方法提示：
排列句子，最主要的是找准第一句话。
⑴写事的文章，第一句往往有事情发生的时间、地点、人物 ； ⑵写人的文章，第一句往往有对人物特点的概括；
⑶写景、写物的文章，第一句往往点明这样景、物所在的地点，或对这景、物特点来个总起。 举例：
⑴写事的文章，第一句往往有事情发生的时间、地点、人物 ； （ ）我拔腿就往家里跑，拉着妈妈来买。
（ ）花了好多工夫，我才挑了一条红的、一条银灰的和两条黑的。 （ 1 ）有一天（时间），我（人物）从幼儿园回家，看到路旁（地点）有个卖金鱼的老人。
（ ）卖鱼的把四条小金鱼放在圆玻璃缸里。 （ ）木盆里有好多金鱼，许多人围着看。 （ ）妈妈帮我捧着，我欢天喜地地跟在后边。
（ ）我想挑几条最好的，可是那些小金鱼都十分可爱，挑哪一条好呢？ 牛刀小试
（ ）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。 （ ）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“……白毛浮绿水，红掌拨清波。”
（ ）暑假，我到农村奶奶家度假。
（ ）可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！扑通！”跳进水里，游起来。
（ ）奶奶家养了一群小鸭。
（ ）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。
⑵写人的文章，第一句往往有对人物特点的概括；
（ ）一天，天灰蒙蒙，天气暗了下来，眼看就要下雨了。 （ ）我的爸爸也是一个乐于助人的小市民。
（ ）爸爸看见了也顾不了回家，忙走过去拿起扫把跟刘老伯一起收水稻。 （ ）爸爸正急冲冲赶着回家。
（ ）突然，爸爸看见刘老伯正在收水稻。 牛刀小试
（ ）待作业做好时，又拿起一本书如饥似渴地看。
（ ）每当放学归来回到家中，总是不由自主地拿起放在卧室里的书，忘情地看。
（ ）我是一个小书迷，我特别喜欢看书。
（ ）直到妈妈下班买菜回家，我才放下手中的书，开始做作业。
⑶写景、写物的文章，第一句往往点明这样景、物所在的地点，或对这景、物特点来个总起。 ①写景
（ 1 ）日月潭景色宜人。（总起，概括了景点景色特点——景色宜人） （ ）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光
（ ）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。
（ ）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。
（ ）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。 牛刀小试
（ ）一些不知名的小花，长在绿草中，像天上缀着的星星。
（ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（ ）花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。 （ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 （ ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆子里，构成了一个图案。
（ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的，各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿，美丽极了。 ②写物
（ ）每到春暖花开和果实累累的季节，小鸟经常飞到村庄里来。 （ ）当地居民就把它称做“礼鸟。”
（ ）投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜的野果。
（ 1 ）非洲某地，有一种非常讨人喜欢的小鸟。（总起，概括小鸟的特点——讨人喜欢）
（ ）将衔(xian)着的东西丢到人们身上或投到屋里。 牛刀小试
（ ）小乌龟可沉得住气了，捉不到小鱼，还在那里等机会。 （ ）有一次，我用小鱼网捞了几条小鱼，扔进龟盆里。 （ ）如果小鱼让乌龟捉住了，那可就惨了。 （ ）别看乌龟长得丑，可聪明着呢！
（ ）乌龟笨拙地跟在鱼的屁股后面，摆来摆去地捉小鱼，真像个跟屁虫。 （ ）它把鱼撕成小块，然后慢慢地吃掉这条小鱼。
（ ）有时候，小鱼和乌龟还和平相处呢，小鱼从龟身旁游过，乌龟不理不睬，我想，乌龟可能是吃饱了吧。
大展身手（你能独立完成吗？） 一、
（ ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
（ ）湖岸边，垂柳成行，只了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！ （ ）青龙湖的景色可真美啊！ （ ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（ ）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，打闹，玩得真开心。 二、
（ ）小乌龟不喜欢牙膏的味道，伸出脖子咬了我一口。
（ ）我马上找来瓶子，装上清水，把它放了进去。我多么爱它呀！ （ ）尽管我被咬疼了，可我还是非常喜欢小乌龟。
（ ）昨天，我想小乌龟该洗澡了，就把它抓在手上，用牙膏牙刷给它擦洗。
（ ）爸爸下班回来，给我带来一只可爱的小乌龟。 三、
（ ）在路上碰到一个伙伴，它用触角碰了碰对方，对方也用触角点了点，好像知道了这件事，就跟着那只蚂蚁回到那粒米旁边。 （ ）可是它俩还是搬不动。
（ ）我刚要捡起来，一只蚂蚁爬过来，要搬这粒米。 （ ）可是搬不动，就朝一个蚂蚁洞爬去。
（ ）怎么办呢？它们用同样的办法又找来几个伙伴，一起搬米，终于把米搬进洞里了。
（ ）啊，这些小蚂蚁还知道团结合作呢！ （ ）吃饭时，我一不小心把一粒米掉到地上。 四、
（ ）果然，在我们眼前矗立着一棵高大的枫树。 （ ）一路上，大家兴奋地谈论着。
（ ）这棵树象一个顶天立地的巨人，粗大、笔直的树干直插云霄。 （ ）一个阳光明媚的下午，我们踏着小道向山顶攀登。 （ ）突然，一位同学叫道：“枫树。” （ ）我们谁也没有见过这样高，这样大的树。 五、
（ ）刚开始，我和大伙一样，争先恐后地往上爬。 （ ）星期天的早上，我和小伙伴们向高高的山顶爬去。 （ ）过了一会儿，我就支持不住了，脚也酸了，腿也软了。 （ ）我真想趴在地上不动了。
（ ）半个小时后，我终于和小伙伴们一起登上了高高的龙山。 （ ）可是，看看小伙伴们还在一个劲儿地往上爬，我也只好咬紧牙继续向上攀登。 六、
（ ）突然，我看见桌上有一瓶花，正好使我有了灵感。 （ ）我提起笔画上了一朵百合花，
（ ）我先找出一张雪白的卡纸，把它一折为二。
（ ）然后，我找出旧贺卡仔细的翻阅着，很可惜没有找到理想的图案。 （ ）我又在贺卡左上方写下了“把最美的祝福送给你”几个字。 （ ）一张精美的贺卡就从我的手中诞生了。 七、
（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。 （）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。 （）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。 （）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。 八、
（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 （）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]
（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。
（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。 （）这是什么地方？这是我可爱的家乡。 九、
（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。
（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 （）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。 （）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 （）小宁有一道题不会做，举手问老师。 十、
（）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。 （）做完了值日工作，我抓紧时间早读。
（）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。 （）起床后，我就先到阳台上去早读。
（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。 十一、
（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。 （）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。 （）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。 （）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。 十二、
（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 （）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！] （）蓝蓝的天空飘着一片片白云。
（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。
（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。 十三、
（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。
（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 （）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。 （）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 （）小宁有一道题不会做，举手问老师。 十四、
（）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。 （）做完了值日工作，我抓紧时间早读。
（）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。 （）起床后，我就先到阳台上去早读。
（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。 十五、
（ ）就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
（ ）尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。
（ ）有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。
（ ）小公鸡还是捉虫子的能手呢！
（ ）只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了。
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