幼儿园大班教案《新年》

大班教案《新年》适用于大班的主题教学活动当中，让 幼儿认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新 年的第一天，能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆 地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望，快来看看幼儿 园大班《新年》教案吧。

活动目标：

1 、能围绕新年这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己 的所见所闻以及自己的新年愿望。

2 、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是 新年的第一天。

3 、认读句子新年到了，通过游戏活动等形式，进一步促 进幼儿语言的发展。

4 、体验新年的快乐气氛。 5 、让学生了解新年的习俗。 活动准备：

1 、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛

2 、大型新年老人一个（新年老人手握新年到了字样的句 子卡） 3 、新旧年历各 1 本；红色、黑色记号笔各 1 支 4 、许愿蜡烛 1 支；火柴一盒

5 、句子卡若干

6 、放新年到了字卡的信封人手一个 7 、放若干礼物的百宝箱一只

8 、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒 活动过程：

1 、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周 围环境的变化。

小朋友，你们看谁到我们班来做客了？ （新年老人） 伴随 着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都 干些什么？我们的周围又发生了哪些变化呢？幼儿讨论后回 答。 2 、师生共同观察年历。

新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年 有关的东西。

（ 1） 出示旧年历。你们看，这是什么？你知道这是哪一 年的年历吗？你是怎么知道的？

（2） 出示新年历。我们再来看看这一本新年历，它又是 哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？

（3） 你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小朋 友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来？想一想应该在哪一 年的年历上找。

4） 新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找 出来？请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一 年了？

（5） 我们一起来数数，今天距离新年还有多少天？教师 指年历，引导幼儿数数。

3 、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿。

（1）新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心 愿呢？教师引导幼儿说说自己的心愿。

（2）小朋友都有许多心愿，新年老人特地为小朋友准备 了许愿蜡烛。教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭 蜡烛。新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现！ 4 、通过游戏认读句子新年到了。

（1）新年老人为大家准备了一份厚礼，邀请小朋友来参 加一个小游戏，揭字卡，送礼物的游戏。机灵的小朋友早就 发现在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句 话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是什么话呢？幼儿 猜句子。

（2）教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么 读，引导幼儿认读句子新年到了。

（3）游戏揭字卡，送礼物。

在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，如 果小朋友揭到的字卡上写的是新年到了的句子，就能从新年 老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物，如果揭到的字卡不 是写新年到了的句子，这位小朋友就暂时不能拿礼物。

准备四张新年到了的句子卡，四张其他的句子卡，把句 子卡的

字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，如果揭到 新年到了，便可让该幼儿在百宝箱内选一件礼物，并带领大 家一起读出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。

（4）游戏揭信封，送礼物。

拿到礼物的小朋友一定很高兴，没拿到礼物的小朋友也 不要失望，因为新年老人想让每位小朋友都快乐，所以他老 人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到 新年到了句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼 物！信封藏在哪儿呢？幼儿找信封，发现在小椅子下的小房 间里，教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子 新年到了。（幼儿都拿到了新年到了的句子卡）教师手捧百 宝箱，让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。

活动延伸：

师生和新年老人共舞。

小朋友都拿到了礼物，高兴吗？想不想和新年老人一起 跳个舞呢？教师把新年老人请到中间，师生随音乐围着新年