《欢欢喜喜过春节》(第1课时)
“迎新春”教学设计
一、教学目标
1．学生能体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。 2．学生能够知道春节是中国的传统节日，同时了解一些有关春节的习俗。 3．学生能初步体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。 二、学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。
从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。
本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐，并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。
针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。 三、教学重点与教学难点
1．教学重点：重点是感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。
2．教学难点：难点是感知春节与元旦的不同，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。 四、教学准备
1.教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。 2.学生准备：搜集有关春节习俗的资料。 五、教学过程
活动一 日历上找春节
1.谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？
[播放动画：小兔贝贝迎春节.swf]
2.提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？ （1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。（教师出示当年的挂历
或台历。）
（2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？
（3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。
[出示图片：元旦.jpg，春节.jpg]
3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：迎新春） 活动二 喜气洋洋过春节
1.提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。
2.交谈：让我们一起看看有关年的传说吧！ [播放动画：年的传说.swf]
3.小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。
4.提问：你们喜欢过年吗？为什么？ (板书：欢欢喜喜过春节)
全班交流。( 让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。)
5.小组交流：你们家是怎样过春节的？请你和小组里的同学们说一说吧! 6.共同交流：
(1)提问：春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的？ [出示图片: 扫房.jpg，拆洗窗帘.jpg，采购年货.jpg，挂中国结.jpg，剪窗花.jpg，写对联.jpg，准备年夜饭.jpg，贴窗花.jpg，贴“福”字.jpg，贴对联.jpg，过年了.jpg]
小结：春节前，家家户户都开始打扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，买年货，粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新，全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。
追问：你知道为什么要贴对联、“福”字吗？ [出示图片：贴对联和福字.jpg]
追问：窗花上都有什么图案？有什么寓意？
[出示图片：窗花1.jpg，窗花2.jpg，窗花3.jpg，窗花4.jpg] 小结：每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选出大红的对联、“福”字，窗花贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛，同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。
（2）提问：你和你的家人是怎样过春节的呢？ [出示图片：包饺子.jpg，团圆饭.jpg，熬夜守岁.jpg，看春晚.jpg，串门拜年.jpg，压岁钱.jpg，放鞭炮.jpg]
小结：春节来了，每家每户欢欢喜喜过春节，吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱，多有意思呀！
[播放视频：春节.wmv]
