幼儿园体育教学存在的问题与对策

霉　问题一：重基本动作的练习。轻身体素质的培养。　在幼儿旧体育教学中，教师往往把发展幼儿的基　动作作为敦学的主要目标。知，在　肩上投掷”活动　中，教师常关　的挂如何教会幼儿肩上投掷的方法，较　少考虑通过情Ｉ　投掷ｌ｜』　发展幼儿的手臂肌肉力量和　功作的建敏Ｈ．、胁捌性以及掷准时培养幼儿良好的目　测能力等等．　而在教学过程中，流于狭隘的脚的动　作、手臂鞠胜的技能训练，使体育教学陷人了技能训练　的误区　问题二：重花样形式的翻新，轻活动目标的落实。　这个问题在公开教学、活动评优中尤为突出。有　的教师单纯地求表面的新颖、热闹．重视形式Ｅ的翻　新，器械运川］　的独特有　教师在一段时间内统统　幕坩一物多玩的疗式，你玩　鞋盒　，我就玩“纸板”、玩　“轮胎”、　“甜板”　管这　一物”是＿古适台本班幼儿的　年龄特点千¨实际水平，是否对　增强幼儿体质”有益。因　而往往出现内容拼凑，器械“中看不中用　的尴尬。　问题三：重教师的课前设计。轻幼儿的主动参与。　一　教师往往在课前准备中一个』、冥思苦想，花　费大量的精ＪＪ和埘『日］来设计话动的形式，把准备工作　做得很“细毁”　如做大量的头饰，绘制大幅的图案，准　备很多活动材料，布置大型的场景等等，却很少让幼儿　关注整个教学过程　幼儿无法选掸感兴趣的内容，无　法体验到参　准备工作的乐趣，无法对自己的活动体　验怍出主功鹋映定．削弱ｒ｛出儿主动性的发挥＿使话动　无法达到预期的效果　问题四：运动量太少。难度太低。练习密度不足。　幼儿旧教师基于自身的生理、心理和社会因素等　影响，往往选择一　安静、轻松、安全且偏重于技巧练　习的活动　样枉活动组织ｊ二，讲解密度、示范密度过　长，练　密度小　。教岬往往不敢运用一些强度大ｌ险　高的内存，Ｉ）Ｌ州使幼儿失去“跳一跳、够得着”的乐　幼儿园体育教学　存在的　瞄对策　口浙江台州市牟群英　趣，失去迎接挑战和困难的锻炼机会　特别是男孩子。　在话动过程中精力不能得到足够的　宣泄　，不需要付　出太多的努力就能轻松“达标”，既影响了锻炼身体的　效果．也对幼儿的心理索质的培养不利　问题五：创新意识简单化，探索活动机械化。　有些教师认为现在祟尚剖新．因此，无论什幺样的　体育活动，都要求幼儿剖新　“单脚跳”要创造性地跳，　因而幼儿在练习时手舞足蹈，动足脑筋　取悦”教师，而　把单脚跳的基本要求丢在一边　也有的教师在引导幼　儿探索时，只是一遍遍地重复要求．让幼儿自由探索，　缺乏层次性的指导策略．使幼儿的探索流于机械。　为解决以上问题，我认为ｎ　从　下几方面加　改　善：　１加强学习，树立正确的大体育观念　幼儿教师应不断加强学习，树立正确的大体育的　观念。就是说，我们要把幼儿运动作为体育教学的出发　点，把培养幼儿身心和谐发展作为体育教学的基础目　标和实质目标　体育教学活动．　仪是一种技能的训　练，增强体质的手段，而且还要通过体育教学活动使幼　儿形成保护身体健康的责任意识，习得巧妙地运用自　己身体的能力＋满足模仿、运动、娱乐、交往、竞争、表　现．审美等多种需要，促进智力．个性、品德、审美情趣、　交往能力等多方面的发展　２构建体系，重税幼儿身体素质的培养　《幼儿园工作规程》明确指出．幼儿固体育要　促进　幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质”。因　此，有必要构建　发展幼儿身体素质为根本目标的体　育教学体系，让教师正确理解基本动作练习与身体素　质培养的关系，把技能练习视为一种途径和方式。例　如，我们让幼儿练习走跑交替３００米．目的是培养幼儿　下肢的力量素质和坚持到底的耐力素质　及平衡、协　调等的调整素质。我们让幼儿学习跳绳的技能，是为了　维普资讯 http://www.cqvip.com

