少年宫绘画兴趣小组活动记录1

大李小学少年宫兴趣小组

活 动 记 录

（2015—2016上学年）

小组名称：美 术 社 团 小 组

辅导教师： 李 存 锋

2015年9月

美术绘画社团小组活动记录

地点 内 容 目 标 美术活动教室 蜡笔画的指导 通过对学生进行蜡笔画绘画技巧的学习，使学生灵活掌握技法。 准 备 1、挂图 2、记号笔、油画棒 活 动 过 程 一、欣赏蜡笔画作品，体会不同之处 二、分析技法 画蜡笔画主要在与一下几个方面： 1、构图前要先想想这次画图的主题，要知道主题可是很重要的，围绕主题展开想象的有创意的画面能给整幅图加上好几分~~！画的内容很重要~~！ 2、把图搞打好时，可以先用蜡笔先上色，上色时应该注意不要同一块地方同时用一种颜色，这会显得没有层次感，简便则是比不可少的，这样会时画面更活跃。 3、上完色后再用勾线笔勾线，这样才不怕黑线被蜡笔的颜色盖掉。 活 动 效 果 蜡笔画它既不像其它画种那样在作画之前进行繁琐的画具准备，也不需要考虑诸如水和油对色彩干湿的影响，作画时可以随时停笔和续画，多次画出来的色彩、笔触都能自然地衔接在一起，不受时间的限制。充分体现了与其它画种相比在作画时的优越性。 所以学生比较喜欢接受，创作起来也比较感兴趣。 时 间 指导老师 第一周 李存锋 部分本次活动学生作品：

地点 内 容 目 标 美术活动教室 绘画：美丽的大自然 时 间 指导老师 第三周 李存锋 1、通过范画，寻找出不同季节的两种色彩 2、用各种线条交叉分割画面，并找出色彩间隔填色 3、感受四季不同的色彩美 准 备 1、挂图 2、记号笔、油画棒 活 动 过 程 1、引导主题、引起兴趣 2、辨别不同季节的颜色特征 讨论：四季的主要颜色有哪两种 3、教师和学生共同总结四季的颜色特征 4、交代作画要求 （1）在纸上大胆勾画美丽的自然景色 （2） 用蜡笔画的形式创作 5、老师指导 6、展示作品，相互欣赏评价 活 动 效 果 在活动中学生体验了不同季节的色彩美，最后将作品相互欣赏交流、评价进一步感知四季不同的色彩变化，而且能力弱的学生在能力强的学生的带动下绘画能力有了提高。 部分本次活动学生作品：

地点 内 容 目 标 美术活动教室 线描的认识 1、使学生掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和材料。 时 间 指导老师 第五周 李存锋 3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 准 备 活 动 过 程 1、挂图 2、记号笔 一、 新授 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。 线描画的工具 2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果， 3、线描画的材料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。 4、线描画的表现方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。 二、欣赏 三、学生作业 用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。 四、讲评 活 动 效 果 在儿童线描画的辅导前，也要让孩子先要接受一些儿童线描的基础的技法知识，使孩子能在今后的创作中得到更好的效果。 部分本次活动学生作品：

地点 内 容 目 标 美术活动教室 线描（线条的认识和应用） 1、使学生掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和材料。 3、掌握直线的变化 时 间 指导老师 第七周 李存锋 准 备 1、挂图 2、记号笔 活 动 过 程 一、组织教学 二 新授 1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。 2 直线的变化 直线——有规则排列中的变化 直横交叉的线条——方格排列中的变化 间隔不同的画面呈现不同的装饰效果 加入波浪型线条使画面更加活泼 不规则线条赋予有节奏感 三 欣赏 四 临摹书上作品 活 动 效 果 线的练习主要有直线，弧线，曲线。在指导过程中，我引导孩子在画的过程中应注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线与线之间的距离相等。只有基础打好了，挺拔的高楼才能站起来。 部分本次活动学生作品：

地点 内 容 目 标 准 备 活 动 过 程 美术活动教室 线 描画的种类和特点（欣赏） 时 间 指导老师 第九周 李存锋 1、 学习用线描画的方法装饰花瓶，感知装饰画特有的艺术美。 2、 通过欣赏和操作交流，进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。 3、 感知分割装饰的特色，对切割块面装饰花瓶的活动感兴趣。 1、挂图 2、记号笔 1、 欣赏画面，初步感知并探索分割装饰花瓶的手法。 （1）这个花瓶是什么样子的？与我们平时看见的花瓶有什么不一样？ （2）你知道这个花瓶是怎样做起来的吗？上面有哪些图案？（先用线条将花瓶分成若干快，再分别在每一个小块中画出简单的图案和线条） 2、 幼儿进行探索性示范交流。 教师在黑板上画出花瓶的外框，并用粉笔将花瓶任意分割成若干快。然后请几位小朋友上去每人装饰一块，供全体幼儿观察，了解分割装饰画的基本步骤及方法。 3、 教师讲述装饰作画的具体要求。 教师：怎样才能做出一只漂亮的花瓶？ 将花瓶用直线或斜线分割成若干快。再分割的块面中，用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰。 教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。 4、 展示幼儿作品，进行活动评价。 活 动 效 果 组织相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一个花瓶时，给予学生 热情的赞扬和评价，不断增强他们的自信心，提高对美术活动的兴趣。

