课型 新授课 课题 第10课《秦末农民大起义》 【学习目标】 年级 七年级 1、掌握秦始皇与秦二世暴政的主要表现。培养分析、归纳总结历史问题的能力。 2、识记大泽乡起义的时间、领导人；结合秦末农民起义形势图，能够复述陈胜、吴广起义过程；并分析出起义的历史意义。从而认识到秦的暴政是激起农民大起义的根本原因，认识到得民心者的天下的道理。（重点、难点） 3、记住楚汉之争的对战双方；能够分析出刘邦战胜项羽的原因；思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养初步比较战争性质的能力。 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】 任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。 秦的暴政 秦始皇 （1）赋税沉重。迫使农民将__三分之二_______的收获物上缴国家。 （2）徭役和___兵役______繁重。使社会经济遭到严重破坏。 （3）法律__非常严苛_______，刑罚极为残酷。一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连，单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等十多种。 秦二世：更加残暴，对民众的剥削更为残酷，恣意挥霍，穷奢极欲。 陈胜、吴广起义 1．原因： （1）根本原因：秦的暴政。 （2）直接原因：戍守长城遇雨误期，按律要被处死。 2．概况。 （1）时间：____公元前209_____年。 （2）地点：____大泽乡_____。
（3）发展：攻占____陈_____县，____陈胜_____称王，建立___张楚______政权。 （4）结果：起义失败，吴广、陈胜被部下杀害。 3．地位：是中国历史上第一次___农民大起义______。 项羽刘邦起义： （1）项羽：在___巨鹿之战______中以少胜多，歼灭秦军主力。 （2）刘邦：率军直抵秦都咸阳，___公元前207______年，秦朝统治者投降，秦朝灭亡。 楚汉之争 1．性质：统治阶级为___争夺帝位______，展开的争战。 2．双方：西楚霸王___项羽______和汉王____刘邦_____。 3．逆转：势力强大的项羽，刚愎自用，一味依赖武力；处于弱势的刘邦收揽民4．心，善用人才，双方力量逐渐逆转。 5．结果：刘邦军队将项羽包围在___垓下______，项羽兵败自刎，刘邦取得最终胜利。 【互助探究 生成能力】 任务二：【七嘴八舌】阅读课本内容，包括相关史事，材料研读，回答“秦暴政的表现”。 任务三：【小组探究】阅读课本，小组合作完成问题1，问题2，问题3，并派代表展示小组学习成果。 1．探究：如果没有这场雨，秦末农民起义是否就不会爆发？ 2．陈胜、吴广起义的过程是什么？（时间、地点、领导人物、政权、路线）
3．陈胜、吴广起义的结果是什么？ 4．陈胜、吴广起义的历史功绩有哪些？ 5．巨鹿之战的时间、战争双方、结果、特点？ 任务四：【小组探究】阅读课本，小组合作完成问题1，问题2，并派代表展示小组学习成果。 1．楚汉之争的目的、交战双方、结果是什么？ 2．项羽失败、刘邦获胜的原因？ 【精讲点拨 总结归纳 】 任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知 】
1．童谣“阿房，阿房，亡始皇”是暗指（ C ） A．秦始皇滥用民力，民怨沸腾 B．有人要在阿房宫刺杀秦始皇 C．秦始皇刑罚残酷，社会动荡 D．秦始皇将葬在阿房宫 2．从修建骊山墓、长城和驰道可以看出，秦的暴政最突出地表现在（ A ） A．繁重的徭役 B．沉重的赋税 C．残酷的刑罚 D．可怕的殉葬 3．下图中的邮票是为了纪念秦朝末年爆发的中国历史上第一次大规模的农民起义，如果让你为此邮票搭配一句口号，你应该选择的是（ C ） A．不鸣则已，一鸣惊人 B．治世不一道，便国不法古 C．王侯将相宁有种乎 D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 4．（2016•青岛学业考）成语是我国文化遗产中一颗璀璨明珠，许多成语来源于历史典故。其中“破釜沉舟”与下列哪一场战役有关（ D ） A．城襥之战 B．马陵之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 5．（2015•黄石中考）秦末农民起义出现多支起义军，最后推翻秦朝统治的是（ D ） A．陈胜、吴广领导的农民军 B．项羽领导的农民军 C．刘邦领导的农民军 D．刘邦、项羽领导的农民军 6．“楚汉之争”取得胜利的是（ B ） A．项羽 B．刘邦 C．陈胜 D．吴广
【课后反思】
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