《秋天的怀念》的优秀教学设计

《秋天的怀念》的优秀教学设计　　⼀、教学⽬标：

　　１、学会怎样正确对待⼈⽣道路上的困难或不幸。

　　２、感悟母爱的伟⼤,从⽽体验⼈间⾄爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康⾼尚的审美情趣和审美能⼒。

　　３、联系已学知识，教给学⽣举⼀反三的能⼒。　　⼆、教学过程：

　　课⽂导⼊：母爱是世界上最伟⼤的⼀种感情,

　　所以在中外⽂学史上,母爱是⽂学作品中⼀个永恒的主题。今天⽼师给⼤家介绍⼀篇⾮常经典的作品《秋天的怀念》，作家是史铁⽣。［出⽰课件］

　　史铁⽣，1951年⽣于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道⼯⼚⼯作。1979年发表第⼀篇⼩说《法学教授及其夫⼈》，以后陆续发表了《午餐半⼩时》、《我们的⾓落》、《在⼀个冬天的晚上》、《⼭顶上的传说》等多篇⼩说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇⼩说奖。现为中国作家协会会员。

　　师：作者⼏岁双腿瘫痪？　　⽣：２１岁。

　　师：是花季，黄⾦时期。请⼤家设⾝处地地想⼀想，假如是你双腿瘫痪后，会有哪些地⽅不⽅便？　　⽣：上厕所都不⽅便，还有如果家住在楼上，没有电梯就上不去了。　　⽣：吃喝拉撒都需要别⼈的帮助。

　　师：如果没有⼈帮他，他将⼀事⽆成。下⾯我们来看⼀段Flash动画，⼘桦的作品《猫》，请⼤家注意它的⾳乐和⽂字，尤其是动画结束时的所出⽰的⼀段⽂字。［出⽰课件，教师配合背景⾳乐，来讲述故事情节］费时近５分钟。

　　师：重复画⾯的⽂字“此刻，两只猫⼼⾥装满了幸福，准备上路了。更重要的是，⼩猫不再惧怕外⾯的世界，他要做⼀只勇敢的猫。”［出⽰课件］

　　看了想哭的同学，请举⼿！说说你看了哪些⽚段或是画⾯，很受感动！

　　⽣：我觉得⼩猫本来很胆⼩，但后来不怕了，他敢⾛以前不敢⾛的独⽊桥，连阎王都敢打！　　⽣：我觉得猫阎王在将妈妈扔进⽕炉时，⼩猫竟弄断了铁栅栏，甚⾄流⾎了，被猫阎王打得头破⾎流也不怕！

　　⽣［倪爱雪］：我在看每个⽚断时，都很感动。看完之后，我觉得⾃⼰就是那只⼩猫。以后遇到这样的情况时，我也会勇敢地冲上前去，保护我的妈妈！　　⽣：我觉得母爱是伟⼤的！

　　师：你觉得动画⾥的⼩猫跟我们学过的哪篇课⽂中的“我”很像，学会了感悟，由懦弱变得勇敢？　　⽣：《⾛⼀步，再⾛⼀步》中的“我”也是在⽗亲的指点下，由懦弱变勇敢的！

　　师：天底下的母亲都是⼀样的，都⾮常爱⾃⼰的孩⼦。［出⽰课件］看这位母亲那⼲瘪的乳房，但她仍将它塞到孩⼦嘴⾥。这像是哺乳吗？这幅作品⽼师在第三课给⼤家看过⼀次，当时有没有⼈想哭？　　⽣［周亮］：因为当时天⽓炎热，再加上⾷物短缺，母亲的奶⽔已经⼲枯了，可是她依然将⾃⼰的乳头塞进孩⼦的嘴⾥。我从这⾥看出了母爱的伟⼤！