7.（1）提问：在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢？全国各地的人们是怎么庆祝的呢？让我们一起来看一看吧！
[播放动画：庆春节.swf]
（2）交谈：各地方各民族还有哪些庆祝形式呢？我们继续观看。 我们先来看一看塔子山的灯会。 [播放视频：塔子山灯会.wmv]
成都有哪些庆祝活动，我们来看一看。 [播放视频：成都大庙会.wmv] 彝族人民怎么庆祝春节呢？看！ [播放视频：彝族歌舞庆春节. wmv] （3）提问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆。） 小结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动，旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。(板书：欢欢喜喜过春节)
8.交谈：春节是我们中华民族的传统节日，寄托着人们对美好生活的祝福，请你跟着读读这首描写春节的古诗吧！
[播放动画：元日.swf]
9. 小结：春节是中国的传统节日，是农历新年的第一天，在春节期间人们用各种形式来庆祝，对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日，它寄托着人们对未来新的希望和美好的愿望。 六、板书设计
迎新春 欢欢喜喜过春节
《欢欢喜喜过春节》(第2课时)
“年夜饭”教学设计
一、教学目标
1.学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求，感受亲情的温馨和美好。
2.学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。
3.学生能够从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，学习礼貌待人、文明进餐。 二、学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。
从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱„„种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。
本课的教学重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。教学难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好。在
教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗，使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。 三、教学重点与教学难点 1.教学重点：重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。
2.教学难点：难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好。
四、教学准备
1.教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。 2.学生准备：搜集有关春节习俗的资料。 五、教学过程
活动一 年夜饭中的饮食文化
1.谈话：上节课我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人会聚集在一起，要进行一项重要的春节活动，知道是什么吗？ （1）[出示图片：年夜饭1.jpg，年夜饭2.jpg，年夜饭3.jpg，年夜饭4.jpg] （2）小结:年夜饭又称团圆饭, 是农历除夕——每年最后一天的一餐,这一天人们准备除旧迎新,一家相聚,共进晚餐。（出示课题：年夜饭） （3）[播放音频：合家欢.mp3]
2.提问：吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜？
（1）提问：你们知道为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？
（学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化，引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。）
（2）小结：过春节时，每个家庭都有自己传统的特色食品，每种特色食品都有美好的含义，代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。 3.提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？
（1）[出示图片：鱼.jpg]
小结：鱼是年夜饭里必不可少的菜肴，因为“鱼”与“余”谐音，所以这道菜预示着年年有余。
（2）[出示图片：橘子.jpg]
小结：在广东话中“橘”和“吉”谐音，吃橘子有大吉大利的寓意，同时橘子的颜色金灿灿的，有财运亨通的美好愿望。
