信息技术的兴趣；通过对图形的调整和变化，拓展思维和想象力 页脚内容微课设计教学方法 技术实现方□转化法□直接拍摄法□屏幕录制法综合法□其他 案 教学过程设计 教学环教学内容 节 情境导激发学习兴趣 入 羊们准备走为上 任务一：帮助躺在床上的美羊羊起床 “旋转”操作 情境教学法、任务驱动法、演示法、讲授法 具体过程 时间 播放动画：灰太狼闯入羊村，小分钟 分钟 演示操作，要点提示 任务二：帮助倒立健身的沸羊羊立正 “垂直翻转”操作 演示操作，要点提示 任务三：帮助跑错方向的懒羊羊找对“水平翻转”操作 方向 演示操作，要点提示 “拉伸”“扭曲”任务四：帮助小羊们变身穿过栏杆 操作 以喜羊羊为例，探究“拉伸”“扭曲”分钟 新知讲授 任务驱动 分钟 分钟 页脚内容微课设计中数值填写的规律 设问小结 操作步骤总结 回顾梳理 联系生活 引导学生发现美 应用迁移 提问：帮助小羊们的过程中用到了哪些工具？以图案对比方式展示四种分工具 钟 展示生活中翻转旋转、拉伸扭曲形成的图案、自然景观，引领学生观察生活、发现美 分钟 教学（选三页） 页脚内容微课设计

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