五年级综合 二 探究之旅

博乐市第三小学课堂教学设计

二、探究之旅

单元：第二单元课题：探究之旅课时：一课时 教学内容：探究之旅 教学目标 知识与能力目标 本课教学是学生简易了解纸的做法，懂得爱护节约纸张。 过程和方法 培养学生收集和处理信息、自主探究与解决问题的能力 情感态度和价值观 1.懂得爱惜和节约纸。 2.了解家乡的特色水果，通过研究极常见的生活现象，培养学生科学探究的兴趣。 教学重点 通过活动，使学生知道生活、学习中有各种不同形态的纸制品，它不仅给我们的生活和学习带来方便，而且也带来很多乐趣。 教学难点 了解纸的制作流程及用途 教学过程 （一） 导入：

同学们，纸是我们日常生活中的必需品，但对于各种纸的制作方法相信有很多同学都是一知半解，今天这节课就让我们一起走进纸的世界，深入的了解这一古老的文明。首先请根据你们课下收集的资料来小组讨论以下的问题： 1.纸的发明经过了哪些过程？ 2.在我们的生活中，纸带给我们什么？

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（一）纸的世界 1、查阅、交流与浏览。

（1）人类在发明纸以前是用在甲骨上刻字、竹简上记录等方法来记录的。

（古代竹简的制作方法：裁、切、烘（杀青）、书写、钻孔、编。）

（2）原始纸的制造过程：

收集材料—晾晒—加入檀皮（增加柔韧度）--煮浆—捞纸定型—烤干—整理成品 2、找一找。让学生通过查找和阅读小资料，对不同形状、不同质量的纸的性能、纸的用途有了初步的认识和了解。 3、讨论。通过讨论的方式，让学生说一说纸制品给我们的生活带来了什么？通过让学生交流，知道纸除了写字、印刷书籍之外还可以制成各种工艺品、窗花、漂亮的包装袋等。 4、调查与统计。让学生以小组为单位对班级、家庭及周围其他人的用纸情况做一个调查。使学生体会纸制品在生活中的广泛用途，注意爱惜和节约用纸。。 5、实践。动手制作是综合实践活动课程的一个重要环节，也是学生特别喜欢的活动过程。“废纸巧利用”的活动，让学生可以充分发挥自己的想像力，利用手中的材料，制作精美、独特的纸制品。 （二）水果的研究 1、品一品、说一说。是通过观察、品尝水果，描述各种水果的特点，然后说一说家乡的水果。

2、新疆的水果：

吐鲁番葡萄哈密的瓜,叶城的石榴人人夸，? ?库尔勒的香梨甲天下，伊犁苹果顶呱呱，?

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阿图什的无花果名声大，下野地的西瓜甜又沙，? ??喀什樱桃赛珍珠，伽师甜瓜甜掉牙，? 和田的薄皮核桃不用敲，库车白杏味最佳。? 一年四季有瓜果，来到新疆不想家。?

（三）课堂小结

1、总结与评价。 2、拓展延伸。 板书设计课后反思： 来源网络，仅 供个人学习参考