1.感受到勇敢的行动，了解它的意义。
2.培养敢于直面困难的勇气。
3.鼓励孩子们勇敢地去做以前恐惧的事。
4.培养孩子的毅力和毅力。
主要内容：
有勇气直面困难，了解什么是勇敢。
准备工作：
自制的 PPT图片。
活动流程：
一、谈话引起兴趣
让孩子们说出他们所恐惧的东西
二、勇气是什么
1.问题：勇气是什么？
2.阅读 PPT，欣赏文章。
3.照片中的孩子们都有什么勇敢的举动？为什么会有勇气做这样的事？
4.儿童在图片的基础上，对勇敢的行为进行了一个描述。
5.老师总结：勇气是什么，勇气是什么？
三、人人皆有胆量
1.我们都有胆量，请同学们讲讲。
2.鼓励孩子们说出他们的勇气，老师会适时地给予表扬。
3.将似乎与勇气无关的个人陈述结合起来，加深对“勇气”的认识。
四、我勇敢，无所畏惧
1.你是否仍然对目前的困境感到恐惧？
2鼓励孩子们勇敢地去做以前不敢做的事。
教学：
这次的教学，我感觉自己做得太匆忙了，当涉及到一个问题的时候，我会让他们回忆，然后再讲，结果，很多孩子都没有反应过来，就会联想到别的事情，教室里有些混乱，我及时制止了他们，及时的进行了纠正，但他们的思想还是出现了偏差。其次，本人认为自己在教学中的教态语言也不够精练，例如：日常教学中常用的“是呀,恩”等词语，要多加练习。另外，活动的结尾也很枯燥，社交活动中最重要的就是情绪，我们希望你们能从这节课中学到一些东西。所以在最初的设计中，我是打算让孩子们在现实中尝试一下，但一直没有找到适合自己的游戏，所以这次的活动就这么草率地结束了。
活动推荐：
在课堂上要多做一些指导，比如拍摄一些儿童的游戏，当他们知道了什么是勇敢的时候，再让他们去寻找一些视频中的勇敢，这样才能更好的巩固自己的知识。当然，“结束部分”也可以扩展，也就是给孩子们设计一个可以让他们体验到勇气的游戏。比如在操场上，放置大量的轮胎和平衡木，这些都是有难度的，需要孩子们一个一个的爬上去。引导孩子们回到课堂，并就他们的表现进行讨论。在游戏中，你认为你的胆量是从哪个方面来的？这是什么胆量？
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