中班社会气球伙伴教案反思
幼儿一起念气球，气球，9，9，9。 二、找到气球伙伴。
----老师发给每位幼儿一个气球，请幼儿看看自己的气球是什么
目标：
样子，什么色彩的。
1复习认识数字9，能按气球的某一特征归类。
----请幼儿找到与自己拿相同样子或相同色彩的气球结成好伙伴，
2教育迅速分辨和推断的能力，提高思维的灵敏性。
数数一共有几个好伙伴。
3培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关怀他人的情感。
----老师出示2-9的数卡，幼儿按照数字寻觅相应数量的同伴聚
4培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。
拢在一起。
预备每个幼儿一张寻9图，黑笔等。
----请幼儿将相同色彩或相同样子的气球归放到活动室某一区域。
各种样子、色彩的气球若干。
躲9。
1-9数卡，小铃。
----老师出示数卡或敲小铃，幼儿听到九下铃声或看到九的数卡，
过程一、寻9。
就躲到小椅子背后蹲下。
----出示寻9图，要求幼儿找找图上什么东西有九个。幼儿一一点
----可请个别幼儿来出示数卡或敲小铃，嬉戏反复举行。
数，把数量为九个的图案用黑笔圈出来。
教学反思：
----这些图案我们可以用数字几来表示？9像什么？（气球）----
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幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰盛材料的环境，为幼儿创设了一个可挑选性、可操作性的空间。使幼儿能自立的操作材料，并大胆的表达自己的主意。幼儿的自主性，挑选性，自立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
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