走进孩子的生活

河南省滑县新区实验小学 王军伟 在我们的教育生活中，总会遇到一些问题学生：上课说话、做小动作，课后打架欺负学生，回家顶撞父母……对于这样的学生，我们往往感到烦心甚至是举手无措：“我班的学生就没有长耳朵，昨天刚说过他，今天有犯错误了。”“遇到你，我算倒八辈子霉了，你就不能让我省省心……”“我班那群学生，整天不知道想的什么，把班里搞得乌烟瘴气，一进班里都头疼，一分钟都不想在班里待？”……那么，面对这样的学生该怎样精心教育呢？怎样才能让自己的教育有效呢？

“作为老师，我知道应该成为一个可以信赖的顾问、一个教育者，一个指导者，甚至有时候还是一个父亲或者母亲”罗恩•克拉克这样说。是啊，教育是心灵的事业，教育学生必须要走进学生的心灵，要走进孩子的心灵，教师必须走下高高的讲台，来的孩子之间，倾听孩子的心声，用儿童的眼光来看世界。“教育孩子，自己首先应该成为孩子。”如果你高高在上放不下架子，学生就会在心灵外面套上厚厚的壳子，你在苦口婆心的教导，他的心却在千里之外飘荡，这样的教育永远不可能有效果。

记得我刚接手一个班，有一个学生，学习上吊儿郎当，课堂回答问题学着《爱情公寓》的腔调阴阳怪气，唯恐天下不乱，多次批评教育，依然涛声依旧，洋洋自得。学生都说：“老师，别管他了，我们以前的老师都不管他，我们都叫他‘大仙儿’”。对于这样一个学生，

在心灵上往往覆着一层厚厚的坚冰，怎样才能融化他呢？只有走近他，才能了解他，只有了解他，才能教育他。只要让他敞开心扉，这样一切问题都会变得迎刃而解。于是，平时我就有意无意的在他四周晃悠，看他和学生谈论问题，也会时不时插上两句。慢慢的他对我不再排斥，课堂表现也稍有改观。一次我看到桌子上有一本《三国演义》，我心想这真是天赐良机。讲完课，我对学生说：“今天，同学们的表现都很好，我就奖励大家一下，为大家唱一首《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》”，一曲歌罢，他兴奋的说：“老师，你也爱看《三国演义》。”我说：“《三国演义》是我国的四大名著，老师当然也喜欢了，‘赵子龙单骑救主’、‘关云长水淹七军’写的都很精彩，成语‘望梅止渴’、‘三顾茅庐’都是出自这本书…….”

从那以后，他就像变了一个人，仿佛找到了一个知音似的，整天与我谈《三国演义》，对我说生活中的轶闻趣事，给我讲学生间的磕磕碰碰，我也及时的对一些问题对他提一些建议和指导，渐渐地他课堂上也开始集中精力，认真学习了。

对于问题学生，我们一定不能放弃，放弃一个学生，就会毁掉一个学生，毁掉一个学生就会伤害一个家庭。我们一定要透过表象去发现孩子的内心需求，走进孩子，用我们的智慧去打开孩子的心扉，让爱和微笑在师生间充盈。正如罗恩•克拉克所说：“我曾经与很多看似问题丛生的学生相处过，一旦外在的隔阂被打破，我总会发现，他们本质上都充满激情，富有天赋。我们不可以放弃他们，我们应该相信他们的潜力。”

老师们，教育就是一场修行，修炼我们众生平等的情怀和温柔若水的心灵。相信每一个孩子就是一颗种子，只要我们给他们爱、阳光和等待，每一颗种子都能发芽、成长、蔚成一片绿荫。走进孩子，发现孩子，由衷的赞美孩子，你就会发现孩子都是天使，在天使中生活，你的教育生活就是天堂。