（3）[出示图片：饺子.jpg]
提问：春节期间，都什么时候吃饺子吗？人们还会在个别饺子里包上什么？ 小结：北方人在春节期间最爱吃饺子，饺子的形状多么像元宝，吃饺子寓意着招财进宝。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意。人们还喜欢在个别饺子里包上钱币，谁吃到了，表示来年会财源滚滚，有的包上花生，表示会长寿，有的包上糖块，表示甜甜蜜蜜。到了初五早上，人们也会吃饺子，俗称“破五的饺子”。
（4）[出示图片：年糕.jpg]
小结：年糕的“糕”字和“高”谐音，它寓意着人们的生活水平一年更比一
年美好。
（5）[出示图片：肉圆.jpg，汤圆.jpg]
小结：肉圆和汤圆的形状都圆圆的，包含着一家人团团圆圆的意思。 （6）[出示图片：八宝饭.jpg]
小结：八宝饭的味道甜甜的，寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。 （7）[出示图片：花生.jpg] 小结：花生又称“长生果”，吃花生寓意着多福多寿。
4.小结：这些春节美食蕴涵着人们的美好愿望，预示着来年的幸福，在春节这个传统节日里，表达了人们对幸福生活的向往。（板书：美好愿望）
活动二 年夜饭的礼仪
1.模拟体验活动：我帮妈妈做些什么。
（1）教师（教师戴上“妈妈”头饰）饰演妈妈：妈妈要做年夜饭了，你能帮我做点什么呢？
（2）学生思考交流。
（预设：摆放碗筷、放好桌椅，择菜、洗菜，递佐料、端凉菜„„） （3）模拟表演：你能帮助妈妈做些什么，上前来演一演。 （板书：爱劳动）
2.提问：我们吃年夜饭时，要注意什么呢？ （1）[出示图片：入座.jpg] 提问：你们家吃年夜饭时，座位是怎么安排的？爷爷奶奶应该坐哪儿？谁来表演一下。
小结：一家人在一起吃年夜饭时，要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐，坐上位，然后要按长幼等级分坐。正式吃之前，还可举杯祝福长辈，共庆新年快乐。 （2）［出示图片：饭桌上1．jpg，饭桌上2．jpg］
小组讨论：哪个小朋友做的对？哪个小朋友做得不对？为什么？ 提问：还有哪些礼仪需要注意的呢？
小结：在饭桌上，我们应先等长辈起筷后才动手夹菜。好吃的东西不独吃，大家一块儿吃。自己想吃的菜不在跟前，要请人帮助夹并表示感谢。吃饭咀嚼时不发出声音，要端起碗吃。这是讲文明，懂礼貌的表现。春节期间好吃的东西多，不能暴饮暴食，以免得肠胃病。
（板书：讲文明 有礼貌）
3.交谈：让我们听听这首儿歌怎么说的吧！
[播放音频：年夜饭.mp3 同时播放图片：年夜饭5.jpg, 年夜饭6.jpg, 年夜饭7.jpg, 年夜饭8.jpg, 年夜饭9.jpg, 年夜饭10.jpg, 年夜饭11.jpg, 年夜饭12.jpg, 年夜饭13.jpg, 年夜饭14.jpg]
活动三 祝福传心意
1.谈话：过年是家人团聚的日子，在这一天，无论是远在外地的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法回家过年，与亲人团聚，吃一餐团团圆圆的年夜饭。所以年夜饭又叫团圆饭。
2.提问：今年年夜饭时，你们家里人都到齐了吗？谁没有回来？为什么？ 3.提问：那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢？ ［出示图片：打电话．jpg，网络．jpg］
4.总结：今天咱们不仅感受到了春节的快乐、年夜饭的温馨，还懂得了在家
要爱劳动，吃饭要讲文明，聚餐要有礼貌，学会用祝福传达心意！老师祝愿同学们每个家庭都度过一个愉快、幸福的春节！ 六、板书设计
年夜饭 美好 爱劳动 讲文明 有礼貌
《欢欢喜喜过春节》(第3课时)
“拜年”教学设计
一、教学目标
1.学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，提高文明生活的意识。
2.学生能够知道拜年时的礼仪，懂得要文明过节。学会礼貌待人。
3.学生能够体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。 二、学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与“年”相关的社会常识还缺乏相应的了解。
从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱„„种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。 本课的教学重点是学生能够知道拜年时的礼仪，懂得要文明过节。教学难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，提高文明生活的意识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。 三、教学重点与教学难点
1.教学重点：学生能够知道拜年时的礼仪，懂得要文明过节。
2.教学难点：学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，提高文明生活的意识。 四、教学准备
1．教师准备：制作教学课件。
2．学生准备：了解拜年的一些习俗。
