小组合作学习在高中数学教学中应用

课改前沿

KEGAIQIANYAN

小组合作学习在高中数学教学中应用◎周

霞

夏良中

（宜兴市张渚高级中学，江苏

无锡214231）

【摘要】新课程的改革，使得小组合作学习在高中数学

教学中得到广泛应用．实践证明，这种教学方式的应用，在提高学生合作能力的同时，还能增强其数学学习兴趣．基于此，本文就对小组合作在高中数学教学中的应用进行重点探讨和分析．以期能够提高教师在课堂教学中的效果和质量，满足新课标要求．

【关键词】高中数学；小组合作学习；应用在高中阶段，数学作为必不可少的一门学科，需要学生全面掌握所学知识．但是因为数学知识具有一定的抽象性和复杂性，在一定程度上加大了学生学习数学这门课程的难度．为了能够有效解决此问题，调动学生学习兴趣，教师则可在教学中应用小组合作学习法，为学生学习知识提供良好的环境，以期促进学生在数学这门课程中获得更好的发展．

一、小组合作学习的特征（一）突出学生的主体地位

在当前高中数学课堂教学中，通过对小组合作学习教学模式的有效应用，极大地突出学生主体地位，进而实现学

［1］

要能够根生自主学习目标．教师在开展合作学习活动中，

据课堂教学内容以及学生在学习中的规律和特征，深入分析和研究学生在数学学习上的需求，之后对小组进行科学合理的分配．在此过程中，能够清楚地发现学生所占据的主体地位，简单来说，就是能够自行对问题进行探究．在这种环境下学习，不仅能够在一定程度上调动学生学习数学的积极性，还在提高其学习效率上起到重要的作用．

（二）活跃教学氛围，实现互助学习对教师而言，其在教学中应用小组合作学习模式，在提升课堂气氛的同时，还能改变过去传统教学模式所带来的弊端，活跃课堂氛围．这使得学生能够在轻松愉悦的环境下学习．另外，各个小组的成员在学习中都有属于自己的优势和特征，因而，在小组中进行问题探讨和交流时，能够学习他人的优点，弥补自己在学习中存在的不足．

二、小组合作学习在高中数学教学中的应用在高中数学教学中应用小组合作学习，在提高学生学习积极性和主动性的同时，还更好地保障课堂教学效果和

［2］

教师在课堂教学中要确保小组合作学习教学质量．为此，

应用的合理性．

（一）合理划分小组

教师在数学教学过程中要想确保教学效果满足新课标要求，首先就要注重对教学观念的转变，同时还要创新教学模式，以期能够为学生数学学习创造出良好的环境．在实际中，小组合作学习与传统教学方法相比，其具有更多的优势．因而，在实际教学中，教师要能够适当加大小组合作学习法运用的力度．

为了能够在教学中发挥出小组合作学习所具有的作用，作为高中数学教师，则要在教学过程中，尊重学生在学习中所存在的差异性．具体来说，就是在开展教学活动时，能够科学合理地划分小组，并严格控制小组成员的数量，这

［3］

小组样做，能够有效提高小组合作学习效果．一般来说，

人数基本为3～6人，如果人员过多或过少，容易出现学生

课堂发言机会少且讨论不够积极等状况．与此同时，各个小

组中都会有数学基础较好和较差的学生，这样能够保障学生在学习中达到取长补短的效果．

（二）注重多样化教学手段的使用众所周知，高中数学在内容中具有一定的复杂性，且题型也更具灵活性．这些增加了学生学习难度．在这种情况下，教师在课堂教学中，要想能够进一步提高学生数学学习成绩，则要加大小组合作学习的应用力度．在此期间，教师还要结合具体教学内容，采用多样化的教学手段进行教学．只有这样才能够有效调动学生学习数学这门课程的积极性和主动性．在多样化教学手段使用上，教师需注意以下几点．

1．采用问题教学法．为了能够提高小组合作学习效果，教师在教学中可通过问题教学法开展课堂教学，通过对具体问题的结合来让学生在合作学习中解决问题．比如，在教“指数函数”学相关知识时，教师可根据具体内容向学生提出相应的问题，如，关于指数函数的性质．问题提出后，则让小组内的学生进行相互交流．在此过程中，学生可进行独立思考，之后，向其他成员表达出个人的想法，最后通过对不同思路的有效整合，帮助学生更好地掌握指数知识，同时还极大地提高其表达能力和团队合作能力．

2．加大多媒体教学力度．因高中数学知识具有较强的逻辑性和抽象性，所以学生在数学知识学习上具有较大的难度．为了能够在高中数学教学中培养学生的思维能力，特别是空间思维和逻辑思维，作为高中数学教师，则要不断加

［4］

在给学生讲解空间几何体的三大多媒体教学力度．比如，

视图与直观图时，教师可将一些重难点内容以多媒体的形式向学生予以呈现．通过这种方式，能够帮助学生更好地理解空间几何体的三视图与直观图的形成．在此过程中，教师要让小组内的学生根据直观的图形解决数学问题．之后，学生还可对空间几何体的内容进行深入探究和分析．以期能够加深对这些知识的印象，为后续数学知识学习奠定良好的基础．

三、结语综上所述，在高中数学教学中，合理应用小组合作学习方法，极大地提高学生学习效果和学习质量，因而，教师要对这种教学方法予以足够的重视．在具体教学中，教师要确保小组分配的合理性，注意对教学方式的选择．只有这样才能够进一步提高学生数学学习成绩，促进其获得更好的发展，进而培养出现阶段社会发展所需要的人才．【参考文献】

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数学学习与研究2019.13