　　⽣［周志纯］：我觉得母亲在⾃⼰饿肚⼦还想着孩⼦，这时如果有⼈给她⼀块饼，她⼀定会塞给孩⼦吃！［及时进⾏表扬］

　　师：母亲给孩⼦的爱是⽆私的，她愿意将⾃⼰的⼀切都给孩⼦。下⾯我们来看⼀段短⽂，是美国作家雪莉凯撒的《免费》：

　　⼀天晚上，我正在准备晚饭，我的⼉⼦⾛进厨房递给我⼀张纸，他在纸上写了⼀些东西。我在围裙上擦了擦⼿，仔细地看了看，上⾯写着：

　　割草，5美元；这⼀周整理⾃⼰的床铺，1美元；去商店，50美元；你去购物我照看⼩弟弟，25美分；倒垃圾，1美元；取得了优秀的成绩单，5美元；还有打扫院⼦，2美元。

　　看着他满怀期待地站在那⾥，千万个记忆⼀瞬间闪过我的脑海。我接过那张纸，翻到背⾯，在上⾯写道：

　　怀你9个⽉，免费；为你熬夜，请医⽣为你看病，免费；多年来花在你⾝上的时光、为了你流过的泪、抚养你成长所付出的⼀切，免费；⽇⽇夜夜为你担忧，将来还要为你操⼼，免费；给你忠告和教你知识，供你上学，免费；给你买玩具、⾷品、⾐服，为你擦⿐涕，免费；⼉⼦，当你把这些都加到⼀起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的。

　　看完之后，⼉⼦的眼睛⾥浸满了⼤滴的泪⽔。他望着我说：“妈妈，我真的很爱你。”　　说着拿起笔在纸上写下了很⼤的⼏个字——“账已付清”。　　师：⼉⼦为什么要帮妈妈⼲事情？

　　⽣：因为他想赚点外快，去买⾃⼰想买的东西。

　　师：当妈妈在背后写下⾃⼰为⼉⼦所作的⼀切都是免费时，⼉⼦懂了没有？从哪句话可以看出？　　⽣：“帐已付清！”

　　师：请⼤家在《我与地坛》⾥找出相关语句，作者在母亲死后，有没有懂了？看谁找得最快！　　⽣：她不是那种光会疼爱⼉⼦⽽不懂得理解⼉⼦的母亲。

　　师：他终于明⽩母亲⾮常理解⾃⼰。还有⼀处是画龙点睛之笔。谁知道什么叫“画龙点睛”？　　⽣：画⼀只龙，再点上眼睛。　　师：那应该在哪⾥找？

　　⽣［钱思彬］：我已经懂了可我已经来不及了。［⽼师板书这个句⼦］

　　师：请⼤家将这句话划起来，这是本⽂最精彩的⼀句话。“我已经懂了……可我已经来不及了……。”请⼤家把作者想说⽽没有说完的话补充完整。

　　⽣［周志纯］：他懂了母亲为什么对他这么好，可是母亲已经死了，对她尽孝已经来不及了。　　师：⽼师看过⼀篇《尽孝要及时》的⽂章，写⼀位农村青年为了摆脱贫困，努⼒的上学，奋⽃了⼗⼏年，终于在城⾥当上了⼈⼈羡慕的厅级⼲部。有⼀天他去邮局领钱，看到⾃⼰的同事往家⾥寄钱时，他突然想哭，为什么？

　　⽣［周志纯］：因为他在⾃⼰成功了之后，忘记了⽣他、养他、教育他的⽗母。　　⽣：他的⽗母曾经帮他上过学，⽽他却忘了回报⾃⼰的⽗母。　　⽣：他的眼⾥只有他⾃⼰！

　　师：因为他发觉⾃⼰的⽗母亲都死了，连尽孝都不可能了。所以⾮常的懊悔、伤⼼。［出⽰课件］妈妈付出的所有的爱都是免费的，你觉得你爱妈妈与妈妈爱你的动机有什么不同？　　⽣：为了得到⾃⼰想要的东西。

