人教版2013秋季八年级物理实验计划

一、指导思想：

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、具体工作计划：

1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。

4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。

5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。

10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。

三、具体实验进度

初二物理演示实验一览表 实验编号 １ 章节 实验名称 实验 地点 实验仪器 §2.1 声音的传播 教 室 真空罩 ２ §2.2 探究音调与频率教 室 的关系 钢尺 ３ § 2.2 声音的波形 教 室 音叉、波形器 ４ § 2.2 响度 教 室 音叉、小球 ５ §2.2 声音波形图 教 室 波形器 6 §2.3 声音传递能量 教 室 扬声器、蜡烛 7 § 2.4 噪声的波形 教 室 波形器 8 § 4.1 光在水中的传播 教 室 水槽、激光笔 9 § 4.5 色散 教 室 三棱镜 10 § 5.1 透镜对光的作用 教 室 凸透镜、凹透镜 11

§ 5.2 投影仪成像原理 教 室 投影仪 初二物理分组实验一览表 实验 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 实验名称 实验地点 实验仪器 用刻度尺测量长度、用停表测量物理实验室 刻度尺、机械停表 时间 测量物体运动的平均速度 用温度计测量水的温度 探究水沸腾时温度变化的特点 探究光反射时的规律 探究平面镜成像的特点 探究透镜成像规律 用天平测量固体和液体的质量 测量盐水和石块的密度 物理实验室 长木板、小车、刻度尺、停表、金属片 物理实验室 温度计 烧杯 水 铁架台、烧杯、酒精物理实验室 灯、温度计、水、纸板 物理实验室 物理实验室 物理实验室 激光笔、平面镜、量角器、直尺、纸板 蜡烛、平板玻璃、刻度尺、白纸 凸透镜、蜡烛、光屏、火柴光具座 物理实验室 天平、水、小瓶 物理实验室 天平、量筒、盐、石块、烧杯、细线 四、具体措施：

1、要有明确的实验教学目标

教师在实验教学中都有体会：许多学生表现出对实验的兴趣，往往是处于“好玩”、“有趣”。因此让学生知道实验目的和要求，是实验教学中的重点。只有这样才能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。如学生有时只对实验器材好奇而忘记实验的目的,使教学目标不能完成。因此对这些实验教学的重点应放在学生操作的独立性和准确性上，指导学生严格操作，在学生的操作中要提出一个个“为什么”，从而加深学生对实验步骤的掌握。

2、精心设计好实验教学程序

教师在设计实验程序时，应认真构思观察操作过程中的每个环节，对实验出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑得细致，尽可能设置“为什么”，以激发学生的思维，另外，不能单为做实验而做实验，应全面系统地分析实验目的、

操作要求、实验步骤等，要科学合理地安排好时间，避免出现学生无事可做的时间空档，以提高教学效率。

3、重视指导学生认真思考实验现象、总结实验结果。

如在探究“动能与哪些因素有关”实验时可让学生思考：“如何选择实验装置？”“以前的什么实验可以给你点启示”这些问题能培养学生在实践中发现问题、提出问题、解决问题的能力

4、实验教学中也要贯穿人文精神。

通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神。