地点 内 容 目 标 准 备 活 动 过 程 活 动 效 果 美术活动教室 卡通画的绘制（一） 1、 2、 3、 了解卡通画的起源。 时 间 指导老师 第十一周 李存锋 了解卡通画的特点：人物和动物角色的夸张化、拟人化的处理，特别是眼睛的表现等。 学习尝试绘制卡通画的起稿，构图，起形。 课件，范例图片、绘画工具、手抄报纸 1、 2、 展示，课件展示各种印象深刻的卡通画图片。 讲解卡通画的特点： 眼睛 线条 比例 表情 3、 学会分析和把握卡通画的比例。 头/身体/四肢等的关系。 4、 5、 线条的处理学习和应用。 尝试性的起草稿，绘制。 通过本次学习，学生对卡通画有了初步的认识，开始用较为专业的眼光来理解和分析范例作品，开始尝试性的起草稿，把握比例。为下一步较好的临摹再现范例作品打下了初步的基础。 地点 内 容 目 标 准 备 活 动 过 程 活 动 效 果

美术活动教室 卡通画的绘制（二） 时 间 指导老师 第十三周 李存锋 1、了解卡通画的比例，师范演卡通画的比例和构图。 2、在了解卡通画的特点基础上练习绘制卡通画起形，如何较准确地把握卡通画的比例和表情。 课件，范例图片、绘画工具、手抄报纸 1、 2、 3、 4、 展示范例图片。 师出示比例问题，学生眯一只眼，拿一支笔，进行目测，说一下画面比例。 师用手掐段比较，说出比例，范演眯一只眼，拿一支笔目测的比例比对方法。 把握好比例后，师范演起形步骤： 确定高度 宽度 头高 各部位的大概比例 整体的动势 5、学生跟着老师起草稿，练习。 通过本次学习，学生对卡通画有了较深的认识，开始用较为专业的眼光来理解和分析范例作品，开始尝起草稿，把握比例。为下一步准确的再现临摹再现范例作品打下了坚实的基础。 地点 内 容 目 标 准 备 活 动 过 程 活 动 效 果

美术活动教室 卡通画的绘制（三） 时 间 指导老师 第十五周 李存锋 1、在了解卡通画的比例，较准确地绘制卡通画草图。 2、然后进行草稿各部分的比对和修改，达到准确地把握卡通画的比例和表情的效果。 3、最后定稿，勾边。 课件，范例图片、绘画工具、手抄报纸 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 展示范例图片。 师接上课演示构图步骤，大家回忆、观看、熟悉、强化。 学生比对草稿比例，修改。 重点把握卡通角色的表情，如何拟人化、夸张化。 师巡视指导，比例问题。 修改好后，擦掉没用的痕迹。 定稿，用黑色中性笔勾边。 通过本节课的学习，学生基本上掌握了卡通画起稿再现的关键步骤，形体的比例和表情的把握有了较为深刻的练习强化，效果相对良好。 地点 内 容 目 标 准 备 活 动 过 程 活 动 效 果 美术活动教室 卡通画的绘制（四） 1、 2、 时 间 指导老师 第十七周 李存锋 在学会准确再现卡通画角色的表情、比例等构图的关键步骤的基础上，开始了解卡通画的用色特点。 给线稿着色，完成 课件，范例图片、绘画工具、手抄报纸 1、 2、 3、 4、 5、 6、 欣赏大量的卡通画图片。 师出示问题：卡通画的颜色有什么特点？ 生观看讨论、交流 指生答。 师小结。 颜色的总体特点是： 鲜亮 明度高 对比强烈 色调统一、明显。 7、 选择色彩填涂。 8、师范演排线法的涂色方法，学生训练强化应用。 通过本节课的学习，学生基本上掌握了卡通画色彩的特点，并能较好的选择明度高、对比强烈的色彩来填涂线稿，以达到使画面鲜亮、富有感染力的目的，效果相对良好。

本次卡通画绘制（四节课）的学生部分作品：

地点 内 容 目 标 准 备 活 动 过 程 活 动 效 果 美术活动教室 卡通画绘制比赛 1、 2、 3、 时 间 指导老师 第十九周 李存锋 考察对卡通画角色比例的理解和绘制步骤的掌握和熟练程度。 选出比例把握良好，构图比较快和准确的同学。 有目的的强化起稿步骤和选色、用排线法填色的效果。 范例图片、绘画工具、手抄报纸 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 每人发一张卡通画范例图片。 学生用准备好的绘画工具在一节课的时间内，在手抄报纸上绘制范例图片的草稿。 师巡视指导。 就个别细节存在问题的同学，及时纠正。 师记录出现的问题，以备下一步重点讲解。 学生用手指掐段量比例比较校对的方法，不断修改草稿比例。 师提示时间，最后5分钟。 学生定稿，擦出不必要的痕迹，用黑色中性笔勾边。 通过本次考察性的练习，发现同学们在比例的把握比对上，仍存在很多问题，如手掐段量比例，存在掐的标准段因手指随意活动，比例完全不准的问题；角色动势的把握不准确的问题等。下一步就这些问题，还需要进一步针对性的练习和纠正。 在本节课开展后，学校进行卡通画手抄报比赛，激发学生的绘画兴趣，同时选拔比较优秀的同学，作为下学期活动重点培养的对象。

部分卡通画比赛学生作品：

地点 内 容 目 标 准 备 活 动 过 程 活 动 效 果

美术活动教室 时 间 指导老师 第 周 李存锋