　　⽣：妈妈给我的'是⽆私的爱，她会给我⼀切。⽽我有时候爱妈妈是有⽬的的。

　　⽣［周亮］：我爱妈妈是为了得到物质上的满⾜，⽽妈妈爱我是⽆私的。［教师及时补充：“不仅给你物质的满⾜，更多的是精神上的⽀持与⿎励！”］

　　⽣：妈妈给孩⼦的爱是不需要回报的，⼀味地付出。［出⽰课件板书］　　母亲　　⼦⼥　　⽆私　　有私⼼　　不求回报　　有⽬的

　　师：在你⼩时候，妈妈抱其他孩⼦时，你乐意吗？如果你还有哥哥姐姐，她多对他们多⼀些关⼼，你乐意吗？因为在你眼⾥，妈妈只属于你⼀个。

　　师：上节课同学们给本⽂起了不少题⽬，如母爱、⽆形的母爱、伟⼤的母爱、秋天的悔恨、⽤⼼良苦、怀念母亲、忆母、活得最苦的母亲、诀别、母亲的⽤⼼。　　⽼师很喜欢“活得最苦的母亲”这个题⽬，⼤家想想为什么？

　　⽣：她不是那种光会疼爱⼉⼦⽽不懂得理解⼉⼦的母亲。“她有⼀个长到⼆⼗岁上忽然截瘫了的⼉⼦，这是她惟⼀的⼉⼦；她情愿截瘫的是⾃⼰⽽不是⼉⼦，可这事⽆法代替；她想，只要⼉⼦能活下去哪怕⾃⼰去死呢也⾏，可她⼜确信⼀个⼈不能仅仅是活着，⼉⼦得有⼀条路⾛向⾃⼰的幸福；⽽这条路呢，没有谁能保证她的⼉⼦终于能找到。——这样⼀个母亲，注定是活得最苦的母亲。”

　　⽣：那时她的⼉⼦还太年轻，还来不及为她母亲想，他被命运击昏了头，⼀⼼以为⾃⼰是世上最不幸的⼀个，不知道⼉⼦的不幸在母亲那⼉总是要加倍的。⽐如你被别⼈打了，你的母亲会很伤⼼。　　师：在动画⽚⾥，当⼩猫被欺负时，妈妈像发了疯似的拿起棍⼦，以⼀对⼏？　　⽣：以⼀对四！

　　师：为什么作者不⽤⼤家的题⽬呢？

　　⽣：因为妈妈是秋天死的。　　⽣：他在秋天怀念⾃⼰的母亲。　　⽣：作者的腿是秋天瘫痪的。　　⽣：母亲最喜欢的花是秋天开的。　　师：什么花？

　　⽣齐答：菊花。［师板书菊花，出⽰课件，展⽰菊花的照⽚］

　　师：找出课⽂描写菊花的语句。找出概括各种颜⾊的菊花的特点。［板书“淡雅、⾼洁、热烈、深沉”］这样的菊花会给⼈怎样的感觉？

　　⽣：很舒服，爱菊花是热爱⽣命的⼀种表现。它有顽强的⽣命⼒。　　师：我们在第三课学过那些事物有顽强的⽣命⼒？　　⽣：飞蛾、⾹⽠⼦、⼼脏。都表现了顽强的⽣命⼒。

　　师：［出⽰课件］通过读，你能填写出“母亲爱__________，更爱_____________。”吗？　　⽣：母亲爱花，更爱⼉⼦。

　　师：⽼师觉得还是给⼉⼦加⼀个修饰语，才⽐较恰当。　　⽣：“双腿瘫痪”。

　　师：⼀个可爱聪明的⼉⼦，会没⼈爱吗？可是⼤家在福利院⾥，还是见到不少男孩，为什么呢？这些母亲为什么会狠⼼抛弃⾃⼰的⾻⾁呢？

　　⽣：他们有很多⼈是残疾的，对于家长来说，孩⼦得靠他们养⼀辈⼦。是⼀个天⼤的负担、累赘。　　⽣［黄新炜］：担⼼孩⼦长⼤以后找不到⼯作，找不到⽼婆，不能好好照顾⾃⼰。　　师：母亲可能不可能照顾孩⼦⼀辈⼦？

