推进教学方法改革 提高成人教育教学实效性

２０１Ｏ／１２总第２８７期　文章编号：１ｏ０１—８７９４（２０１０）１２—００４２—０２　零毒　摹　ＣＨＥＮＧＲＥＮ　ＪＩＡＯＹＵ　推进教学方法改革　提高成人教育教学实效牲　王阵军　（哈尔滨工程大学人文学院，黑龙江哈尔滨１５０００１）　摘　要：针对成人教育的特点，遵循培养学习能力优先原则、理论联系实际原则、启发性原则．推进成人教学方法改　革，对于实现教育目标，提高成人教育教学实效性，具有重要意义。成人教育中应大力提倡的教学方法包括：讨论　法、问题法、案例教学法等。　关键词：教学方法；成人教育；案例教学法　中图分类号：Ｇ７２０　文献标识码：Ａ　教学方法，是指完成教学任务、实现教学目标的　途径与手段。教学方法的恰当与否．直接影响教学目　标的实现与教学任务的完成。而教学方法的选择与　运用受众多因素的影响，包括培养目标、学科特点、　教学内容，特别是教学对象的特点，都会影响教学方　二、改革成人教学方法的必要性　１．传统教学方法不能适应成人教育教学的需要　通常所说的传统教学方法，是相对现代教学方　法而言的。一般是指从历史上延传至今的常规性教　学方法，如讲课、提问、练习、实验等方法。应当承认。　法的选择和运用。因此，认真研究成人教育的特点和　传统教学方法有它自身的优越性，迄今仍然被广泛　要求，改革成人教育的教学方法，对于促进成人教育　用于各类教学活动中。但是，随着信息时代的到来．　的改革与发展，提高成人教育教学实效性，具有重要　传统教学方法与成人教育越来越不适应。主要原因　意义。　在于，传统教学采取以传授知识为主要教学任务、以　成人教育的特点　教师讲授为中心的教学模式、以课堂为唯一场所、以　１．成人教育的对象是在职的成人，这是最基本　听觉为基本沟通形式的教学方式。而成人教育。除传　的特征　授基本理论、基础知识外，更重要的是突出技能的传　成人学员的年龄差别较大，从２０—４０岁不等．有　授和能力的培养。因此要求教师在教学过程中，应以　的已经工作几年甚至十几年，有的尚未参加工作：文　发展学生的智能为出发点，充分发挥学生在教学过　化基础不同，入学前虽经统考录取，但学历参差不　程中的主体作用，培养学生自我解决问题的能力，以　齐：由于各人所处环境条件和所受教育的差异，形成　满足未来就业及职业提升的需要。　了人生观、世界观及认识能力等方面的差异。　２．实现成人教育目标的需要　２．成人教育的对象具有明显的定向学习意识和　成人教育的目标是培养有专业理论基础．动手　较强的求知欲望　能力强的应用型、技艺型人才。为了达到这一培养目　大部分学员来去定向，带着工作实践中困扰自　标，不仅要求成人教育的教学内容必须学以致用，体　己的问题来继续深造．他们迫切需要学习与本职丁　现实用原则。同时也需要教师在教学中采用科学的　作关系密切的和实用性、针对性强的知识，所以他们　教学方法，既给学生提供尽可能多的知识和信息，又　学习目的明确，能积极主动地去学习，希望在有限的　要给学生留足思维的时空，把教学过程变成学生自　时间内广采博收，学到更多有用的知识和本领。同时　主的、多角度的、全方位的交流与合作的平台。　成人教育的对象具有独立的人格，自我意识相对完　３．提高成人教育教学效果的需要　善。他们的社会经验丰富，形成了相对稳定、独立的　改革开放以来，我国的成人教育得到了长足发　人格。对各种问题有主见，不盲从，有一定分辩能力，　展，为现代化建设培养了大批人才。但是．近些年来　有相对稳定的注意力、审视力和深入观察事物的能力。　成人教育的质量下降。教学效果不佳也是不争的事　实。纠其原因，固然是多方面的，但教育观念落后，教　学方法陈旧，仍然是重要因素。传统教学方法过于注　收稿日期：２０１０—０４—２３　重知识的传授，忽视能力培养，“填鸭式”的教学方法　作者简介：王阵军（１９５３一），女，辽宁盘锦人，教授，硕士生　束缚和阻碍学生创新精神和创新才能的发展，久而　一、导师，从事思想政治理论课研究。　ＣＨＥＮＧＲＥＮ　Ｊ－ＡｏＹＵ　毒垂ｊ宙Ｉ毒　１．讨论式教学法　２０１０／１２总第２８７期　久之。使学生逐渐丧失了学习兴趣，许多学生只为应　付考试而学习，实际收效甚微。因此，要改变成人教　育的现状，除了在课程体系、教学内容和教材方面要　进行改革之外，教学方法改革更具有关键性意义。　三、成人教学方法改革必须坚持的原则　１．坚持培养学习能力优先原则　成人教育是一种继续教育，为了适应社会政治、　经济发展的需要，为了促进成人自身素质的全面提　发性原则　四、适合成人教学的几种现代教学方法　高，教学方法改革的出发点应发生根本性变化，培养　自学能力应成为教学方法改革的首要原则。一般说，　成人学员学习目的明确，求知欲望强烈。但由于学习　时问较短．一方面在有限的学习时间不可能学到他　们所需要的全部知识，另一方面，在以后的＿Ｔ作和生　活中还会不断需要更多的知识和技能。可见，自学应　该成为成人获取知识的主要方式，而成人教育培养　自学能力尤为重要。中国有句古话，“授人以鱼，只供　饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”因此，教学　方法改革一定要有利于培养学生的自学能力。　一所谓“讨论式”教学法，是指教师把教学内容中　有争议的问题、与现实联系比较紧密的问题提出来，　交给学生并和学生一起进行讨论和评价。通过讨论，　集思广益，从而明辨是非，掌握知识和真理。讨论式　教学法具有独特的优点：有利于培养学员批判性思　维能力：有利于培养集思广益的技能；有利于提高沟　通与表达能力。因此，应在成人教育中大力提倡和推广。　２．问题式教学法　问题式教学法，亦称“问题法”、“问题情景教学　法”，是指教师根据教学需要，从教材人手提出问题，　即将教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面　前．引导学生对问题进行思考和分析，以求得问题的　解决，从而激发学生的学习动机，提高学生掌握知识　２．坚持理论联系实际原则　理论联系实际是成人教育的基本要求，也是教　学方法改革的重要原则。成人学员学习的职业目的　性和生活目的性很强，尤其在市场经济条件下，学员　更加重视提高自己的职业知识和职业能力．更加关　注实际问题。改革成人教学方法．