幼儿园户外活动隐患因素及预防措施

摘要：近几年来，国内幼儿园户外活动安全事故频繁出现,因此幼儿园的安全问题也引起了国家和社会各界的高度重视,各国教育部门也相继制定了各种针对幼儿园安全管理工作的文件和条例,同时幼儿园户外活动安全问题也变成了家长们广泛关心的焦点。幼儿园作为对安全事故全权负责的责任主体,在管理工作中必须肩负起安全责任,建立健全安全管理制度,并通过科学强有力的安全管理防范措施,为孩子们健康发展营造安全性高、幸福指数高的生活和学习环境,笔者们将以当前在幼儿园户外活动管理方面出现的新问题为切入点,研究浅谈加强幼儿园户外活动安全管理工作的可行举措。

关键字：幼儿园；户外活动；安全隐患；预防措施

幼儿时期是幼儿成长的启蒙时期，身心健康对于幼儿成长尤为重要，安全是幼儿身心健康发展的基础保障。幼儿园的安全管理工作关乎到成千上万幼儿的生命安全，同时也牵动着亿万家长的心。从社会发展的角度来看，幼儿园户外活动安全管理关乎着社会稳定和谐发展。因此，作为幼儿园安全管理者，应树立科学系统的幼儿园安全管理理念，切实落实好幼儿园户外活动安全管理工作，只有这样才能安全有序的完成教育目标，保证幼儿的身心健康发展。本人将结合自身实际幼儿园工作，浅谈如何做好幼儿园的安全管理工作。

一、幼儿园户外活动安全相关概念的阐述 1.

幼儿园户外活动

依据幼儿园日常教学流程及教学目标，我们将幼儿园户外活动内容主要分为三大项:幼儿园幼儿早操或晨练、幼儿园幼儿户外自由活动和幼儿园幼儿户外体育活动。本文探究的幼儿园户外活动是指在具备幼儿园户外活动安全管理体系的基础上，由监管人员实施操作，幼儿具有自我安全防范的户外活动过程。

1.

幼儿园户外活动安全隐患

幼儿园户外活动安全隐患是指在幼儿进行户外活动时，可能对幼儿身体带来伤害或者构成安全威胁的一些不安全因素。安全隐患包括户外活动过程中幼儿的不安全行为、幼儿园内供活动所用的器械设施的不安全状态、幼儿园不安全环境的影响。而然，幼儿园户外活动的安全隐患是可以通过科学有效的管理、防范而被消除的，以确保幼儿园幼儿处在整体安全的生活和学习的环境中。

二、导致幼儿园户外活动存在安全隐患的原因 1.1幼儿园安全防备意识较弱

凡是预则立，不预则废。幼儿园日常管理中对安全管理的麻痹大意是发生安全事故的主要原因，幼儿园日常管理上防备意识不强，导致安全管理上出现管理大意、管理疏忽、管理松散的现象，为安全事故的发生埋下了隐患。同时，教师在教学过程中安全防范意识不强，总是存在侥幸心理，没能很好的肩负起安全责任第一人的责任，致使当幼儿面对突如其来的安全问题时，不懂得防范、不会防范。

1.2安全宣讲教育不到位 1.

在幼儿园管理人员体系中，全体工作人员对于幼儿安全教育意识缺失，主要原因是幼儿园针对工作人员和教师开展的幼儿安全教育方面的培训较少，致使全体工作人员对幼儿安全教育意识不够强、安全责任人落实不到位、应急处理办法不得当，这些问题都经给幼儿园安全管理埋下隐患。同时，幼儿园对幼儿的安全教育缺失，缺乏完整的安全教育课程体系，致使幼儿在日常的生活和学习中，对自身的安全防范意识不够。从家庭方面来讲，幼儿园对家长的安全教育少，很多家长对幼儿园的环境都未了解过，家长的幼儿的学习和生活环境的安全情况了解的少之又少，导致家长给幼儿做安全教育时，不能有针对性的去教导幼儿。这两