　　⽣：不可能，说不定孩⼦想不开会⾃杀，还要⽩⽩养他。

　　师：［出⽰课件］从⽂中哪些地⽅可以看出母亲爱花？她更爱⼉⼦？

　　⽣：母亲喜欢花，可⾃从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。母亲把所有的⼼思都放在孩⼦的⾝上。

　　⽣：她两次都提出要带我去看花，表明她爱花。如“听说北海的花⼉都开了，我推着你去⾛⾛。”她总是这么说。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”　　师：可是三班的同学却认为不⽌两次，你们同意吗？　　⽣：很多次。从“总是”⼀词可以看出母亲提了很多次。　　师：妈妈为什么经常说要推我去看菊花？

　　⽣：⼀来⾃⼰喜欢花，⼆来可以让⼉⼦感受菊花顽强的⽣命⼒，不再轻易想要去死。　　师：可见母亲是多么⽤⼼良苦！　　⽣：“央求……喜出望外……

　　⾼兴得⼀会⼉坐下，⼀会⼉站起”　　她为⼉⼦的决定感到开⼼。

　　⽣：母亲就悄悄地躲出去……她⼜悄悄地进来，眼边红红的……她⼜悄悄地出去了。　　师：“悄悄地”⽤了⼏次？有什么⽤？

　　⽣：因为她想让⼉⼦尽情发泄，不想让⼉⼦看到⾃⼰为他担⼼。

　　⽣：“她的眼红红的”说明母亲⾮常担⼼⼉⼦会⾃杀，流了很多眼泪才会这样。　　师：这就是作家的⾼明之处，他运⽤了“细节描写”。

　　⽣：可我却⼀直都不知道，她的病已经到了那步⽥地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。这句话写出了母亲不想让我担⼼，如果没有妹妹告诉我，我直到死也不会知道真相的。

　　师：⽼师把这个句⼦改⼀下：“当时妹妹告诉我，她常常晚上睡不着觉。”这样⾏吗？

　　⽣：如果当时我就知道母亲病得这么重，我就是⼀个不孝⼦。根本就不是⼈，母亲如此病重，还对她⼤发脾⽓，太不应该了。

　　师：这就等于给母亲“⽕上……”［学⽣回答“加油”］或者⽤另⼀个词“雪上……”［学⽣回答“加霜”］　　⽣：他被命运击昏了头，⼀⼼以为⾃⼰是世上最不幸的⼀个，不知道⼉⼦的不幸在母亲那⼉要加倍的。因为母亲因肝病已经整宿整宿没睡，还要照顾这样的⾃私的⼉⼦。更可见母亲的爱是多么伟⼤！　　⽣：别⼈告诉我，她昏迷前的最后⼀句话是：“我那个有病的⼉⼦和我那个还未成年的⼥⼉……”临死时⼼⾥挂念的还是⼉⼦和未成年的⼥⼉，多好的⼀位妈妈！