使教学从现实生活　中的具体事例出发，贴近实际、贴近生活，把学员普　遍关心的现实问题拿到课堂上来，并让学员亲自参　和运用知识的能力。“问题式教学”为学生提供了一　个交流、合作、探索、发展的平台，使学生在解决问题　中感受知识的价值和魅力，从而提高学习的兴趣和　效率。　３．案例教学法　案例教学法是教师根据课堂教学目标和教学内　容的需要，选择具有代表性的典型“案例”，并组织学　生对“案例”进行阅读、思考、分析、讨论和交流等活　动，让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探　索，培养学生认识问题、分析问题和解决问题等能力　的一种教学方法。案例教学法优点在于：首先，通过　加讨论和分析，这不仅符合成人学员的思维特点，同　时也为成人教育理论联系实际找到了契合点，使学　生学会自觉地运用所学理论去认识和解决社会实际　问题。　３．坚持启发性原则　在传统观念中．往往把启发式教学误认为是一　种具体的教学方法，其实启发性更多的是教学方法　的一种指导思想或原则，而不是具体的教学方法。启　发式是相对注入式而言的，注入式是指教师从主观　案例把抽象的原理、概念具体化，使学生可以清楚地　认识到这些原理、概念在实际生活中的用处和表现，　从而准确掌握这些原理和概念。其次，学生通过案例　教学得到的知识是内化了的知识，有利于提高学员　分析问题和解决问题的能力。再次，有助干提高学员　思维与表达技能．增强其面对困难的Ａ信心。　参考文献：　愿望出发，把学员看成是单纯接受知识的容器．向学　员死填硬灌，这样只会把学员培养成死记硬背、思想　僵化、没有创造性的书呆子；而启发式是指教师采用　各种有效的方法，充分调动学员学习的积极性、主动　性和创造性，启迪、引导学员通过观察、思考、探索、　【１］１杨成利，成人教学法探微『Ｊ］．成人教育，２００４（１　ｏ）．　［２］翁德胜．探讨适合成人特点的教学方法　１．山东医科大　学学报，２００１ｆ４１．　［３】陈明．关于高校教学方法改革的几点思考【Ｊ１．安徽工业　大学学报（社会科学版１，２００３（５）．　ｆ本文系黑龙江省普通高等学校人文社会科学重点研究　基地基金资助项目）　判断，去理解、运用和检验知识，掌握并提高技能．形　成分析问题和解决问题的能力。教学中具体使用的　方法很多，但无论采用什么教学方法，都应该体现启　Ｐｒｏｍｏｔｅ　ｔｈｅ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｍｅｔｈｏｄ　Ｒｅｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　Ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｗａｎｇ　Ｚｈｅｎ－－ｊｎｎ　（Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ，Ｈａｒｂｉｎ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈａｒｂｉｎ　１５００１，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｉｍｉｎｇ　ａｔ　ｔｈｅ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｄｕｌｔ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ　ｔｈｅ　ｔｈｒｅｅ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ｔｏ　ｐｒｏｍｏｔｅ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄ　ｒｅｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｂｙ　ｐｒｉｏｒｉｔｙ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ　ｏｆ　ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ　ｔｈｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ａｂｉｌｉｔｙ，ｔｈｅ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ　ｏｆ　ｔｈｅｏｒｙ　ｗｉｔｈ　ｐｒａｃｔｉｃｅ，ａｎｄ　ｔｈｅ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ　ｏｆ　ｓｔｉｍｕｌａｔｉｎｇ　ｌｅａｒｎｉｎｇ，ｉｔ’Ｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ａｃｈｉｅｖｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｇｏａｌｓ．ａｎｄ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓ　ｏｆ　ａｄｕｌｔ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｖｉｇｏｒｏｕｓｌｙ　ｐｒｏｍｏｔｅ　ｔｈｅｓｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ｉｎ　ａｄｕｌｔ　ｅｄｕｃａｔｉ０ｎ：ｄｉｓｃｕｓｓｉ０ｎ　ｍｅｔｈｏｄ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｍｅｔｈｏｄ．ｃａｓｅ　ｍｅｔｈｏｄ　ａｎｄ　Ｓｏ　ｏｎ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄ；ａｄｕｌｔ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｃａｓｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