方面情况的出现，使得幼儿与幼儿园、家长之间在安全防范教育上出现脱节的现象。

1.3 户外活动设备陈旧，疏于检查维护

幼儿园户外活动所用的设备器材，使用率是比较频繁的，设备存在的安全隐患给幼儿身体带来的伤害是无法估量的。特别是一些露天式的设备实施，常年在户外受到风吹雨淋，陈旧失修，在平时又疏于对设备设施的维护，这样大大增加了幼儿园幼儿户外活动的安全隐患。

三、幼儿园户外活动安全管理的措施

2.1 建立健全安全管理防范制度，加强日常监督管理

要想从根本上加强幼儿园的安全管理工作、提升幼儿园安全水平、促进孩子身心的健康发展,就必须从基本的规章制度开始,不断完善幼儿园安全管理体系。一方面,地方政府及有关主管部门要建立健全制度和监督系统,加强对公办幼儿园和民办幼儿园的日常监督力度力度,把安全管理问题列入行业考评标准,以此为孩子的身体心理健康发展保驾护航。另一方面,幼儿园所有管理人员都要提升安全管理水平,定时进行安全教育培训,并把安全教育问题列入教师考评标准。

2.2 提高安全管理的重视程度，开展相关的安全教育

在幼儿园日常管理过程中，在众多的管理工作中，首当其冲的就应该是安全管理工作，正确引导幼儿树立安全防范意识。要将安全管理教育纳入日常的课程教育中，开展相关的安全教育。由浅入深的让幼儿了解什么是安全、安全的重要性、怎样预防安全事故的发生等课程内容。其次，幼儿园要定期开展安全隐患排查讨论会，包括幼儿园环境、娱乐设施等，全面的进行安全隐患排查，将安全隐患防范于未然，从而有效的提高安全管理水平。

2.3 注重幼儿园与家长之间的相互合作，建立全面的安全管理体系

幼儿园在安全管理工作同时,也要做好与家庭教育双方的合作,以发挥家庭教育在培育幼儿意识方面的积极作用,首先,幼儿园和家庭教育双方都要形成有效及

时互动的信息交流平台,比如：班级微信群、校园群等，在幼儿的安全教育方面，随时随地和家长取得联系，对幼儿在家庭中出现的安全问题，教师要做到了解并提出相应的防范措施，与家长共同配合，建立幼儿的安全防范意识，实现家长与幼儿园的共同管理教育，幼儿园在建立健全安全管理体系过程中，要积极听取家长的有效建议与意见，使幼儿园的安全管理体系更加全面，从而科学而又有针对性的进行安全管理的优化与改良。以上措施是提高幼儿园安全管理水平的重要途径。

2.4 实施创新形的教育理念

在实际教学中，幼儿教师要主动发挥安全教育主动性，传统的幼儿安全教育中，教师多以命令式的方式教育幼儿注意安全，这样的方式不能让幼儿真正理解安全的重要性，并很难在遇到安全问题时进行自我保护。新时代新教改下，作为新时代的教育者，应与时俱进，不断学习先进的教学模式，为保障幼儿更好的成长，为其提供科学有效的安全教育方法。例如：在课堂上，可以引出关于安全的话题，比如在课间我们玩耍时，应该怎么保护自己？哪些场所我们是不可以去的？通过幼儿自行发言，有些孩子会说“老师，玩耍时不要很快的奔跑，容易摔倒”，这时老师可以给幼儿讲述摔倒给自己带来的后果以及对自身成长带来的危害。这样，教师通过创新型的授课方式，不仅让幼儿了解意识安全的重要性，而且对安全有防范。

结束语：

新时期新教改下,国家对幼儿园安全管理工作也提出了新的要求,提升幼儿园安全管理教学已经成为学前教育阶段教育的重点发展目标,面对当前幼儿园在安全管理教学工作上的不足之处,学校要主动探索更科学的教育发展途径,围绕安全管理工作创新教学方法,以提高幼儿园对幼儿安全管理教学工作的注重程度。唯有如此,政府方可对中国传统幼儿园安全管理工作的滞后性进行改造,并科学提升幼儿园安全管理。

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