五、教学过程
活动一：七嘴八舌话拜年
1.谈话导入：春节是中华民族的传统节日，我们知道了春节有吃年夜饭、放鞭炮等很多传统习俗，其中还有一个传统习俗就是拜年，大家走亲访友，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的好机会。今天，咱们就带上礼物出发，拜年去！
[导入同时播放音频：步步高. mp3] （板书课题：拜年）
2.提问：要去拜年了，我们事先要准备些什么？服装上有什么讲究？ [出示图片：穿新衣. jpg]
3.小结：出门拜年，服装要干净整洁，想好拜年的祝福话，还可以准备些小礼物。
4.提问：你知道我们应该先给谁拜年吗？ [出示图片：给老人拜年1. jpg]
追问：我们给老人拜年时应该怎么做？说些什么话呢？ [出示图片：给老人拜年2.jpg，给老人拜年3.jpg]
5.小结：正月初一这一天，我们应该先给老人拜年，我们可以送上我们精心为他们准备的礼物，并且要说一些“万事如意”、“身体健康”这样的吉祥话。
6.提问：我们给父母拜年说些什么话？给小伙伴拜年说些什么话？ 7.小结：我们给父母拜年时可以祝他们“身体健康”、“工作顺利”，给小伙伴拜年时要祝他们“健康快乐”、“学习进步”等祝福语，这些祝福语传递出我们的心意，可以增进人们之间的感情。
（板书：送祝福）
8.提问：除了面对面的拜年以外，你还知道哪些拜年的方式。 （1）看！人们用精美的贺卡表达着对亲友的祝福。 [出示图片：寄贺卡拜年.jpg]
（2）随着科学技术的进步，我们还可以通过这些方式给远方的亲友送上祝福。
[出示图片：短信拜年. jpg，电话拜年.jpg，网络拜年.jpg]
9.小结：拜年是春节中一个传统习俗，正月初一人们都穿上漂漂亮亮的衣服走家串户去拜年。随着社会的进步和发展，拜年的方式越来越多，无论我们用哪种方式去拜年，都传达着你的祝福，你的心意。
[播放音频：拜年.mp3] 活动二 拜年话礼仪
1.交流：拜年是春节的传统习俗，我们怎样做个有礼貌的小主人和小客人呢？请你在小组里和大家交流一下吧！ 2.共同交流：
（1）情景一：见面时怎么做 [出示图片：见面时. jpg]
提问：如果我是小客人，到了主人家门口，应该怎么说？怎么做？如果我是小主人，客人到了家门口，应该怎么说？怎么做？谁来演一演。
学生表演。
小结：当我们到别人家拜年时，我们就是小客人，见了主人要问好，同时送上祝福的语言。当别人到自己家里来拜年时，我们就是小主人，看到客人要表示
欢迎，同时也送上祝福的语言。
（2）情景二：给压岁钱时怎么做 [出示图片：得到压岁钱时. jpg]
提问：过年去拜年时，长辈会给晚辈压岁钱，这时候我们又应该怎么做呢？谁来和老师一起表演一下。
小结：当长辈给我们压岁钱时，要双手接过，同时要说“谢谢”，。
提问：得到压岁钱要如何使用呢？我们来看看这几个小朋友是怎么做的？ [播放动画：压岁钱这样花. swf ]
小结：同学们，压岁钱可不能乱花，要把它们花在有意义的事情上。 （3）情景三：长辈说话时怎么做 [出示图片：长辈说话时. jpg]
提问：在长辈们说话的时候，我们应该怎么做呢？大人讲话随便插话好不好？为什么？
小结：当长辈们说话的时候，我们要远离他们玩耍，同时声音要低，大人讲话时不随便插话，这是有礼貌的表现。
（板书：有礼貌）
（4）情景四：一起玩时有了问题怎么做 [出示图片：一起玩时. jpg]
提问：如果我是小客人，喜欢玩主人家的玩具，怎么办？如果我是小主人，客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？
小结：如果我们喜欢主人家的玩具，应该征求小主人的意见，同意后再玩，这是有礼貌的表现。如果小客人喜欢我的玩具，就应该和小客人一起玩，这是大方的表现。
（5）情景五：分别时应该怎么做 [出示图片：分别时. jpg]
提问：要分别时，如果我是小客人，和主人告别应该怎么说？怎么做？如果我是小主人，与客人告辞应该怎么做？
小结：分别时作为小客人，我们要感谢主人的热情招待，作为小主人，我们要欢迎客人常来做客，然后互相道“再见”。
3.总结：过年时，咱们互相拜年，互相祝福，其乐融融！我们要做个有礼貌、讲礼仪、懂得孝敬长辈的好孩子。（板书：讲礼仪） 六、板书设计
拜年 送祝福 有礼貌 讲礼仪
《欢欢喜喜过春节》(第4课时)
“平安过年”教学设计
一、教学目标
1.学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，增强安全意识。
2.学生能够懂得过节期间要注意安全，只有这样才能使节日更喜庆，过得才有意义。
3.学生能够体验提出问题、探索问题的过程。学会安全、快乐过节的技巧。 二、学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与“年”相关的社会常识还缺乏相应的了解。 从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中、乐在其中，吃年夜饭、守岁、走亲访友、收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。 本课的教学重点是学生能够懂得过节期间要注意安全，只有这样才能使节日更喜庆，过得才有意义。教学难点是通过学习能够增强学生的安全意识。。 针对学生实际，要想突破重点和难点，让学生有所感悟，教师可从如何安全燃放鞭炮、烟花和小心防范两个方面入手，让学生通过看录像、小组讨论、谈体会等生动形式，了解与年有关的一些安全小常识。 三、教学重点与教学难点
