【教学目标】
1．使学生知道分数是怎样产生的。
2．使学生在初步认识分数的基础上，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。 3．培养学生的抽象、概括能力。 【教学过程】
一、 直接点明课题，并板书。
二、出示学习目标，然后出示自觉指导，进行简单说明。 三、学生自学。 四、检测，考一考。
1、说出下列分数把什么作为单位“1”？
2、说出下列每句话中把什么作为单位“1” 1）妈妈买回来10个苹果，我吃了其中的 。 2)我们班的男生占全班人数的 。 3)我吃了一碗饺子的 。
4)全世界的老年人约占全世界总人数的 3、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？
4、填一填
1）把4个苹果平均分成4份，每份是这些苹果的（ ）。 2）把8个苹果平均分成4份，每份是这些苹果的（ ）。 3）把80个苹果平均分成4份，每份是这些苹果的（ ）。 4）把8000个苹果平均分成4份，每份是这些苹果的（ ） 五、总结出分数的意义 六、完成“做一做”
1．学生完成第62页上的“做一做”（填写在课本上）。 2．交流、核对答案。
七、课堂练习，做作业。
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