尊瑶殓　培养幼儿上下肢躯干的力量索质和耐力素质，同时也　程，ｌＬ幼儿参与设计活动计划，问问幼儿他们想玩什　是培养幼儿协调性、控制速度的有效方式　　．么，怎么玩；让幼儿一起米准备活动器械，如缝制沙　３科学安排，提高体育教学的效益　包、树作头饰等；＇止幼儿在活动过程中不断自行调整　在一个好的体育活动中，讲解、示范　练习、休　活动方案，鼓励幼儿大胆尝试，使幼儿中一部分的　息的密度应科学合理。其中，练习的密度最大，一般　｛ｌｊＩ手旁观者”也能积极参０　剑活动中来，开掘幼儿　来讲，可占整个活动的５０％～７０％　在具体教学　的组织潜能，运动潜能，使体育活动成为幼儿主体性　中，开始部分应做一婪活动量　大的活动，在中间部　培葬的义一有力手段　分安排强度大　难度岛的身体练习，使幼儿达到适宜　５探索创新，法重幼儿的年龄特征和个体差异。　生理负荷的高峰，结束部分安排活动　较小的游戏或　幼儿园的体育教学应以游戏为摹本方式，充分考　放松活动。在组织指导时，要注意精讲多练，减少过　虑各年龄段幼儿的不同特征，避免枯燥重复的技能训　多的排队等待的时间，同时，教师ｎ“§当选择一些强　练　教师要有意识地安排难特　ｌ目的内容，让不同体　度较大，具有挑战性的活动内容，如从１．５ｍ岛处往　质的幼儿都有活动的机会，ｆｆ获得成功的体验。同　下跣，仰卧起坐传球，下蹲走过３Ｃｌｅｍ一４Ｃｌｅｍ高的障　时，在创新的认识ｊ二，要重　通过幼儿的自主探索，　碍物等，有条件的幼儿吲还可以什展溜早冰，打棒　发展幼儿的刨造性：如“玩球　活动，第一层次的探　球　踢足球等活动，以有效刺激幼几的运动热情　这　索吖以是自由玩，比赛准的玩法多；第二层次的探索　不仅锻练ｒ幼儿的身体，同时也使幼儿的心理素质大　是玩玩别＾玩过的花样；第ｉ　收可为幼儿提供绳　大增强。　棒，圈等辅助材料，使幼儿与器械积极交流，创造出　４．引导参与，让幼儿成为体育活动的主体＝　“赶小猪”　“打球～套球走　等各种饶有趣味的新　幼儿参与体育活动的乐趣在于他的亲身体验和尝　花样　让幼儿在教师层层递进，循循善诱的指导中获　试，因此，教师必颓引导幼儿参　体育活动的全过　得积极的自我体验和成功乐趣　中　国　艺　术　教　育　促　进　会　“全ｎｍ－ｉｍｌ＇．，Ｗ￣．．Ｊｔ．，园教师舞蹈培　ｌＩ班”邀请函。　为了贵园更好地辅导幼儿园小朋友编排舞蹈、参加文艺会演　舞蹈比赛，国家教育部审批的中园艺术教育促进击将在江苏　南京举办　全国首届幼儿园教师舞蹈培训班　。我们综合贵园舞蹈特色，特邀请贵目教师前来参加培圳学习。　为了使您学刊最新、最优秀的创作舞蹈，编排技巧及舞美　辗转漫计等，中国艺术教育促进会幼儿园教师舞蹈菇讲中心聘　请了北京舞蹈学院，江苏省歌舞剧院．南京小红花艺术团菩名幼儿舞蹈编导担任培ＵｉＩ班教师　有针对性地进行舞蹈培训学习　一、培｛Ｉ目对象；全国幼儿围在职教师．　二、颁发结业证书；参加培训台格的幼儿同教师均可取得由巾阚艺术促进台颁发的　全国首厢幼儿园教师舞蹈培侧结业　证书　．可作为在哝教师每年柏继续教育课时计算。　三、培训日程安排爰培训费用；本学期将举办二期（资料舞包括：俸赛磁带、排练资料或舞蹈ＶＣＤ、结业证书，曩　尊ｌ。　１．第一期（共６天）；２００２年３月２５日一３０日——培训费帅Ｏ元，资料费∞元　２．第二期（共７走ｊ｝２００２年５月１日～７日——培训费４６Ｏ元，资料费∞元　时、培训班课程设计（肚７天一期曲倒。注１６天为一期培训内客按规定相应减少）　１第１～３日三天：最新优秀幼儿成品舞３～５只（增加形体训练，蝙舞枝法等内蓉）　２．第４日一天：优寿幼儿舞蹈童析　讲座　３．第５日一蔓：最新优秀教师（成＾）成品舞　４．第６日一天：事观有舞蹈特色的艺术幼儿固　５．第７日一天：鳊舞拽法、舞台舞戋、服装设计讲座　五、报到时间、地点、乘车路线；学员于每期开班前一天报到　地点：南京军区。五寅馆（南京市雨弛西路９０号）采车路　蠛ｊ市内可乘特１路、７５路　４４路．８７路公空车到“雨花西路　站下．火车站　中央门汽车站均可坐３２路　６６路公交到。戈扛小　西　蛄转　路剜　雨花西路　站下；长途汽车东站　乘２路岔变到　太平门”站转４４路刊“雨花西路”站Ｆ，　六、联系地址、电话；为丁安排好您的食宿，请于每期开班前１０天将回执寄剜；江苏省南京市古林邮局Ｊ８号值蔫束月　霉｛敷Ｊ邮靖：２１００１３联蒜电话：０２５—３７０７６７８　３７Ｉ１７８９　３７０９１２２转２１０２　３７３０８９５ｆ传真Ｉ。联幕＾；辆■■。纛埋电　话番谰报名！外地学院可由培训班安排食宿，费用自理，请自备舞鞋及练功服。　－器　●