　　师：多好的妈妈！假如给你机会把话说完，你觉得妈妈会说什么？　　⽣：我那个有病的⼉⼦和我那个还未成年的⼥⼉要好好⼉活下去。

　　⽣：我那个有病的⼉⼦和我那个还未成年的⼥⼉，好⼼⼈，你要帮我给他们找⼯作，帮他们找对象。培养未成年的⼥⼉，让她将来上⼤学、读研究⽣、读博⼠！

　　⽣：请你们帮我看管我那个有病的⼉⼦和我那个还未成年的⼥⼉。［及时纠正“看管”为“照顾”］要开导开导我的⼉⼦！

　　⽣：母亲扑过来抓住我的⼿，忍住哭声说：“咱娘⼉俩在⼀块⼉，好好⼉活，好好⼉活……”　　师：她想不想哭？［学⽣齐答“想！”］要忍住不哭，是件多么痛苦的事！

　　⽣：对于“跑”和“踩”⼀类的字眼⼉，她⽐我还敏感。因为她怕⼉⼦听到这些词⼜要伤⼼。　　师：“那天我⼜独⾃坐在屋⾥，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前”为何⽤“挡”？窗外是纷纷的……［落叶］这会让⼈感到……［伤感，因为叶落了，表⽰⽣命的结束。］　　出⽰课件，请⼤家齐读。

　　史铁⽣曾说过：“死，是⼀件⽆须乎着急去做的事情，是⼀件⽆论如何也不会错过的事情。”　　师：我们每个⼈都会死，所以不必急着结束它，下⾯是⽼师对⼤家的祝福，齐读：

　　当苦难、逆境来临的时候，我们⾸先应想到的是好好活，让这唯⼀⼀次的活热烈⽽辉煌。但愿⼤家从这篇⽂章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对⽣命的思索。——当灾难来临的时候，我们究竟

该怎么办？

　　［出⽰课件］：

　　师：第⼀幅画，同学们是第三次看了，当时有同学说看了吃不下饭，睡不好觉。她被⽕烧成如此丑陋，她还在微笑。这表明她的⽣活态度？　　⽣：乐观，勇敢地活下去。

　　师：史铁⽣同样是如此，他⼆⼗岁那年双腿瘫痪，可到了中年⼜得了尿毒症，他却⾮常坚强地活下去。请⼤家在张海迪的《轮椅间的⼼灵对话》中找出她认为“活着与死了，哪个更需要勇⽓”的语句？　　⽣：“我觉得对我来说，活着需要有⽐⾯对死亡更⼤的勇⽓。”

　　师：就像图中的那位⼥⼦，她要⾯对世⼈的歧视、嘲笑，找不到⼯作，没有⼈愿意理她。⾛在街上，⼈家把她当成怪物。她得靠⾃⼰的劳动才能养活⾃⼰。史铁⽣是靠写⽂章来养活⾃⼰。⼤家齐读幻灯上⽼师给⼤家的祝福：⾯对挫折和灾难，我们不仅要有勇⽓去⾯对，同时也需要家⼈和朋友的关⼼。⽣命是美好，要好好珍惜、好好⼉活才是！⽣命对于每个⼈都只有⼀次，命运是可以通过个⼈的努⼒、奋⽃来改变的！

　　师：［出⽰课件］这是⽼师从⽹上下载的⽹友们对史铁⽣以及他的⽂章的印象。给⼤家２分钟思考，看了这些发⾃肺腑的⾔语，你很想对⾃⼰、或是对母亲、或是对史铁⽣说些什么？请⽤⼀句话写在⿊板上！

　　⽣：⾯对逆境，我们要以从容的态度去⾯对它，去克服它。要相信⾃⼰的⼒量！　　⽣：在遭受困难和挫折时，要⿎起信⼼和勇⽓，去战胜它！　　⽣：遇到困难时，不要⽓馁，坚持到底，成功就在终点等你！　　师：这是第⼀课《在⼭的那边》所告诉我们的，谁来进⾏总结性发⾔？

　　⽣［倪爱雪］：⼈的⽣命只有⼀次，热爱⽣命是需要勇⽓的，⽽且你要有信⼼才⾏！

　　教师总结：但愿⼤家从这篇⽂章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对⽣命的思索，学会热爱你的⽣命！

　　展⽰板书设计：

　　师：最后⼀句话是作者最想说给母亲听的⼀句话，⽼师也送给我们班的全体男⽣，作者懂了，可他来不及了，你们也懂了，你们却还来得及！请男⽣放声朗诵这句话！　　师：下课！