1.教学重点：学生能够懂得过节期间要注意安全，只有这样才能使节日更喜庆，过得才有意义。
2.教学难点：通过学习能够增强学生的安全意识。 四、教学准备
1．教师准备：制作教学课件。
2．学生准备：了解安全过节的一些实例。 五、教学过程
活动一 安全燃放平安过年
1.交谈：同学们，还记得描写春节的那首古诗吗？
[出示图片：元日.jpg] 学生朗诵《元日》。
2.交谈：是啊，春节时合家团聚的日子，在春节里最重要的问题是安全，我们要平平安安地过年。今天我们一起来谈谈怎样平安过年？（板书：平安过年）
3.提问：“爆竹一声一岁除”燃放烟花爆竹是春节里的习俗之一，也是大家最喜欢的春节活动之一。你们喜欢放鞭炮吗，放鞭炮有哪些快乐的事情？
[出示图片：放烟花1.jpg ，放烟花2.jpg，放鞭炮1.jpg，放鞭炮2.jpg]
4.小结：在新的一年到来的时候，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以噼噼叭叭的爆竹声除旧迎新。满天绽放的烟花，不仅给春节带来喜庆的气氛，还给人们带来欢愉和吉祥。
[播放音频：爆竹声.mp3]（教师边说小结边播放音频。）
5.提问：燃放烟花爆竹虽然喜庆有趣，但也有一定的危险。你在放鞭炮的时
候发生过什么不愉快的事情吗？那你听说过这样的事情吗？
[出示图片：引发火灾.jpg，炸伤手.jpg]
6.小结：春节时鞭炮声响，烟花耀眼，非常喜庆吉祥，与此同时还存在着安全问题，给我们的生活、人身安全造成不可弥补的损失，所以我们在燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。（板书：安全放爆竹）
7.交谈：有个孩子是这样放爆竹的，我们一起来看看。 [播放动画：放爆竹.swf](注：只播放到小明被爆竹炸伤。) 8.提问：小明是怎样放爆竹的？他这样做对吗？为什么？
9.小结：小明这样放爆竹太危险，不仅伤害了自己还会伤害他人。 10.讨论：我们怎样燃放烟花爆竹才安全呢？ （1）提问：我们在选购爆竹时应该注意什么？
[出示图片：买不合格的爆竹.jpg]
小结：选购烟花爆竹一定要到正规的烟花爆竹销售点去购买，不要图便宜，否则买到不合格的烟花爆竹就会带来无可挽回的损失。
（2）提问：在燃放烟花爆竹的时候，要选择什么样的地方来燃放？这个叔叔做得对吗？看到这种情况我们应该怎么做？
[出示图片：禁止燃放.jpg]
小结：我们要选择空旷的场地或者指定的地方来燃放烟花爆竹，当我们看到有些地方有这样的标志时[出示图片：禁止燃放标志.jpg]，我们可不能在这些地方燃放烟花爆竹。
（3）提问：这几个小朋友的做法对吗？为什么？
[出示图片：不爆炸时.jpg，放在口袋里.jpg，拿在手里放.jpg，往楼下扔.jpg，在人多地方.jpg]
学生分小组讨论。 共同交流。
小结：同学们的安全意识可真强，燃放烟花爆竹有危险性，要时时刻刻注意这些问题。我们在燃放烟花爆竹时要了解到当烟花点燃时，需要一定时间才能燃放，不能看到烟花没有爆炸就走过去看。不把烟花放在自己的口袋里，不能拿在手里放，一定要把烟花爆竹固定好再燃放。不能把点燃的爆竹扔到楼下、马路上、各种井里。不在人多的地方燃放。还有哪些需要注意呢？我们来看一看。 [继续播放动画：放爆竹.swf]
11．总结：我们在燃放烟花爆竹时可要注意安全，避免受到伤害。这样，春节才会过得更开心快乐！
活动二 小心防范平安过年
1．出示情境：有很多人在春节期间去逛庙会，庙会上的人很多很多，小红与爸爸妈妈走散了，她该怎么办呢？
（1）[播放动画：小红与家人走散了.swf] （2）提问：谁来帮帮小红？
（3）讨论：我们外出时，在人多拥挤的地方怎样防止与家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么办？ 2.小结：在人多拥挤的地方要牵住家人的手，不要随意松开。如果万一走失，应该留在原地等待家人来寻找，要及时向民警求助，或者想办法与家人联系„„（板书：小心防范）
3.讨论：过年时，我们会去拜年、会出去游玩，在外面我们还会遇到哪些安
全问题？怎样预防呢？
（1）追问：在这样人多拥挤的地方，还需要我们注意什么？ [出示图片：人多时.jpg]
小结：我们要防止被挤伤、踩伤。在陌生的路上要防迷路，要时刻拉着家人的手。人太多的地方尽量绕着走。
（2）追问：走在路上，遇到路人燃放鞭炮，我们该怎么办？
小结：在路上遇到别人正在放鞭炮，应该注意避让，等鞭炮燃放完再走。 （3）追问：在人多的地方，如何预防东西丢失？
小结：在人多的地方，要把自己的贵重物品如零花钱、钥匙放在安全保险的地方， 不要露在外面，以免丢失。
4. 总结：春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。希望同学们在春节活动中，做到讲礼仪、重安全，传递祝福，也收获祝福，过一个安全、快乐、吉祥的春节！ 六、板书设计
平安过年 安全放爆竹 小心防范
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